【主要人物】
　　 韓主任——40余歲，河南大學政教主任。
　　 賀教授——96歲，河南大學退休教授。
　　 孫教授——95歲，河南大學退休教授，賀教授的妻子。
　　 張校長——40余歲，荊紫關高中校長。
　　 喬副校長——40余歲，荊紫關高中副校長。
　　 王主任——40余歲，荊紫關高中后勤主任。
　　 周主任——30余歲，女，荊紫關高中團支書。
　　 小程——30余歲，女，荊紫關高中女教師，兼做導游。
　　 另有教師、記者、領導、學生做陪襯演員。
　　
　　 【故事梗概】
　　 七七事變以后，日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，他們覬覦的不僅僅是對中原熱土、經(jīng)濟、瑰寶、礦產(chǎn)的掠奪，文化、科研、教育陣地也是他們摧毀的目標，企圖從意志上瓦解文化人的斗志。在中國共產(chǎn)黨、中國國民黨和中國民盟的斡旋下，河大師生被迫流亡。1944年6月，到丹江流域的淅川縣荊紫關找到落腳點。然而日寇的特務機關步步跟進，河大師生不得不再次走上西進之路。在荊紫關這一短暫時段內(nèi)，荊紫關的民眾用古道熱腸接河大師生到家食宿。從物質(zhì)上、生活上、空間上，精神上給了河大師生極大的關愛。河大人不忘曾經(jīng)的磨難，也不忘昔日丹江人的熱情，于2018年8月，為淅川縣荊紫關高中捐獻了石碑。
　　
　　 一
　　 【白天，荊紫關高中小會議室內(nèi)，墻壁上掛滿了獎牌和錦旗，正中的位置是黨旗和國旗。會議桌正中幾盆鮮花點綴，桌邊每座前一杯白開水，冒著煙。六位中層以上的校領導坐在那里議事。鏡頭主要對準四人：張校長、喬副校長、王主任、周主任，其余二人一閃而過。
　　 張校長：接縣局通知，明天河南大學將來我校捐贈石碑，屆時會有很多愛心人士、縣局領導、新聞記者跟進?，F(xiàn)在咱得商量一下接待事宜。
　　 喬副校長：人家風塵仆仆把石碑運到這里，說明了人家的誠意，這份大禮千金難買。咱在接待上要有個規(guī)格，不然，面子上說不過去是小事，虧了當年老一輩丹江人的付出，就對不起老祖宗了。一些招待用品都好辦，有點兒難的是得有個解說員，是不是咱委托縣里給安排一個導游？最好要專業(yè)的，有實戰(zhàn)經(jīng)驗。
　　 張校長：這個倒不必了，咱校就有一個重量級的解說老師，氣質(zhì)上、普通話水平上、交流上都拿得起放得下。
　　 喬副校長：誰？
　　 張校長（自信的語氣）：我看還是小程老師吧，她年輕，思路清，字正腔圓，和專業(yè)解說員不分伯仲。
　　 【鏡頭對準場上其余幾人，交頭接耳，紛紛點頭。
　　 喬副校長：她要代表咱們學校的形象，就怕她對這段過往史不太熟悉，解說時出漏洞。
　　 張校長：這點你放心，她是從咱古鎮(zhèn)上走出去的，大學畢業(yè)后又回到了咱古鎮(zhèn)。當年她奶奶是位整潔人，學校就把一位德高望重的教授安排在她家，不曾想那位教授患病死在她家。他爺爺拿著她奶奶陪嫁的銀質(zhì)木梳匣子去換了兩掛長鞭，為此她奶奶氣得好多天就沒搭理她爺爺，這事兒影響很大，上了歲數(shù)的人都知道，當時的情況她可以回去問問她爺爺。
　　 喬副校長：我看得有個橫幅吧，弄點氛圍，當年咱們先輩們吃一口省半口，在那么艱難困苦的條件下慷慨地為這所流動大學提供了方便，輪到咱要是不弄個氛圍，就顯得格局小了。
　　 張校長：你說的這個問題是得考慮，既要充分體現(xiàn)咱丹江流域待人熱情的傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)咱寬厚淳樸的風度。王主任，這事兒交給你們后勤，沒問題吧？
　　 王主任：放心，盡咱最大努力。
　　 張校長：既要有氛圍，又要講究實惠，切忌花里胡哨虛頭巴腦，要嚴肅性和熱烈性相統(tǒng)一。
　　 王主任：是，我多設幾個茶點，全用純正丹江茶水。
　　 張校長：咱要著手的下一點就是衛(wèi)生。每到一個地方，對人的第一感覺就是環(huán)境衛(wèi)生是否上得去，臟亂差總會給人一種不舒服的感覺，也顯得對人沒禮貌。周主任，你安排咱校的學生會或團支部，對全校各個角落進行一次大清查，凡是不順眼的一律整改到位。
　　 周主任：堅決辦到。
　　 張校長：屆時黨員全部戴黨徽，團員全部戴團徽。周主任，這事兒你傳達下去。
　　 周主任：是！
　　 張校長：還有關鍵一點，就是服裝問題，既要體現(xiàn)咱的氣質(zhì)和形象，又要體現(xiàn)這次捐贈石碑的嚴肅性。估計這個問題一時半會兒難以說清，下去以后我再請示請示上級。最后一點，得為這次活動設立個主題，這個主題得言簡意賅。
　　 喬副校長：用兩校聯(lián)誼吧？
　　 王主任：我覺得人家是大學，咱是高中，有點不匹配，還有點太籠統(tǒng)，體現(xiàn)不出活動的目的。
　　 周主任：流動大學？
　　 喬副校長搖搖頭：體現(xiàn)不出咱先輩的奉獻，我看用淅川流亡。
　　 王主任：流亡有點瘆人，回避一下這個詞。
　　 張校長：人家就是要銘記這段不堪回首的過往史，感謝咱古鎮(zhèn)民風淳樸，慷慨無私，在自己朝不保夕的艱難歲月里，為河大師生提供棲身之所。咱古鎮(zhèn)，一腳踏三省，陜、鄂兩省的人緊挨著咱，不能說兄弟省份的鄉(xiāng)親就沒有一點奉獻。我看就叫“丹江流亡”吧，贊成這個提議的請舉手！
　　 場上人紛紛舉起手來。
　　 字幕打出標題：《丹江流亡》，背景音樂《義勇軍進行曲》。
　　
　　 二
　　 【遠景：白玉帶似的丹江河曲曲彎彎，岸上枝繁葉茂的幾棵高樹上喜鵲窩格外醒目，喜鵲枝頭喳喳叫，幾只喜鵲展翅高飛，飛向北邊大山中。大山白霧繚繞，樹木蔥蘢，各種小鳥婉轉啼鳴。
　　 【近景：①荊紫關高中全貌，綠樹掩映，喜鵲從四面八方飛來，有喜鵲在空中盤旋，亦有落在千年古槐枝椏上蹦來蹦去的，一派喜氣洋洋朝氣蓬勃的喜慶情調(diào)。②古皂角樹全貌。
　　 【大門口最顯眼的位置，一個一米左右的碑座，兩個保潔員正在擦洗，碑座外壁用拋光大理石瓷磚粘貼完畢，旁邊一吊車待命。門口紅色橫幅上寫著黃字：“接你回來，歡迎回家”，讓人感到親切。
　　 【大門兩廂的院墻上，對稱各六個迎風飄蕩的彩球，顯得格外有情調(diào)。
　　 【男教師統(tǒng)一藍色的中山裝，女教師白上衣、中等黑裙，顯得莊重、威嚴、親切、和諧，老師們有序地列隊站在走廊前邊。緊接著是學生隊，學生隊手持鮮花，放聲歌唱《歌唱祖國》，渾厚有力。
　　 【兩輛大轎車和一輛卡車在校門口停下，第一輛轎車內(nèi)走出十數(shù)位男女教師，著裝也和這里的老師們一樣，最后走下的兩位是滿頭銀絲的老者，一男一女，車下有人扶他們下車，近鏡頭、慢鏡頭貼近一老人胸部，?；丈稀昂幽洗髮W”，幾個草字熠熠生輝；第二輛轎車內(nèi)下來十數(shù)位身著河大校服的河大學生，手舉紅色國旗。
　　 孫教授：老賀，慢一點。
　　 賀教授：沒事兒，不用扶我，我一回來，精神勁就來了。
　　 【快閃：雙方代表走到一起握手；荊紫關學生手持鮮花高呼：“歡迎回家，歡迎回家?！闭R而熱烈。
　　 【河大的師生和荊紫關的師生穿插在一起，分成了兩隊，分別在碑座兩邊站定，都是一臉肅穆。
　　 【王主任在卡車和吊車前指揮，不停地打著手勢，吊車吊鉤移向卡車車廂，車廂上的人把吊鉤掛到用紅布包著的石碑上，石碑慢慢升起，廂上的人小心翼翼扶著石碑，吊臂慢慢擺動方向，不偏不倚正好落入碑座。
　　 【施工人員開始施工，固定底座，碑兩邊的人垂手而立，靜靜注視。
　　 【特寫快閃：①學生隊中一男孩不停地變換位置，朝石碑處張望；②幾位記者不停變換姿勢找鏡頭。
　　 【張校長和趙校長相互施禮，分左右兩邊上前，登上碑座踏級，揭去了石碑上的紅布，鏡頭拉近，慢閃：“存中華之文脈，育國家之棟梁”幾個石碑上的字，雷鳴般的掌聲響起。
　　 【旗桿上升起鮮艷的五星紅旗，功放里響起《義勇軍進行曲》，鏡頭推近①賀教授，舉首看國旗，跟唱國歌，熱淚盈眶；②孫教授淚花閃爍跟唱國歌；校門外禮炮響起，震耳欲聾。
　　
　　 三
　　 【一行人在學校漫步，小程走在最前面。
　　 小程：家人們，請允許我來做個簡單的介紹，我叫程會麗，就是當?shù)厝?，也是荊紫關高中一位教師。聽我爺爺說，當年河大師生進到我鎮(zhèn)的時候，一個個疲憊不堪，滿身憔悴，他們先被安置在荊紫關高小，就是我們現(xiàn)在腳下這個地方。河大本部、文學院、理學院、法學院那么多人一下子涌進來難免狹窄擁擠，吃喝拉撒睡都成了問題。古鎮(zhèn)上的人就到學校去接遠道而來的河大師生，接來了，全家有面子，接不來的就和鄰居家商量著輪，總覺得不騰地方不管飯，人面處抬不起頭來。我爺爺說他去接了一位教授，一位和他年歲差不多大的實習生，他經(jīng)常去丹江河里逮魚、我奶奶攢雞蛋，變著花樣招待貴客。可惜那位教授因旅途勞累，加上營養(yǎng)不良，死在我家……
　　 賀教授（驚疑的神情）：姑娘，剛才你說你姓什么？
　　 小程：我姓程。
　　 賀教授：你爺爺可叫程云超？
　　 小程（驚訝的神色和口氣）：是哩，是哩。
　　 賀教授：他外號叫什么來著？
　　 小程：人們都喊他魚尿（sui）泡。賀教授，你怎么知道的這么清？你們認識？
　　 賀教授（激動的語氣）：豈止是認識，我就是當年住在你家的那個實習生。
　　 小程（驚喜的語氣）：真的？這么巧？
　　 賀教授：你爺爺會燒魚，他燒的酸菜魚可地道了，他開膛魚時總把魚尿泡帶上，我就送了他這個外號。
　　 小程：他現(xiàn)在還是這樣，魚燒好時總喜歡說‘鮸魚頭’，無論啥魚都這樣叫。
　　 賀教授：他不是說魚，他是說我哩，鮸魚頭是他送給我的外號。
　　 小程：你喜歡吃魚頭？
　　 賀教授：這你可猜錯了，冬天太冷，你爺爺把你奶奶給他做的帽子讓給我戴，我頭小，戴上帽子就像是鮸魚頭一樣，他現(xiàn)在還好吧？
　　 小程：耳不聾眼不花，有事沒事找人掐，他就喜歡在村頭擺他的山海經(jīng)。
　　 賀教授：他歲數(shù)和我一般大了，都九十六了，他結婚早，都有三個兒子了，你父親是老幾？
　　 小程：最小的，老三。我還有兩個姑姑。
　　 賀教授：你姑姑是后來才有的，我抱著你父親玩，小家伙不老實，趁我不注意，拉了我一懷，害得你奶奶把我的長衫子用皂角水洗了大半天。
　　 小程：我爸還有這么經(jīng)典的事兒？這事兒我爺爺沒說起過。
　　 賀教授（感慨的語氣）：荊紫關古鎮(zhèn)上的人就是這樣厚道，做了好事向來不喜歡張揚。這次河南大學組織這次活動，因為我們那一批像我和孫教授這么大歲數(shù)的人健在的不多了，就讓我們作為親歷者的代表來見證當時河南大學和丹江人的親密無間。雖然這里面貌煥然一新，但山水依舊，民風淳樸依舊，我又回到了當年的那種感覺。丹江的高天厚土給了我們?nèi)萆淼目臻g，丹江的淳樸民風讓我們?nèi)玢宕猴L，丹江流域，情系河大，情滿天下??！趁這次機會我抽空去看看你爺爺，我們哥兒倆好好嘮嘮。
　　 小程（天真而嬌嗔的口氣）：我有兩個爺爺了。賀爺爺，孫教授也是河大人嗎？
　　 賀教授（搖搖頭)：也不全然是，當時她在河南農(nóng)校，也是被迫無奈流亡的實習生，和我們走的是同一方向，但時間有出入，我們都是在犧牲最原始的愛情之后才走到一起的。
　　 小程：最原始的愛情？
　　 賀教授（表情凝重）：我在咱們這里和高小一位女教師情投意合，本來我們能走到一起的，但后來我們又要被迫流亡他地。我反復衡量，不能耽誤人家的幸福，才在萬分痛苦中偷偷離開了意中人。唉，說來慚愧，形勢逼著我做了陳世美啊。
　　 孫教授（拽了拽賀教授的衣襟）笑著說：老賀，你別一言堂了，人家小程有解說任務，你說個沒完沒了，咱后面的人都有意見了。
　　 賀教授（用手扶了扶帽子），自責道：看我，一激動就不管三七二十一了。
　　
　　 四
　　 【一行人站在古皂角樹下，定神凝望，若有所思。
　　 賀教授：還是當年那個樣子，只是少了一枝，我還上去掏過鳥蛋呢。
　　 韓主任：這樹有些年歲了。
　　 賀教授：當年，老百姓說是千年古樹，也有人說是神樹。張校長，古樹見證了歷史的變遷，我們要善待它，保護它。
　　 張校長：請老教授放心！
　　 韓主任：咱們在這兒留個影吧。
　　 【賀教授、韓主任在樹下站定，小程拍照；賀教授、孫教授偎依在一起合影，小程滑稽地說：親密一點嘛。賀爺爺，摟緊孫奶奶，當心她跑了……河大師生和荊紫關師生齊集古槐下拍照。
　　
　　 五
　　 【賀教授、孫教授走在一起，孫教授取下身上的水杯遞過來，小程機警地端過來半杯冒煙的茶，賀教授雙手顫顫微微接過來。
　　 賀教授：老孫，我還是嘗嘗丹江水吧，小程給你孫奶奶也來一杯。
　　 小程：是，您看四周都放了茶水桌，就是等您們回來嘗嘗咱丹江河里的水，讓您們找找當年的感覺，我這就去給孫奶奶端。
　　 孫教授（蹣跚著步子跟在小程后面）：小程，我們回來了，在自己家里了，你還外道什么，我自己來端。
　　 小程：恭敬不如從命，聽奶奶您的。奶奶，您和賀爺爺慢慢品，有什么心里話慢慢說，我不當電燈泡，我去那廂給家里人指指路。
　　 孫教授（沖著小程遠去的背影）：鬼丫頭。
　　 賀教授：活脫脫當年她奶奶的翻版，熱情、機靈，記得有一次她爺爺弄了條魚，魚燒好后她奶奶端上桌讓我們吃。當時還有個他們村的人，還有個學校的園丁，都讓她奶奶坐下來一起吃。她奶奶搖搖頭說，她無福享用，一吃魚就上火。等我們吃完后我進廚房的時候，卻見她奶奶把魚骨頭回鍋燒成湯喂她小兒子，就是小程的爹。丹江魚嫩、細、綿口，而從那天起我一見到魚既垂涎欲滴又難以下咽。丹江人把最好的留給了我們，他們卻……（哽咽）老孫，你快嘗嘗丹江水，品品綿不綿口？