我和我們村莊同班同學馬林，在通往村莊山林一條小道上不期而遇。我背了小背簍要到山林去采菌子，馬林同學手提竹籃同樣也要到山林去采菌子。我和馬林同學有這種巧合誰也沒有在意什么，都在相互問了一句：“你早??！”我看了一下天空，早上的太陽還沒有升出山頂，而且我和馬林同學都是到山林，同一個地點去采菌子。我又顯得特別高興的樣子，當面問了馬林同學一句：“帶了吃的沒有？”馬林同學立刻反問道：“你帶了吃的沒有？”我立刻回答：“帶了，帶了兩個面包！”我回答完連忙從兩個褲兜里分別掏出面包。馬林同學見狀上前一步已經(jīng)伸出了手臂，似乎要從我手里奪走面包吃上一口。我迅速縮回了拿在手里的面包，趕快把面包分別揣進褲兜里，問馬林同學：“你又帶上了什么好吃的東西？”馬林同學不慌不忙從衣兜里，掏出大約只包裝了四塊餅干的小盒子。這時，馬林同學好像比我在吃的方面要大方些，動手準備拆開小盒子餅干讓我吃上一塊。我連忙阻止了：“現(xiàn)在不要給我吃餅干，到時候采菌子餓了再吃！”馬林同學聽進了我的話，也就把裝餅干的小盒子揣進了衣兜里。
　　 我和馬林同學沿著山路一條小道，說說笑笑走進了一處密集的山林。生長在這里的菌子并不多，不是東一朵就是西一朵，成片生長的菌子很少見到。盡管菌子稀稀拉拉生長不多，但我和馬林同學已經(jīng)把這里，凡是能夠看到的都不剩一朵菌子了。我和馬林同學準備離開這一片山林時，膽大心細的馬林同學發(fā)現(xiàn)在一棵樹干上，一條青蛇正在朝樹頂爬去。我看到青蛇膽戰(zhàn)心驚，渾身肌肉好像不斷地在收縮。這時馬林同學不但不害怕心理素質也特好，而且還提著竹籃向青蛇方向快步走去。我看到馬林同學這一膽大舉動，我心里不得不更加慌亂起來，并隨口大聲阻止道：“不能去，很危險！”馬林同學連頭都沒有回過一次，好像根本沒有聽到我的喊聲一樣，但馬林同學僅此大聲回答我一句：“有什么好怕的，不就是一條青蛇嘛！”我聽了馬林同學的回話，在緊張害怕的心理作用下，忽然眼前一發(fā)亮如同做夢一般，看到馬林同學向青蛇方向走去的背影，我的膽量也在慢慢高漲起來了。此時我什么也不去多想，背著少量小背簍里的菌子，邁開步伐開始向馬林同學的方向走去。當我來到馬林同學身邊時，馬林同學指著面前一棵樹干上，已經(jīng)爬上樹頂那條青蛇的方向，對我說道：“農(nóng)村孩子害怕蛇，你的膽量真是太小了！”我沒有在意馬林同學對我說話的根本意思，注意力都集中在爬上樹頂那條青蛇方向去了。
　　 我和馬林同學對爬上樹頂那條青蛇沒有過多的去討論，主要精力還是集中在多采菌子上面。山林里斜坡和陡崖多于平坦，好在我和馬林同學都有農(nóng)村孩子般的一股子野性，不管荊棘野草在身體上怎么去刮刺，我們兩個同班同學根本不害怕甚至置之不理。雖然馬林手背上出現(xiàn)有一道小血紅口子，他卻表現(xiàn)出若無其事的樣子；我的面部上也叫帶刺的荊棘劃出了血痕，但我也表現(xiàn)得非常堅強一直沒有吭聲。在山林里馬林同學腿腳比我快速爬坡也相當勇敢，采集菌子的速度比我也更快更有收獲，但馬林同學還是對我表現(xiàn)出一種無私的道德風尚。因為一旦遇到一片菌子密集的地方，他總是讓我走在他的前面先下手去采菌子，不斷地還在提醒我在采菌子的時候要注意安全。馬林同學在山林里他發(fā)揮了視力好的優(yōu)勢作用，他一邊采菌子一邊能夠看到山林里，在什么地方會出現(xiàn)多少菌子的可能性。馬林同學視力的確比我強好多倍，他不但能夠準確判斷陡崖頂端上面，是否生長有菌子的數(shù)量多少，而且還能夠知道在一片荊棘叢林里，是否有菌子的存在性。我和馬林同學在面對一面陡崖時，看上去陡崖周圍上下環(huán)境是比較開闊的，陡崖周圍樹木也不是很密集，但馬林同學斷定在陡崖頂端上面延伸的地方有菌子存在。馬林同學這一種滿有把握的大膽判斷，卻讓他非得要堅持爬上陡崖頂端去采菌子的決心，因為在馬林同學看來這個地方一定有大片菌子出現(xiàn)。馬林同學把陡崖周圍存在的安全性拋之腦后，直接提上還沒有采滿菌子的竹籃，沿著陡崖一棵棵大樹徒步攀升，我也背著還沒有采滿菌子的小背簍緊跟其后。我和馬林同學一邊依靠一棵棵大樹，作為扶手來保障我們的安全系數(shù)，一邊還要保證我們的小背簍和竹籃，順利通過大樹之間的距離不受到任何影響。我和馬林同學快要到達陡崖頂端時，馬林同學眼尖卻看到在陡崖上有燕子窩出現(xiàn)。此時，爬在燕子窩門口大約是小燕子，發(fā)出了唧唧的聲響讓我也聽到了，同時也被我看到了陡崖上的燕子窩。我和馬林同學同時看到陡崖上燕子窩遲疑了片刻工夫，但也在喜上加喜高興之余時，都把要去陡崖上看一看燕子窩的想法給否定了。馬林同學說理由非常簡單，我們安全要得緊家長才放心。
　　 馬林同學第一個到了陡崖頂端上面，他一放下沒有采滿菌子的竹籃，趕忙站在陡崖頂端大聲告訴我他的話沒有錯，因為陡崖上面寬廣的地方生長有成片的菌子。馬林同學一邊對我大聲說話，一邊看到背著小背簍也沒有采滿菌子的我，攀附一棵棵大樹快要到達陡崖頂端時，他趕快伸出一只手快速拉了我一把，讓我也順利到達了陡崖頂端的上面。我和馬林同學到了陡崖頂端之后，我們之間很少說話帶著滿臉的汗水，立即投入到采菌子緊張勞動過程之中。馬林同學判斷陡崖上面廣闊的地方生長有菌子，我對他小小年紀具有這種準確的判斷能力而感到自豪。我一邊采菌子一邊本想讓他把這種準確思維活動分享給我，但我害怕影響了馬林同學，這時彎腰屈膝采菌子的勤勞精神和認真態(tài)度。由于馬林同學一鼓作氣埋頭采菌子的速度領先于我，他的竹籃很快采滿了菌子。我看到生長在這里的菌子還不少，我的小背簍也快要采滿了菌子，就對站在我不遠處的馬林同學說道：“我們一時采不完這里的菌子，是不是趕快把菌子帶回家，今天再來一次到這里采菌子！”馬林同學不緊不慢地回答：“今天來山林里采菌子的人數(shù)一定多，留給下一撥人吧！”我理解了馬林同學說話的核心意思，他再也沒有對我說什么話了，一直幫助我把采滿小背簍菌子為止。
　　 我和馬林同學采菌子運氣相當不錯，前前后后沒有用多長時間，都各自完成了采菌子任務。盡管我和馬林同學在山林里采菌子非常高興和快樂，但付出的汗水和精力都是值得的，也是非常有意義的一件事情。我和馬林同學坐在山林地面上休息的時候，我從褲兜里掏出面包給馬林同學分享一個，馬林同學把餅干從衣兜里拿出來給我吃了餅干。我們倆都在津津有味地吃著食物的時候，馬林同學突然說道：“我們今天采菌子有大朵菌子也有小朵菌子，但都采到了不同顏色的菌子，有白色的、淡紅色的、紫色的、黃色的、還有綠顏色和黑色的等等。美術老師不是給學生布置了兩幅畫畫的暑假學習任務，我們何必通過畫出不同顏色的菌子形象，去完成畫畫任務！”我頓時恍然大悟也茅塞頓開了，趕忙補充一句：“你畫你的菌子形象，我畫我的陡崖燕子窩的形象，也把我們倆采菌子攀登陡崖的形象畫上去！”我和馬林同學似乎不謀而合一致同意這種做法，但馬林同學又強調一句話：“我們倆把畫畫好了通過手機相互上傳，看一看是誰在畫面上表現(xiàn)出，最有真實性的生活味道！”馬林同學說話很有道理，我和馬林同學再一次心領神會息息相通了。最后，馬林同學手提著滿滿一竹籃不同顏色的菌子，我也背負著裝滿小背簍不同顏色的菌子，我們之間有說有笑走出了山林中一條小道。我們在向各自回家的路上走去時，馬林同學回轉身調皮似地還向我揮一揮小手，我抬高了手臂也向馬林同學揮一揮小手。這時，天空明晃晃的太陽已經(jīng)在綠色的大地上，漂浮出耀眼的光輝了。