作為班級代表，我與另外兩名同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的一年一度“古詩詞大會”。站在臺上的我，行云流水地背出了幾百首古詩，讓全校同學(xué)感受到古詩之美的同時，也對我刮目相看。其實(shí)提起古詩，我對它可謂是“愛恨交加”。還有一件別有風(fēng)趣的故事呢。
　　 在書架的最左邊，有一本快被我翻爛的《唐詩三百首》。這本書，我不知從書架上抽過幾萬遍；這本書，從我初識文字、學(xué)習(xí)拼音的那一刻起就伴隨著我，一步步成長起來。我就是從這時開始記古詩的。它是我曾經(jīng)的“噩夢”，現(xiàn)在卻是我炫耀的資本。在上幼兒園時，媽媽和爺爺就要求并監(jiān)督我每天背一首唐詩，我就得死記硬背。所以，我“憎恨”過這本書，有時候，恨不得一把火將它燒為灰燼?？稍谝粋€炎熱的周末，改變了我的想法。
　　 那天，我來公園乘涼，看見有一群人圍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見了稱贊聲：“這字，寫得太好啦！”我走近一看，原來是一位老爺爺拿著一支超大號的毛筆蘸著水在練書法，周圍人嘖嘖夸贊老爺爺?shù)淖终婧每础Ｓ械拇笕藛柡⒆樱骸澳憧?，老爺爺寫的這個是什么字？”有的躍躍欲試，也想試試的樣子。精神抖擻的老爺爺微微弓背，右手輕輕握筆，然后快速落筆，寫下：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直落九萬里?！蔽仪椴蛔越摽诙?，并背了下一句。
　　 老爺爺很激動，像見了知音似的說：“小朋友，你太棒了！應(yīng)該會許多古詩吧？來，你來說關(guān)于公園景色的古詩，我寫怎么樣？”我看周圍圍觀的人那么多，有些不好意思，也有些不自信，最終還是答應(yīng)了下來。我望了望周圍的景色，風(fēng)兒吹拂著楊柳，正在空中飄蕩。便觸景生情：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！崩蠣敔斪旖巧蠐P(yáng)，微微一笑，龍飛鳳舞地寫了起來，“好孩子，來來來，繼續(xù)?！?。 就這樣，我們一老一少，一個寫，一個背，圍觀的人也越來越多。那天，我一下背出了我所有的“庫存”。我背啊背，背的頭上冒汗，背的懷里揣了只小兔子似的蹦蹦跳。
　　 突然，我背不出來了。我恨自己，如果能多背幾首哪該多好啊。
　　 這時候，一只蜻蜓飛過來，落在我的秀發(fā)上，天啊，我又想起一首詩！便脫口而出：“行到中庭書花朵，蜻蜓飛上玉騷頭?！敝車娜思娂娕氖纸泻?，老爺爺也投來了贊揚(yáng)的目光。我輕輕地喘了一口氣，心中的那塊石頭終于落了下來。
　　 不知不覺，太陽就落山了，老爺爺?shù)乃枥锏乃灿猛炅恕＠蠣敔斝Σ[瞇地對我說：“小朋友，我也喜歡古詩，你呢再多學(xué)學(xué)，多背背，下次我們玩點(diǎn)新花樣，怎么樣？”就在這時，我體會到了古詩的樂趣，就一口答應(yīng)下來
　　 從此，那本讓我“憎恨”的《唐詩三百首》變成了我的珍寶?？吹剿曳路鹕碓谄渲?，也學(xué)會了更多的古詩。古詩，讓我感受它意境的同時，也了解到更多的歷史，體會了詩人的浪漫情懷。
　　 上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級崔呂希

【編者按】一篇以作者親身經(jīng)歷為線索，講述了她與古詩的不解之緣的優(yōu)秀文章。作者從兒時的“噩夢”到如今的炫耀資本，古詩陪伴她度過了成長的歲月。文章通過一次公園偶遇書法老爺爺?shù)慕?jīng)歷，生動地展現(xiàn)了古詩的魅力和作者內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了與老爺爺一唱一和的溫馨場景，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了古詩帶來的快樂和成就感。同時，文章也展現(xiàn)了作者對古詩的深厚感情，以及通過學(xué)習(xí)古詩對歷史和文化有了更深入的了解。文章不僅是個人成長的記錄，更是一次對古詩文化的深情致敬。它告訴我們只要用心去感受和學(xué)習(xí)，古詩就能成為我們生活中最美好的陪伴。感謝作者好文分享?！揪庉嫞菏缬辍俊窘骄庉嫴?精品推薦202411060011】