在一片充滿生機的森林里，有一只可愛的小象，它和一群小伙伴們在同一天來到了這個世界。然而，小象卻發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴們有著一些奇怪的差異。它的身體比其他小伙伴要龐大許多，它的長鼻子也總是不太聽使喚，和小伙伴們玩耍的時候，常常會不小心碰到對方。就因為這些，小伙伴們總是對它投來異樣的目光，還對它說：“你是一個異類！”從那以后，小象變得自卑起來，在小伙伴們面前總是低著頭，默默地走著，它那原本歡快的腳步變得沉重而緩慢。
　　 有一次做早操的時候，陽光灑在操場上，大家都在熱烈地討論著自己的趣事，有的在分享新發(fā)現(xiàn)的好玩的游戲，有的在炫耀自己新學會的小本領。只有小象獨自站在一旁，它感覺自己就像一個被世界遺忘的小角落，與周圍的熱鬧格格不入。它的心里像是被一塊大石頭壓著，難受極了，最后傷心地跑回了教室里。等做完早操大家回來的時候，發(fā)現(xiàn)小象不見了，都圍到了小象的座位旁，七嘴八舌地說著：“我們不是故意不理你的，別不開心啦。”可小象還是沉浸在自己的悲傷中，它覺得這些話只是小伙伴們的一時安慰，并不是真心的。它默默地起身，跑到廁所里，眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來，那小小的空間里回蕩著它低低的抽泣聲。
　　 第二天清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在小象的身上，可它卻感受不到一絲溫暖。小象哭著對媽媽說：“我真的不想上學！”媽媽溫柔地看著它，鼓勵了它好久，小象最后還是無可奈何地去了學校。結果，和往常一樣，它獨自在教室里發(fā)呆。它望著窗外小伙伴們玩耍的身影，眼神里充滿了孤獨和羨慕。這時，有一個叫樂樂的小伙伴去教室接水，正巧看見了正在哭泣的小象。樂樂輕輕地走進去，眼中滿是關切地問道：“你為什么哭呀？”小象猶豫了一下，還是把自己一直以來被小伙伴們孤立的委屈說了出來。樂樂靜靜地聽著，眼睛里閃著同情的光，它輕輕地拍了拍小象的肩膀說：“我們做朋友吧！你叫什么名字？”小象有些驚訝地抬起頭，回答：“我叫小象?！睒窐放d奮地說：“好呀！以后我們就是朋友啦，要是有人欺負你，我都幫你?！蹦且豢?，樂樂就像是一道溫暖的陽光，照進了小象黑暗又孤獨的世界里，讓小象感受到了一絲久違的溫暖。
　　 從那以后，小象和樂樂常常在一起。他們會在課間一起分享彼此的小秘密，在放學后一起在森林的小路上散步，互相傾訴著自己的夢想。在這個過程中，小象發(fā)現(xiàn)樂樂其實是一個很善良但有些膽小的小伙伴，樂樂也發(fā)現(xiàn)小象雖然外表有些笨拙，但內(nèi)心卻無比細膩和溫暖。
　　 有一次在體育課上，陽光熾熱地烤著大地。大家正在玩一個新的游戲，不知為何，大家突然圍到了樂樂身旁。有的小伙伴用言語嘲諷樂樂，說它跑得太慢，總是拖后腿；有的小伙伴甚至用行動推搡樂樂，樂樂被擠在人群中，眼中滿是恐懼和無助，卻不敢反抗。在這危急關頭，小象看見了這一幕，它的心中涌起一股怒火。它揚起自己的長鼻子，大聲喊道：“不許欺負它！”它的聲音如同雷鳴般在操場上回蕩。大家一看到小象那憤怒的眼神和揚起的長鼻子，嚇得臉色蒼白，趕緊四散而逃，邊跑邊喊：“快跑！”樂樂驚魂未定，它看著小象，眼中滿是疑惑地問：“他們?yōu)槭裁炊寂履阊?？”小象只是笑了笑，沒有回答。其實，小象一直都知道，小伙伴們是因為它那龐大的身軀和看起來有些嚇人的長鼻子而害怕它，但是它從來都不想用這些去嚇唬小伙伴們，它只想和大家友好相處。
　　 從那以后，在小象的保護下，樂樂逐漸變得勇敢起來。它不再害怕小伙伴們的欺負，它知道，無論什么時候，小象都會在它身邊。而小象也因為有了樂樂這個朋友，變得越來越自信，它不再低著頭走路，它那原本黯淡的眼神重新煥發(fā)出光彩。它們的友誼，就像森林里盛開的花朵，在陽光下綻放出最絢爛的色彩，溫暖著彼此的心靈。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)402班石又同，2015年5月出生
　　
　　

【編者按】這個故事在內(nèi)容邏輯方面清晰合理、因果關系明確，發(fā)展脈絡流暢，情節(jié)層層遞進且過渡自然，從小象因體型和長鼻子被孤立、早操時進一步傷心，到樂樂出現(xiàn)成為朋友，再到體育課上小象保護樂樂，完整易理解。在人物塑造上，小象形象豐滿，其自卑、傷心體現(xiàn)敏感，相處中的細膩溫暖彰顯善良，保護朋友時的憤怒勇敢展現(xiàn)忠誠仗義；樂樂形象生動立體，有主動交友的友好、被欺負時的柔弱和在友誼影響下的成長；其他小伙伴群像雖著墨不多，但作為沖突背景襯托出友誼珍貴。情感表達細膩深刻，生動呈現(xiàn)小象被孤立的孤獨感，也展現(xiàn)出小象和樂樂友誼建立發(fā)展中的溫情，感染力強，易引起讀者共鳴?！揪庉嫞阂晃莫毿恪俊窘骄庉嫴?精品推薦202411090013】