同學(xué)們，今天老師布置的作文題目可有意思啦！老師笑瞇瞇地說(shuō)這作文最好寫(xiě)，還肯定是咱們最?lèi)?ài)寫(xiě)的。嘿，她這么一說(shuō)，可把大家的好奇心全勾起來(lái)啦，就像用魚(yú)鉤釣起了一群活蹦亂跳的小魚(yú)，同學(xué)們的胃口被吊得足足的，心里又好奇又癢癢。緊接著，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字——“照鏡子”。教室里瞬間像炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑起來(lái)。
　　 一看到這題目，我的腦袋里第一個(gè)蹦出來(lái)的就是小美。小美在咱班個(gè)頭那是數(shù)一數(shù)二的高，從后面瞧，長(zhǎng)發(fā)飄飄，身材高挑，妥妥的大美女背影。可要是轉(zhuǎn)到前面，哎呀，就會(huì)看到她臉上布滿了大大小小的青春痘。小美可在意這些痘痘啦，整天隨身帶著個(gè)小鏡子。課間休息時(shí)，她準(zhǔn)會(huì)第一時(shí)間掏出鏡子，輕輕放在課桌上，眼睛瞪得大大的，死死盯著鏡子里的臉蛋，眉頭緊皺，滿臉寫(xiě)著嫌棄。接著，就見(jiàn)她從筆袋里摸出個(gè)小夾子，咬咬牙，對(duì)著那些最顯眼的痘痘下手，一個(gè)接一個(gè)地夾破。每夾一下，我的心都跟著揪一下，再看那痘痘破了后，冒出鮮紅的血，還有些臟兮兮的膿液，周?chē)瑢W(xué)都嚇得扭過(guò)頭去，有的甚至捂住眼睛，直喊太惡心啦。
　　 大家都特?fù)?dān)心她，七嘴八舌地勸：“小美，別再這么折騰自己啦！醫(yī)生都說(shuō)了，臉上的青春痘要是感染，說(shuō)不定會(huì)得腦膜炎，可嚇人啦！”小美卻滿不在乎，一邊收拾著鏡子，一邊心不在焉地嘟囔：“沒(méi)事，我常這么弄，不也好好的嘛?！笨蓻](méi)過(guò)多久，小美真就沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一打聽(tīng)，說(shuō)是臉部發(fā)炎，病得還不輕呢。我心里直嘆氣，唉，都怪那小鏡子，天天把痘痘照得清清楚楚，害得小美凈干些傻事兒。
　　 說(shuō)起來(lái)，“照鏡子”這事啊，真讓好多同學(xué)煩惱。像咱小學(xué)生，一照鏡子瞅見(jiàn)臉上的青春痘，心里就像壓了塊大石頭。大人們也一樣，好多阿姨為了美，一股腦兒扎進(jìn)美容院。運(yùn)氣好的，出來(lái)容光煥發(fā)，美得不行；可要是運(yùn)氣差，碰上不靠譜的美容院，那可就慘咯，搞不好就毀容啦，后半輩子都得在痛苦里熬著。
　　 這照鏡子啊，古人魏征說(shuō)得妙：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蔽易聊チ撕镁茫偹阌悬c(diǎn)明白。咱老百姓照鏡子，不就是為了看看衣服穿得整不整齊，模樣好不好看，把自己收拾得利利索索嘛；那些當(dāng)官的大人照鏡子，就得學(xué)學(xué)歷史，從過(guò)去的事兒里明白朝代咋興咋亡，把國(guó)家治理得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；咱們小學(xué)生照鏡子呢，就得盯著自己哪兒做得好，哪兒做得不好，心里有數(shù)，爭(zhēng)取天天進(jìn)步。
　　 說(shuō)到這兒，我就想起咱班的學(xué)霸蕭天，不管啥小測(cè)驗(yàn)，還是期中期末大考，回回成績(jī)都獨(dú)占鰲頭，門(mén)門(mén)功課都厲害得很。還有年級(jí)里的學(xué)神海寶，那考試總分每次都穩(wěn)穩(wěn)在年級(jí)前三溜達(dá)，簡(jiǎn)直像自帶光環(huán)，讓我佩服得五體投地。每次看到他倆的成績(jī)單，我心里那股學(xué)習(xí)的勁兒就“噌”地一下冒出來(lái)，暗自發(fā)誓一定要努力追趕。他倆的成績(jī)就像兩面明晃晃的鏡子，一下子照出我學(xué)習(xí)里的那些“小毛病”“小缺點(diǎn)”。比如說(shuō)，我做作業(yè)老是粗心大意，數(shù)學(xué)計(jì)算不是這兒少個(gè)零，就是那兒看錯(cuò)符號(hào)；語(yǔ)文寫(xiě)作文呢，語(yǔ)句干巴巴的，好詞好句少得可憐。以前我還沒(méi)太當(dāng)回事，可現(xiàn)在一看他們的“鏡子”，哎呀，這些問(wèn)題就像我學(xué)習(xí)里的“青春痘”，顯眼得很，心里別提多羞愧了。不行，我得像小美對(duì)付臉上痘痘那樣，對(duì)這些學(xué)習(xí)上的“痘痘”絕不手軟，狠狠改掉。說(shuō)不定哪天，我也能變成學(xué)霸、學(xué)神呢！
　　 最后呀，我得跟你們嘮嘮我心里最棒的鏡子。那就是我在作文高級(jí)班（江山文學(xué)萌芽園地）的一文老師和石老師。每次我寫(xiě)完作文，心里都七上八下的，沒(méi)底得很。可只要拿給這兩位老師一看，嘿，那就跟施了魔法似的。老師會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地跟我說(shuō)哪兒的構(gòu)思得改改，讓故事更有意思；寫(xiě)作技巧咋用能讓文章更出彩；還會(huì)教我咋用詞造句，讓語(yǔ)言像開(kāi)了花一樣美美的。經(jīng)老師這么一指點(diǎn)，我心里頭那叫一個(gè)亮堂，就像春天的風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，暖乎乎的，眼前也像一下子開(kāi)滿了五顏六色的花兒，開(kāi)心得不行。以前我的作文里也有不少“小痘痘”，語(yǔ)句不通順啦，內(nèi)容沒(méi)重點(diǎn)啦，可老師們就像有神奇的魔力，一點(diǎn)點(diǎn)把這些問(wèn)題都解決掉，讓我的作文越來(lái)越漂亮。我可太喜歡這兩位老師啦，他們就是我學(xué)習(xí)路上最最明亮、最最珍貴的鏡子！
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級(jí)崔呂希
　　

【編者按】這篇文章亮點(diǎn)頗多，令人眼前一亮。其一，主題鮮明且立意深刻，緊緊圍繞“照鏡子”展開(kāi)，巧妙地從日常照實(shí)體鏡延伸至以他人、歷史為鏡，既呈現(xiàn)同學(xué)們對(duì)容貌、大人們對(duì)美的外在關(guān)注，更深入挖掘不同群體照鏡的獨(dú)特意義，啟發(fā)讀者借助多元“鏡子”促進(jìn)自我成長(zhǎng)，思想深邃。其二，選材貼近生活，鮮活生動(dòng)，小美擠痘痘的細(xì)節(jié)刻畫(huà)入微，其動(dòng)作、神態(tài)與同學(xué)們反應(yīng)躍然紙上，瞬間勾勒出校園青春畫(huà)面，彰顯青少年容貌焦慮初態(tài)；學(xué)霸學(xué)神的事例則源于日常學(xué)習(xí)，讓讀者仿若置身校園，真切感受到成長(zhǎng)奮進(jìn)氣息。其三，結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡巧妙，依循從課堂起筆，經(jīng)生活實(shí)例、古人名言升華，再落腳自身學(xué)習(xí)與老師助力的路徑，層次井然，過(guò)渡語(yǔ)自然流暢，引領(lǐng)讀者步步探尋照鏡深意，節(jié)奏明快。其四，語(yǔ)言活潑俏皮，童趣盎然，口語(yǔ)化表達(dá)俯拾皆是，加之比喻、擬人等修辭增色，如將同學(xué)好奇比作被魚(yú)鉤釣起的小魚(yú)，把受老師指導(dǎo)后的心境具象為春風(fēng)拂花，感染力爆棚，讓讀者全程沉浸于輕松愉悅的閱讀之旅，隨作者思緒暢游。寫(xiě)得真棒，繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202412140012】