一
　　 “陶小濤爸爸，你好！陶小濤老是不按時(shí)完成作業(yè)，兩篇簡(jiǎn)短的周記到現(xiàn)在都沒(méi)交上來(lái)。今天寫(xiě)的作文，更是糟糕透頂，滿(mǎn)篇都是對(duì)老師極盡的羞辱之語(yǔ)，這樣的孩子恕我無(wú)能為力，請(qǐng)你將孩子帶回家好好教育?！北毯ＰW(xué)四年級(jí)的班主任唐高煜老師老羞成怒地?fù)艽蚱鹆颂招职值碾娫?huà)。
　　 唐高煜是碧海小學(xué)教齡在30年以上的高級(jí)語(yǔ)文教師，已近花甲之年，即將退休，頭發(fā)稀疏、白發(fā)叢生的樣子，令人頓生崇敬之情。能將一向和藹可親的唐老師氣成這樣，也大大出乎陶小濤爸爸陶敏的預(yù)料。陶敏自幼因家徒四壁，就連上四年本科的生活費(fèi)都是憑靠他每天下午放學(xué)打短工辛辛苦苦賺取的。由于雙親年事已高，需要贍養(yǎng)，加之貌不驚人，買(mǎi)不起房，也不知相親了多少次都未成，直到年屆不惑之年才經(jīng)媒人介紹成婚。在同齡人中，他是名副其實(shí)的中年得子，因其只有陶小濤這一個(gè)寶貝兒子，因此就疼愛(ài)得不得了，一接聽(tīng)到唐老師怒氣沖天的電話(huà)，就坐臥不寧，立馬拋開(kāi)工作，一向能省則省的他還特意花了上百元雇了輛出租車(chē)將其送到了學(xué)校。
　　 心急火燎的他剛見(jiàn)到向唐老師，就誠(chéng)懇致歉說(shuō)：“唐老師，小濤這孩子太淘氣，都是自小被我寵壞了！又給您添麻煩了，實(shí)在對(duì)不起！”
　　 “小濤爸爸，我們又見(jiàn)面了。這孩子聰明是聰明，就是三觀不正。記得三年級(jí)上學(xué)期，我教他寫(xiě)作文，他就寫(xiě)得烏七八糟，將我這個(gè)班主任老師羞辱了一番，那一次我迫不得已將你叫到了學(xué)校，也是我們第一次碰面。本學(xué)期，學(xué)校又安排我代四年級(jí)語(yǔ)文并兼四年級(jí)班主任，孰料，他又故技重施，屢教不改，這次寫(xiě)的內(nèi)容，仍極具侮辱性。你先看看他寫(xiě)的考試作文，就知道是咋回事了！”唐老師喋喋不休地說(shuō)完，就將陶小濤語(yǔ)文試卷上的作文《二十年后的我》面帶慍怒地甩給了他的爸爸陶敏。
　　 陶敏是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的大胖子，其貌不揚(yáng)——矮墩墩的身材，加上黧黑的膚色，走起路來(lái)一搖一擺，儼然企鵝一般，還是鄰縣一名擔(dān)任重要職務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，平素忙得不可開(kāi)交，因此在對(duì)兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面無(wú)形中就松懈了許多。
　　 在他印象中，他只給一年前年僅9歲的兒子陶小濤認(rèn)認(rèn)真真輔導(dǎo)過(guò)一次作文。那時(shí)，陶小濤剛升入小學(xué)三年級(jí)不到三個(gè)月，正在初學(xué)如何寫(xiě)作文短句。給他代語(yǔ)文的唐高煜老師辛辛苦苦教了大半學(xué)期，可是陶小濤還是一知半解，無(wú)法入門(mén)，就連短短200字左右的一段話(huà)都得沉思半晌，到頭來(lái)空空如也的作文紙上，竟還只是留下了幾個(gè)字的題目。
　　 于是陶敏就對(duì)兒子陶小濤啟發(fā)說(shuō)：“寫(xiě)作文，其實(shí)并不難。你要從你最熟悉的人或事物寫(xiě)起，最好寫(xiě)真人真事，這樣就不至于‘老虎吃天——無(wú)法下爪’了。比如，讓你寫(xiě)《我的爸爸》，就要將爸爸的年齡、身材、長(zhǎng)相以及工作等情況介紹清楚，這樣寫(xiě)成的作文不就成了嗎？”
　　 身材瘦小、機(jī)靈精怪的陶小濤沉思了一會(huì)兒，只見(jiàn)一雙狡黠難測(cè)的小眼睛，透著一絲詭異，略微眨巴幾下，果然就不假思索、龍飛鳳舞地寫(xiě)出了《我的爸爸》：“我的爸爸是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的80后，他的個(gè)子不足一米六，長(zhǎng)得肥頭大耳，胖得跟鄰家即將生崽的老母豬一樣，錢(qián)沒(méi)掙到，家也沒(méi)顧上，一想到他，我就特別地心酸。一年365天要工作300天，從來(lái)沒(méi)有周末。一到過(guò)年就財(cái)務(wù)清零，談退休太早，想創(chuàng)業(yè)太老，開(kāi)店又怕電商沖擊，做電商又不懂技術(shù)。哎！拖著一百八十斤的身軀，卻抱不動(dòng)一百斤的水泥，只能在一個(gè)貧困縣鎮(zhèn)政府掙著微博的薪水，混一碗飯吃，別的家庭都開(kāi)上了小車(chē)，而他至今還在騎著電動(dòng)車(chē)上下班，就連工地上的民工都比他掙得多。很顯然，我的爸爸就是這個(gè)世界上最可憐的正常人?！?br />　　 看到這段話(huà)，氣得性情焦躁的陶敏真是哭笑不得。要是擱在幾年前，他定會(huì)將兒子狠狠教訓(xùn)一頓，在他記憶中，他就曾對(duì)尚在念幼兒園的屢次不完成作業(yè)的兒子用鞋底抽打過(guò)其屁股不知多少次。這一次，盡管文章內(nèi)容有點(diǎn)損人，但對(duì)一竅不通的兒子陶小濤而言，總算破天荒開(kāi)了竅，終于學(xué)會(huì)寫(xiě)短句了，他理應(yīng)感到慶幸才對(duì)。本想大為光火、扇其巴掌的他，一想到這兒，就強(qiáng)壓住火氣，反倒對(duì)自己的“成功開(kāi)導(dǎo)”自鳴得意起來(lái)，于是他不僅不責(zé)備，反而還鼓勵(lì)兒子陶小濤說(shuō)：“你看你多聰明，一下子就將爸爸的缺點(diǎn)全寫(xiě)出來(lái)了。如果能多加點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)得再生動(dòng)些，就更好了。”
　　 “你不是讓我寫(xiě)真人真事嗎？你除了整天忙忙忙，就連我過(guò)生日都不回來(lái)陪我，我沒(méi)看到你的優(yōu)點(diǎn)呀?！碧招止菊f(shuō)，“再說(shuō)你也沒(méi)教我怎么把句子寫(xiě)生動(dòng)呀。”
　　 這句話(huà)噎得一向牙尖嘴利的陶敏張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。
　　 二
　　 古語(yǔ)說(shuō)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。身為鄰縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的陶敏從未教過(guò)書(shū)，怎能沒(méi)有自知之明呢？他知道兒子大了，自己再也無(wú)法指教兒子學(xué)寫(xiě)作文了，于是他就拿出手機(jī)，打開(kāi)了抖音中的一段教學(xué)視頻，讓正在學(xué)寫(xiě)短句的兒子邊看邊學(xué)。只見(jiàn)視頻中一個(gè)面帶微笑的女老師正在給一班小學(xué)生上描寫(xiě)課。
　　 女老師手里拿了個(gè)水果，大聲問(wèn)道：“這是什么？”
　　 全班同學(xué)異口同聲地回答：“香蕉?！?br />　　 女老師對(duì)第一排一個(gè)大眼睛女生說(shuō)：“視覺(jué)?！?br />　　 大眼女生站起來(lái)說(shuō)：“香蕉穿著黃色的外衣，像彎彎的月亮。”
　　 女老師又對(duì)第二排一個(gè)大嘴巴男生說(shuō)：“觸覺(jué)?！?br />　　 大嘴男生伸出手輕輕摸了一下香蕉說(shuō)：“輕輕一摸，表面光滑細(xì)膩?！?br />　　 女老師又對(duì)第三排一個(gè)胖圓臉女生說(shuō)：“聽(tīng)覺(jué)?！?br />　　 胖圓臉女生用右手將香蕉皮撕了一下，說(shuō)：“嘶的一下?lián)荛_(kāi)，露出乳白色的果肉?！?br />　　 女老師又對(duì)第四排一個(gè)大板牙女生說(shuō)：“嗅覺(jué)?！?br />　　 大板牙女生靠近香蕉一聞，說(shuō)：“靠近一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓人直流口水?！?br />　　 女老師又對(duì)第五排一個(gè)豁豁牙女生說(shuō)：“味覺(jué)?！?br />　　 豁豁牙女生湊近香蕉，輕輕咬了一口，說(shuō)：“忍不住咬一口，嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)都是果肉，軟綿綿、甜津津，真是回味無(wú)窮??！”
　　 女老師又對(duì)最后一排一名長(zhǎng)相清秀的女生說(shuō)：“連起來(lái)說(shuō)！”
　　 只見(jiàn)清秀女生拿著香蕉一邊比劃，一邊說(shuō)：“香蕉穿著黃色的外衣，像彎彎的月亮；輕輕一摸，表面光滑細(xì)膩；嘶的一下?lián)荛_(kāi)，露出乳白色的果肉；靠近一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓人直流口水；忍不住咬一口，嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)都是果肉，軟綿綿、甜津津，真是回味無(wú)窮啊！”
　　 看完這段教學(xué)視頻，陶小濤若有所思地說(shuō)，他知道該怎么將句子描寫(xiě)生動(dòng)了。
　　 聽(tīng)到信心滿(mǎn)滿(mǎn)的兒子說(shuō)這句話(huà)，陶敏倍感欣慰。最后，疑竇叢生的兒子又提問(wèn)說(shuō)：“我看過(guò)一些漫畫(huà)小說(shuō)，唐老師說(shuō)那些都是虛構(gòu)的，我不知道我在寫(xiě)作文的時(shí)候，可不可以虛構(gòu)？”
　　 “虛構(gòu)是需要想象力的，不是說(shuō)不可以，比如考試時(shí)，只有當(dāng)你的作文難以自圓其說(shuō)的情況下，采用適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)手法，我覺(jué)得是可以的，如果能別出心裁寫(xiě)出新意，那就更好了，因?yàn)檫@樣有助于你得高分，總比什么都寫(xiě)不出來(lái)要強(qiáng)得多。但這需要大量的知識(shí)積累和豐富的想象力去駕馭。以你目前初學(xué)寫(xiě)作文的功底，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到?。　?br />　　 兒子聽(tīng)罷，若有所思，似懂非懂。
　　 可是沒(méi)過(guò)幾天，陶小濤的語(yǔ)文老師唐高煜就將陶敏傳喚到了學(xué)校，還將陶小濤三年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷上寫(xiě)的作文《二十年后的一天》甩給了他看，控訴他兒子亂寫(xiě)一通，還怒形于色地說(shuō)，文章字里行間充滿(mǎn)了對(duì)他作為班主任老師的極力詛咒。這樣的學(xué)生，他實(shí)在教不了了，讓他盡快給兒子辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
　　 為了了解真相，他就耐著性子一字一句看完了這篇作文。只見(jiàn)語(yǔ)文試卷上面寫(xiě)著：
　　 “這天是清明節(jié)，細(xì)雨紛紛，雷電交加，路上行人欲斷魂。我像往年一樣買(mǎi)了香燭、紙錢(qián)，去給班主任唐老師上墳。我懷著無(wú)比沉重的心情來(lái)到班主任的墳前。班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘謝謝你這20年來(lái)一直給我燒紙上墳，不要迷信，要文明祭祀?！艺f(shuō)：‘好的！知道了！’”
　　 原來(lái)，陶小濤竟然發(fā)揮想象，將二十年后的唐老師給寫(xiě)“歿”了。怎能不讓唐老師大發(fā)雷霆呢？
　　 隨后，態(tài)度謙和的陶敏就買(mǎi)了四色重禮，帶著滿(mǎn)腦子奇思妙想的兒子，來(lái)到唐老師家親自鞠躬賠禮道歉。這才取得了唐老師的原諒。
　　 三
　　 不料想，一年前剛發(fā)生的糗事，本學(xué)期卻又再次發(fā)生了。這讓陶敏頓感“欄桿上擺花盆——無(wú)地自容”。他只好耐著性子看起了唐老師塞給他的那篇試卷作文《二十年后的我》。
　　 只見(jiàn)試卷上面白紙黑字清清楚楚地寫(xiě)著：
　　 “二十年后的我，已經(jīng)是個(gè)富得流油的大老板，排在富豪榜的第一位。在一個(gè)傍晚，我和我的六姨太菊花去美食街吃燒烤，在一個(gè)燒烤攤旁邊看到了一個(gè)蓬頭垢面、衣衫襤褸、渾身惡臭的老頭席地而坐，手里拿著一只剩下一半一半的破碗，看到我們走到他面前，他抖著碗對(duì)我說(shuō)：‘老板，可憐可憐我吧，給我點(diǎn)兒吃的吧。我已經(jīng)七天沒(méi)有吃東西了。’我仔細(xì)一看，原來(lái)他就是我現(xiàn)在的班主任唐老師。于是我想起爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要尊敬老師。于是我毫不猶豫地掏出兩個(gè)硬幣扔到他碗中，他連聲對(duì)我說(shuō)：‘謝謝！大哥！’隨后，我又請(qǐng)他到燒烤攤給他點(diǎn)了幾塊錢(qián)的臭豆腐，他饑不擇食、狼吞虎咽地吃了下去。吃完燒烤后，他感激涕零地幫我提鞋，送我上車(chē)，最后又幫我關(guān)上了車(chē)門(mén)，還皮笑肉不笑地對(duì)我說(shuō)：‘大哥！慢走！’”
　　 于是，唐老師就當(dāng)著陶小濤爸爸陶敏的面，厲聲質(zhì)問(wèn)陶小濤說(shuō)：“照你上面的意思，老師窮困潦倒至此，是老師的退休金被停發(fā)了嗎？難道老師是犯了什么重大錯(cuò)誤，被開(kāi)除了公職不成？老師到底做錯(cuò)了什么，讓你對(duì)老師如此記恨，如此抹黑老師？老師還真是低估了你的想象力！看來(lái)，我還得感謝你手下留情，沒(méi)像上次一樣，將老師寫(xiě)‘歿’了。”
　　 干瘦如柴的淘小濤一直低著頭，臉色通紅，似乎意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)理虧，面對(duì)唐老師理直氣壯、排山倒海式的接連詰問(wèn)，就像“霜打了的茄子——蔫了”，早沒(méi)了機(jī)靈精怪的淘氣，只是一味地連連搖頭，自始至終無(wú)言以對(duì)，只能默然承受唐老師唇槍舌劍般的怒火。只要唐老師指責(zé)之聲提高八度，他不經(jīng)意之間就會(huì)被嚇得渾身哆嗦起來(lái)，看著爸爸低三下氣賠禮道歉的神情，他從不服軟的心剎那間被觸動(dòng)了，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，這是向例性格倔強(qiáng)的他從未有過(guò)的事兒。這是他無(wú)地自容的悔過(guò)之淚，更是他悔過(guò)自新的成長(zhǎng)之淚。
　　 “趕快向唐老師承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉！”陶敏對(duì)著兒子淘小濤怒吼道。
　　 “老師，我錯(cuò)了。我不該那樣寫(xiě)您！求您再給我一次機(jī)會(huì)。我一定好好表現(xiàn)，好好寫(xiě)作文，保證不再惹您生氣了！”陶小濤終于鼓起勇氣，向唐老師深鞠一躬，態(tài)度剴切地央求說(shuō)。
　　 “唐老師，娃小不懂事，求求您就再給娃一次機(jī)會(huì)吧！其實(shí)，俺娃這次把作文寫(xiě)成這樣，也與俺的教導(dǎo)無(wú)方有關(guān)?！碧彰舯銓⑺绾沃笇?dǎo)兒子寫(xiě)考試作文，只為提高分的事和盤(pán)托出。
　　 隨即，他就又感傷地解釋說(shuō)：“俺娃是單親家庭，他媽媽在生他的時(shí)候，就因難產(chǎn)去世了。我怕后媽對(duì)娃不好，就一直沒(méi)有再娶。這些年來(lái)，娃一直缺失母愛(ài)，是在他爺爺奶奶陪伴下長(zhǎng)大的。我常年工作在外，除了供他吃穿，其實(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心照顧得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。娃接連兩次這樣對(duì)您大不敬，都是我這個(gè)做父親的嚴(yán)重失職。我向您誠(chéng)懇道歉！”
　　 說(shuō)罷，陶敏就向唐老師深鞠一躬，而且是標(biāo)準(zhǔn)的90度。這就讓火冒三丈的唐老師原本抱著鐵石心腸、絕不原諒的態(tài)度在那一瞬間出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變——看著生活不易、態(tài)度真誠(chéng)的陶敏，再看看稚氣未脫的陶小濤那戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，憋在唐老師胸口的熊熊怒火居然一下子就煙消云散了。
　　 心氣順了的唐老師于是就對(duì)陶小濤施加壓力說(shuō)：“為了提高你們的寫(xiě)作水平，從上周開(kāi)始，老師要求你們每周寫(xiě)一篇周記，題目自擬，要求不少于100字，全班只有你將上周的和本周的周記沒(méi)有交。只要你明天能按時(shí)交來(lái)，并且能保質(zhì)保量地重新寫(xiě)一篇《二十年后的我》，不少于300字，字跡工整，沒(méi)有錯(cuò)字病句，內(nèi)容健康向上，催人奮進(jìn)，令我滿(mǎn)意，老師就再給你一次機(jī)會(huì)。當(dāng)然，按時(shí)完成每次作業(yè)是前提。否則，你就轉(zhuǎn)學(xué)吧！”
　　 “感謝唐老師給娃機(jī)會(huì)?！碧彰魸M(mǎn)懷感激地說(shuō)完，就又轉(zhuǎn)向兒子陶小濤提醒說(shuō)，“趕快向唐老師作保證！”
　　 “唐老師，您剛布置的這三篇作文，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待的。我保證從今以后，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，決不會(huì)讓您再催逼了?！碧招攀牡┑┑乇ＷC說(shuō)，眼里閃爍著淚光。
　　 “那老師就暫且信你一回。希望你說(shuō)到做到。”唐老師鄭重其事地說(shuō)。
　　
　　 四
　　 第二天，陶敏就陪著兒子陶小濤來(lái)找唐老師交作業(yè)——三篇一筆一劃、寫(xiě)得工工整整的作文交到了唐老師手中。還順便解釋說(shuō)：“這是昨晚我親自看著娃熬夜寫(xiě)成的，凡有錯(cuò)字病句、字跡潦草或稍有涂改成墨蛋的地方，我就讓他重新謄抄，結(jié)果反反復(fù)復(fù)了好幾遍，才寫(xiě)成的。”
　　 唐老師看了陶小濤一眼，只見(jiàn)他眼圈發(fā)黑，精神不濟(jì)，時(shí)不時(shí)還張口揉眼睛，明顯是熬夜時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、睡眠不足所致。唐老師微微點(diǎn)頭，依舊板著臉，顯得格外深沉嚴(yán)肅。嚇得陶小濤規(guī)規(guī)矩矩站立，不敢再?gòu)埧陲@睡意。
　　 只見(jiàn)第一篇《掙錢(qián)》獨(dú)立成段，只有一百余字，這樣寫(xiě)道：“10歲的我，弄丟了家里的兩千塊錢(qián)，我老老老實(shí)實(shí)地給爺爺解釋?zhuān)Y(jié)果換來(lái)一頓毒打。晚上爸爸回來(lái)，又將我一頓毒打。打完，我洗了個(gè)澡，拖著傷痕累累的身體上了床。結(jié)果在床上，我找到了那兩千塊錢(qián)，然后我抱著辛苦掙來(lái)的錢(qián)安心人睡了……”
　　 第二篇《我的動(dòng)物朋友》分為兩段，如是寫(xiě)道：
　　 “在我家的角落里，住著一位特別的‘朋友’，先給大家出個(gè)謎語(yǔ)：南邊來(lái)了個(gè)怪物，身上背著大鍋蓋，一步一步慢慢爬，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)來(lái)回?cái)[，錐子尾巴橄欖頭，身穿袈裟緩步走。你猜到它是誰(shuí)了嗎？其實(shí)這位朋友就是我的小烏龜。它是我去年夏天在公園湖邊撿到的，當(dāng)時(shí)它正孤零零地漂浮在湖面上，于是我就把它帶回了家。
　　 “小烏龜?shù)耐鈿な蔷G色的，上面布滿(mǎn)了不規(guī)則的花紋，就像一幅古老的地圖。每當(dāng)我輕輕敲擊它的殼，它都會(huì)迅速地把頭縮進(jìn)殼里，如果它遲遲不出來(lái)，我就會(huì)拿起它，用小姆指撓它的屁股，它就會(huì)立馬探出頭來(lái)，四肢左右擺動(dòng)著，真是太可愛(ài)了！它的眼睛小小的，但每次我看它時(shí)，它的眼睛都顯得炯炯有神?！?br />　　 第三篇《二十年后的我》分為六段，想象奇特，最為出彩，如是寫(xiě)道：
　　 “二十年后的我，或許已經(jīng)步入了人生的另一個(gè)階段，擁有了更加豐富和深邃的人生體驗(yàn)。
　　 “那時(shí)的我，可能依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知的好奇心。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的思維更加開(kāi)闊，視野更加寬廣。我會(huì)關(guān)注科技的前沿動(dòng)態(tài)，探索人工智能、量子計(jì)算等新興領(lǐng)域，了解它們?nèi)绾胃淖兾覀兊纳詈凸ぷ鳌?br />　　 “在工作上，我或許已經(jīng)成為了一名資深的專(zhuān)家或者領(lǐng)導(dǎo)者。我會(huì)用我所學(xué)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)我的智慧和力量，推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展和創(chuàng)新。我會(huì)注重團(tuán)隊(duì)的合作和溝通，讓每個(gè)人都能在團(tuán)隊(duì)中找到自己的價(jià)值和歸屬感。
　　 “在家庭生活中，我或許已經(jīng)擁有了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。我會(huì)珍惜與家人相處的每一刻，陪伴孩子成長(zhǎng)，關(guān)心老人的健康，與伴侶共同經(jīng)營(yíng)我們的愛(ài)情和生活。我會(huì)努力讓家庭成為我們心靈的港灣，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业桨参亢土α俊?br />　　 “二十年后的我，或許會(huì)更加注重身心健康。我會(huì)堅(jiān)持鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)，讓自己更有活力和精力去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我也會(huì)關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力，讓自己保持平和和樂(lè)觀的心態(tài)。
　　 “總之，二十年后的我，會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷追求幸福和美好的人。我會(huì)珍惜每一個(gè)當(dāng)下，用心去感受生活的美好和意義?！?br />　　 唐老師閱罷，喜形于色，頓感陶小濤是個(gè)可塑之才，就當(dāng)著陶小濤爸爸陶敏的面大肆表?yè)P(yáng)了陶小濤。說(shuō)他腦瓜子聰穎過(guò)人，只要好好努力，將來(lái)大有出息，甚至都有當(dāng)大作家的潛質(zhì)。
　　 這一句發(fā)自肺腑的謬贊，居然一下子感動(dòng)得陶小濤熱淚盈眶起來(lái)……
　　
　　 寫(xiě)于2025年1月3日
　　 改于2025年1月8日