放學(xué)，我回到家就一溜煙跑到自己的房間，開始觀看前不久做好的太空模型，旁邊還有飛機(jī)模型。我是一名四年級的小學(xué)生，特別喜歡宇宙，很想去探索宇宙。?
　　 我一直盯著模型看，不知不覺中，我的眼皮慢慢下墜，昏昏欲睡，趴在桌上睡著了。?
　　 我慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)巨大的辦公室中，里面有很多機(jī)器。我也長大了，在外面看到一艘宇宙航天飛船，周圍有很多科學(xué)家。我問其中一人：“我們要去哪??？”“我們現(xiàn)在要去土星！”那個(gè)科學(xué)家回答。我外表強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心高興得不得了！準(zhǔn)備好了，我們上了飛船，隨著倒計(jì)時(shí)開始，我們正式前往土星。?
　　 我們來到宇宙，發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑，伸手不見五指。我的身體整個(gè)在空中飄浮著！過了一天，我看到了月球，上面有很多小洞洞，大得可以容下一個(gè)人。過了好久，我終于看到了土星！土星周圍有一圈光環(huán)，上面有各種顏色。我們來到土星內(nèi)部，一進(jìn)去，飛船就急速下墜，同時(shí)飛船發(fā)出警報(bào)聲。飛船上的所有隊(duì)員都大驚失色，拼命地叫，感覺飛船都要被震碎了！有人大喊：“別叫了！冷靜！”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我身旁兩三米的地方有一個(gè)紅色按鈕，我馬上跑過去，發(fā)現(xiàn)底下寫了一排字：反引力按鈕。正當(dāng)我猶豫要不要按，飛船已經(jīng)快掉到地面了，沒時(shí)間了，我一把按了下去！飛船在離地面只有十幾米時(shí)，又重新飛了起來，大家高興得手舞足蹈，還以為就要死了呢！?
　　 我下了船，發(fā)現(xiàn)這里的引力是地球的二倍。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里科技發(fā)達(dá)，有學(xué)校、有房子、有動(dòng)物……我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人朝這邊走來，他的皮膚是藍(lán)色的，有三只眼睛，身材很高大，把我嚇了一跳！?
　　 我猛地一驚，從夢中醒了過來，心想：土星真的是這樣子嗎？上面有人居住嗎？我也要做一名宇航員，去探索宇宙。?
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班黃依，出生日期：2014年11月19日
　　

【編者按】這篇習(xí)作從四年級小學(xué)生視角出發(fā)，滿溢童真與奇幻。開篇借放學(xué)看模型，巧妙展現(xiàn)小主人公對宇宙的熱愛，為夢境之旅鋪墊。夢境中，對辦公室儀器設(shè)備及科學(xué)家的細(xì)節(jié)刻畫，如“巨大儀表盤閃爍五彩指示燈，線路似交錯(cuò)蛛網(wǎng)”與科學(xué)家推眼鏡動(dòng)作，生動(dòng)且具代入感。太空旅行部分，對宇宙黑暗、身體飄浮及月球小洞的描寫，營造緊張氛圍、凸顯太空奇妙，還融入科學(xué)知識賦予月球神秘歷史感。對土星的呈現(xiàn)尤為精彩，“神秘巨型球體環(huán)繞絢麗光環(huán)”，光環(huán)色彩比喻精妙，盡顯作者想象力。全文情節(jié)連貫，過渡自然，憑借細(xì)膩描寫、合理想象與科學(xué)知識融入，為讀者帶來精彩土星之旅，激發(fā)對宇宙的向往探索欲。【編輯：一文獨(dú)秀】 　　?