2025年菏澤市高三第一次模擬考試語文試題，“古代詩歌閱讀”考查的是蘇軾的《夜過舒堯文戲作》。盡管作者是歷史上有名的大文豪，但這首詩卻不常見，甚至網(wǎng)上百度，也是只能看到原文，很難找到譯注和賞析。又因為此詩多處用典類比，加上蘇軾很多情況下亦莊亦諧的個性，導致很多學生不能理解詩意，甚至有老師也對主觀題答案不解或懷疑。
　　 試題及答案詳見后面的附錄，我先說一說我對這首詩的理解：
　　 首先是標題中的“戲作”，是理解的關鍵。有人認為“戲”是“戲弄、戲?！敝?，我認為是不夠深入，不夠嚴謹，結(jié)合蘇軾本人性格風格也有所不足。傳說中蘇軾與蘇小妹（史料考證應該是蘇軾的姐姐）和蘇軾與佛印的交情與作品往來，很多語言并不是真正的戲弄和嘲笑，而是為生活增加一些情趣，幽默詼諧地表現(xiàn)二者的交情很好很鐵，達到無話不說、玩笑也不受限的程度，表明蘇軾是有幽默詼諧的個性的，尤其是與自己關系親密的人。這一風格特點在這首詩作中的體現(xiàn)集中在最后四句“郎君欲出先自贊，坐客斂衽誰敢侮。明朝阮籍過阿戎，應作羲之羨懷祖?！痹娨馐牵耗鷥鹤樱ㄒ部衫斫鉃槟牡茏樱┫氤鰣鲞€沒出場時您先稱贊（他），在座的客人整理衣襟誰還對他有輕侮之意？我明天也要像阮籍（和王渾一同）經(jīng)過王戎（王渾的兒子）身邊（對王渾戲說“與你交談不如和阿戎交談”）一樣，還要像王羲之對兒子說“我不比懷祖差，可是地位待遇相差懸殊，這是因為你們不如王坦之(王述之子)的緣故”一樣，稱贊老先生育人育子的智慧及聲譽威望之高。
　　 這樣酷似嗔怪老先生自夸自己的孩子（或弟子），實則肯定贊美老先生對后生的實際情況的掌控和賞識，施教方式的獨樹一幟。最后又運用兩個典故進行類比，自然而然地勾起讀者的聯(lián)想并增加了聯(lián)想中的情景畫面，正面議論側(cè)面寫景（典故中的情景）結(jié)合、虛實結(jié)合、古今結(jié)合、類比和用典結(jié)合，且最后兩句一句一典一類比，豐富了內(nèi)容，增強了情趣。
　　 所以，客觀題的答案（詳見后面附錄）是合理正確的。而且答案也僅僅以對內(nèi)容的理解為主，并沒有在寫作手法上提出過多的要求，已經(jīng)對學生留有余地，僅僅是同以往的同類考查相比，增加了思維的深度和廣度。
　　 對于前八句，我再說說粗淺的認識吧：一二句“先生堂前霜月苦，弟子讀書喧兩廡”，說“先生正廳披霜帶月教授學生讀書非常辛苦，學生在兩邊讀書也激情高漲”，“霜月苦”和“喧兩廡”對比，營造出一種寂靜而富有生機的氛圍；三四句“推門入室書縱橫，蠟紙燈籠晃云母”是“我推門走進室內(nèi)，看到縱橫交錯滿是書籍，燈焰連帶著云母紙罩（燈籠的外罩）一起晃動（老師同學生一起，發(fā)出智慧之光）”，進一步描繪了進入教室的情景，營造出一種溫馨而富有生氣的氛圍，又與前面的“霜月苦”對比，突出先生的奉獻與成效；五六句“先生骨清少眠臥，長夜默坐數(shù)更鼓”，描繪了先生在深夜中清瘦的身影，靜靜地數(shù)著更鼓，展現(xiàn)出先生的敬業(yè)精神；七八句“耐寒石硯欲生冰，得火銅瓶如過雨”則描繪了硯臺寒冷到仿佛要結(jié)冰，而銅瓶得火后附滿水珠紛落如雨的場景，表現(xiàn)出師生們的堅韌不拔。
　　 高三第一次模擬試題，歷年來難度都有所增加。目的是為了引領學生向思考的廣度、深度、認真度發(fā)展，提升復習的效果。這首詩一反常態(tài)，沒有選擇律詩，甚至選擇了雖是名人，但網(wǎng)絡上都很難搜索到理解和賞析的作品，寫作手法繁多，確實增加了思維的延展性，這就需要靜下心來多讀幾遍，在詩詞及詩性語言的大特征下，多結(jié)合詩人的風格特點，多維度思考。
　　
　　 2025年2月28日星期五
　　 附：試題再現(xiàn)及答案：
　　 閱讀下面的宋詩，完成15~16題。
　　 夜過舒堯文戲作①
　　 蘇軾
　　 先生堂前霜月苦，弟子讀書喧兩廡。
　　 推門入室書縱橫，蠟紙燈籠晃云母。
　　 先生骨清少眠臥，長夜默坐數(shù)更鼓。
　　 耐寒石硯欲生冰，得火銅瓶如過雨。
　　 郎君②欲出先自贊，坐客斂衽誰敢侮。
　　 明朝阮籍過阿戎③，應作羲之羨懷祖④。
　　 【注】①蘇軾曾任徐州知州，當時好友舒堯文任徐州州學教授，此詩即為詩人夜間拜訪好友時有感而作。②郎君：指舒堯文的兒子。③阿戎：指王渾之子王戎，其清談水平深得阮籍賞識。阮籍曾對好友王渾說：“與你交談，不如和阿戎交談。”④懷祖：指王述。王羲之對兒子說：“我不比懷祖差，可是地位待遇相差懸殊，那么這是因為你們不如王坦之(王述之子)的緣故！”
　　 15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)公眾號：天海題庫
　　 A.先生堂前月光如霜，弟子的讀書聲震響堂下兩旁的廊屋，這兩句視聽結(jié)合，場景感極強。
　　 B.詩人推門進入室內(nèi)，在云母片裝飾的蠟紙燈籠晃動的光亮下，看到書到處都是，感受到濃濃書香。
　　 C.先生有仙人一樣超凡脫俗的氣質(zhì)，且長夜讀書不休息，詩人以此贊美了其讀書的勤奮專注。
　　 D.詩人以冰冷的石硯和取暖用的銅瓶等意象寫出讀書環(huán)境的艱苦，襯托了先生對授業(yè)的堅守。
　　 16.古詩中的“戲作”看似詩人戲謔隨意而為，實則富有生活情趣。請結(jié)合本詩的后四句談談你的理解。(6分)
　　 答案：15.（3分）C（“且長夜讀書不休息，詩人以此贊美了其讀書的勤奮專注”錯誤）
　　 16.（6分）（1）先生在兒子出場前先夸贊一番，客人都敬重其子，不敢有輕侮之意，詩人以此烘托出先生聲譽威望之高，富有生活情趣。（2）詩人以阮籍自比，戲言自己再見到先生之子，必定像王羲之那樣感嘆自己孩子不如對方之子，以此烘托出先生教子有方，生活氣息濃郁。（每點3分，意思對即可）