傳承國學，興趣濃濃。
　　 擔心譏諷，生怕笑話。
　　 一狠心，咬牙切齒出閨房。
　　 初邁步，仿寫宋詞兩首。
　　 期待各位恩施教誨引導。
　　
　　 聲聲慢·探探索索
　　 作者：崔呂希
　　 探探索索，忙忙碌碌，快快樂樂快快。
　　 如今少兒時節(jié)，含苞欲放。
　　 盎然談古論今，補天人，何去何從？
　　 嫦娥驚，玉兔叫，機器狗狐賞新月。
　　
　　 漫山遍野萌芽，園丁忙，如今有誰疑惑？
　　 舞文弄墨，記敘童話科幻。
　　 文筆丑陋難言，笑死人，遮遮掩掩。
　　 恩師愁，好似女媧再補天。
　　
　　 一剪梅·元宵節(jié)
　　 作者：崔呂希
　　 炮竹炒豆掩耳行。
　　 剛出單元，又進胡同。
　　 桂花樹上紅聯(lián)舞？
　　 多少燈謎，幾條出彩？
　　
　　 唐詩宋詞巧搜羅。
　　 翻開史書，鉆進春秋。
　　 中華文明悠悠？
　　 才請詩仙，又拜清照。
　　
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學五年級崔呂希
　　

【編者按】這兩首詞充分展現(xiàn)了小作者在詩詞創(chuàng)作方面的積極探索。在語言風格上，《聲聲慢?探探索索》開篇以一連串疊詞營造出活潑的節(jié)奏與韻律，盡顯積極活力，《一剪梅?元宵節(jié)》巧用 “炮竹炒豆掩耳行” 這一比喻生動呈現(xiàn)節(jié)日熱鬧。素材運用極為豐富，前者將神話、科技與學習場景融合，后者把節(jié)日習俗與對詩詞文化的熱愛相連。情感表達真摯自然，《聲聲慢?探探索索》流露出對自身文筆的不自信及求指導的急切，《一剪梅?元宵節(jié)》直白展現(xiàn)對詩詞大家的敬仰。并且，小作者巧妙選用《聲聲慢》和《一剪梅》詞牌，在字數(shù)、句數(shù)、押韻上大致遵循要求，體現(xiàn)出對宋詞格律的初步掌握，難能可貴。繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】