有一天，我的鋼筆丟了，心里別提多著急了。媽媽見(jiàn)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就給了我一些錢(qián)，讓我去買(mǎi)支新鋼筆。?
　　 我來(lái)到文具店，眼睛一下子就被柜子上一支金閃閃的鋼筆吸引住了。它的筆身是亮閃閃的金色，上面還刻著精致的花紋，在燈光下一閃一閃的，好看極了。我毫不猶豫地買(mǎi)下了它。?
　　 回到家，我迫不及待地拿起新鋼筆準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。剛一落筆，一個(gè)清脆的聲音就在我耳邊響起來(lái)：“坐歪啦，坐歪啦！”“誰(shuí)？”我嚇了一跳，大聲喊道。這時(shí)，手里的鋼筆竟然說(shuō)話了：“笨蛋，是我呀，鋼筆！”我低頭一看，這支鋼筆正用它筆帽上的“小眼睛”盯著我呢。我嚇得差點(diǎn)把鋼筆扔出去，大聲尖叫：“有鬼??！”鋼筆卻笑嘻嘻地說(shuō)：“哪有鬼呀，我是智能鋼筆，專(zhuān)門(mén)來(lái)幫你的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可……可哪有鋼筆會(huì)說(shuō)話呀？”鋼筆得意地晃了晃，說(shuō)：“我可是特別的鋼筆，能隨時(shí)提醒你寫(xiě)字的缺點(diǎn)?！甭?tīng)它這么說(shuō)，我心里的害怕漸漸少了一些，慢慢地放下心來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)字。?
　　 從那以后，我和鋼筆的感情越來(lái)越好。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要是我寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，它就會(huì)立刻喊：“頭太低啦，小心近視！”要是我寫(xiě)字不認(rèn)真，筆畫(huà)歪歪扭扭，它就會(huì)著急地說(shuō)：“寫(xiě)好一點(diǎn)，一筆一劃要清楚！”在鋼筆的幫助下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。?
　　 有一次考試，我心里特別緊張，握著鋼筆的手都有點(diǎn)發(fā)抖。突然，鋼筆輕輕動(dòng)了動(dòng)，好像在說(shuō)：“別緊張，你能行！”我深吸一口氣，靜下心來(lái)，認(rèn)真答題。那次考試，我取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。?
　　 這支會(huì)說(shuō)話的鋼筆，不僅是我的學(xué)習(xí)好幫手，更像是我的好朋友，一直陪伴著我，給我鼓勵(lì)，幫我進(jìn)步。?
　　 作者：安慶市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校201班朱歆冉2016年11月28號(hào)出生
　　
　　

【編者按】這篇習(xí)作極具童趣與新意，亮點(diǎn)突出。情節(jié)構(gòu)建精巧，以鋼筆丟失開(kāi)啟故事，自然引出購(gòu)買(mǎi)新鋼筆，鋼筆意外說(shuō)話瞬間制造懸念，激發(fā)讀者強(qiáng)烈好奇心。后續(xù)鋼筆在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻提醒，考試時(shí)給予鼓勵(lì)，情節(jié)層層遞進(jìn)，豐富生動(dòng)，打破平淡。人物刻畫(huà)細(xì)膩，通過(guò)“嚇了一跳”“大聲尖叫”“結(jié)結(jié)巴巴”等對(duì)“我”的生動(dòng)反應(yīng)描寫(xiě)，將“我”從驚恐到接納的心理變化展現(xiàn)得淋漓盡致，使人物鮮活立體。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，貼合兒童視角，“坐歪啦，坐歪啦！”“頭太低啦，小心近視！”等對(duì)話充滿生活氣息，讓讀者輕松融入故事。主題挖掘深入，既體現(xiàn)鋼筆在學(xué)習(xí)上的助力，更凸顯其與“我”超越工具的深厚情誼，傳遞溫暖陪伴與鼓勵(lì)力量，引導(dǎo)讀者感悟成長(zhǎng)中陪伴與幫助的意義。寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202503130011】