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編輯推薦 【綠野·春】這一路的藝海拾貝串珠(詩(shī)歌)


作者:王子華 童生,716.70 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:221發(fā)表時(shí)間:2025-03-29 21:07:08
摘要:一生的培育只為果,待到秋香霜華結(jié)。這一路的藝海,拾貝串珠。你說(shuō)你是破土而出的光輝,光可向遠(yuǎn),光陰遂川。你說(shuō)你是重寫(xiě)定義的風(fēng)標(biāo),風(fēng)火有義,風(fēng)生水起。你說(shuō)你是無(wú)限可能的答案,應(yīng)答如響,對(duì)答如流。你說(shuō)你是不留后路的賦與,賦形隨物,登高賦能。發(fā)愿,把這一段光陰珍藏。發(fā)愿,把他人的光輝點(diǎn)亮。期許,奔向你的晨星。期許,引領(lǐng)你前進(jìn)的光輝。只有腳踏實(shí)地向著一段經(jīng)歷賦能,才有園丁辛勤澆灌下花朵盛開(kāi),你拿心血貢獻(xiàn)。

【綠野·春】這一路的藝海拾貝串珠(詩(shī)歌)
  
   ●這一路的藝海拾貝串珠
  
   你說(shuō)你是破土而出的光輝
   光可向遠(yuǎn),光陰遂川
   你說(shuō)你是重寫(xiě)定義的風(fēng)標(biāo)
   風(fēng)火有義,風(fēng)生水起
   你說(shuō)你是無(wú)限可能的答案
   應(yīng)答如響,對(duì)答如流
   你說(shuō)你是不留后路的賦與
   賦形隨物,登高能賦
  
   是啊,你這正如春天的腳步
   又如箭在弦上的蓄勢(shì)待發(fā)
   發(fā)愿把這一段光陰珍藏
   發(fā)愿把他人的光輝點(diǎn)亮
   用盡自己所能的方式
   還有百舸爭(zhēng)流的擔(dān)當(dāng)
   百舸競(jìng)渡,勇毅堅(jiān)強(qiáng)
   你把他人扶正脊梁
  
   是啊,每個(gè)人都是十八競(jìng)?cè)嫉那啻?br />   當(dāng)著期許奔向你的晨星
   當(dāng)著期許引領(lǐng)你的前進(jìn)光輝
   御馬為風(fēng),也要奔放
   謳歌這一段師生情誼
   思想。文化。腰骨。正向。
   把每一段文字,每一段路程
   都要文弱鑄就鋒芒
  
   瞧,這經(jīng)久不息的一如既往
   正如這永不停息奔騰著的青春
   正如這光輝,正如這風(fēng)云
   正如這答案與賦與
   只有腳踏實(shí)地向著一段經(jīng)歷賦能
   才有園丁辛勤澆灌下的花朵
   每一朵花都是美麗的盛開(kāi)
   你拿心血貢獻(xiàn)
  
   一句迎著晨光的問(wèn)候
   一句夾著晚霞的祝語(yǔ)
   足以江??v帆
   足以桑田采珍
   這一切都是從雨露花香
   與和諧美好開(kāi)始
   把辛勤的汗水和辛苦的付出
   筑成美好奔騰的盛開(kāi)
  
   悠悠不忘春天爛漫花語(yǔ)式的賦能
   甜甜又憶詩(shī)書(shū)提筆解義式的從容
   你是孜孜不倦的園丁
   在花語(yǔ)暗香的季節(jié)
   種下一個(gè)個(gè)寶玉
   讓他們綻放滿天奪彩的群星
   這個(gè)偉大的夢(mèng)想
   花期如海
  
   什么是歌,歌就有貫穿整個(gè)宏宇的力量
   什么是愛(ài),愛(ài)就有扶青云直上的胸膛
   什么是詩(shī),詩(shī)就有浪漫情懷的激動(dòng)
   什么是畫(huà),畫(huà)就有美好瞬間的清揚(yáng)
   這一切都是來(lái)自于關(guān)懷和尊敬
   請(qǐng)?jiān)试S翠鳥(niǎo)為藍(lán)天歌唱
   請(qǐng)?jiān)试S花朵為大地吐芳
   請(qǐng)?jiān)试S心海為遠(yuǎn)方續(xù)航
  
   在這個(gè)奔騰如歌的春天
   我望見(jiàn)了歲月的升騰
   我聞到了朗朗問(wèn)答的深情
   我見(jiàn)證了百煉成鋼的比拼
   我看到了無(wú)數(shù)個(gè)夜燈
   閃亮的晨星
   你又何曾在意
   教導(dǎo)或講授的名稱(chēng)
  
   是啊,人們對(duì)您辛勤的稱(chēng)謂
   稱(chēng)作園丁。桃李芬芳
   爭(zhēng)相吐艷,您會(huì)心的微笑
   才更容易展現(xiàn)快意音容
   一生的培育只為果
   待到秋香霜華結(jié)
   這一路的藝海
   拾貝串珠
  

共 982 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】這首詩(shī)以飽滿的熱情和真摯的情感,歌頌了教師的辛勤付出與偉大奉獻(xiàn)。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美,富有節(jié)奏感和韻律感。作者運(yùn)用了大量的排比和對(duì)仗,如“你說(shuō)你是破土而出的光輝,光可向遠(yuǎn),光陰遂川;你說(shuō)你是重寫(xiě)定義的風(fēng)標(biāo),風(fēng)火有義,風(fēng)生水起”,增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)和表現(xiàn)力,使情感的抒發(fā)更加淋漓盡致。在內(nèi)容上,通過(guò)“春天的腳步”“箭在弦上的蓄勢(shì)待發(fā)”等生動(dòng)形象的比喻,將教師比作帶來(lái)希望和力量的使者,展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和激勵(lì)作用?!鞍衙恳欢挝淖郑恳欢温烦?,都要文弱鑄就鋒芒”“你拿心血貢獻(xiàn)”等詩(shī)句,深刻地描繪了教師在教育過(guò)程中的傾心付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí),詩(shī)中還表達(dá)了對(duì)教師工作意義的深刻理解。教師不僅傳授知識(shí),更塑造靈魂,“種下一個(gè)個(gè)寶玉,讓他們綻放滿天奪彩的群星”,體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生未來(lái)的美好期許和對(duì)教育事業(yè)的崇高追求。整首詩(shī)情感真摯,從多個(gè)角度贊美了教師的偉大,既有對(duì)教師教育成果的肯定,也有對(duì)教師精神品質(zhì)的敬仰。它讓讀者感受到了師生情誼的深厚,以及教育事業(yè)的光輝與神圣,能夠引起人們對(duì)教師的尊重和感激之情,是一首充滿正能量、富有感染力的作品。感謝賜稿綠野,問(wèn)候詩(shī)人,祝福佳作不斷,好運(yùn)連連!【編輯鸚鵡】

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1 樓        文友:王子華        2025-03-30 11:24:21
  十分感恩領(lǐng)導(dǎo)放棄休息日時(shí)間對(duì)拙作精彩的編審工作,按語(yǔ)分析詳盡,鼓勵(lì)作用強(qiáng)。十分感恩。祝身體健康,萬(wàn)事如意。
2 樓        文友:王子華        2025-03-30 11:24:49
  歡迎各位老師點(diǎn)評(píng),謝謝。
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