這是一所坐落于黃土高原和青藏高原交界處的鄉(xiāng)村中學(xué)。站在校園的中央，左邊的山勢(shì)低矮平緩，山頂被各種各樣的花草樹(shù)木覆蓋，莊稼地從半山腰起縱橫交錯(cuò)，一直延伸到各家各戶(hù)的院落周?chē)?。右邊的山?shì)陡峭險(xiǎn)峻，常年呈青灰色，幾乎寸草不生，山頂?shù)姆e雪經(jīng)年不化。就像一位久經(jīng)歲月侵蝕的千年老翁，滿(mǎn)臉溝壑叢生，頭戴白色禮帽，淡定而又從容地看著他的后輩兒孫們?nèi)粘龆?，日落而歸，世世代代，生生不息。
　　 在校門(mén)口的石樁內(nèi)側(cè)，赫然刻著五個(gè)一尺見(jiàn)方的紅色大字——做一個(gè)好人。
　　 剛來(lái)這所學(xué)校時(shí)，我的目光被新建的校舍和教學(xué)樓吸引，并沒(méi)有注意到這幾個(gè)字。
　　 一直到幾天后央視記者來(lái)學(xué)校采訪，記者要求我們以那幾個(gè)字作為采訪背景，我才注意到它們。
　　 從那以后，每次出校門(mén)，我都會(huì)不由自主地看向那幾個(gè)字。
　　 做一個(gè)好人！
　　 我多么希望自己成為別人眼中的好人。
　　 多么希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能成為好人。
　　 多么希望自己身邊的所有人都是好人。
　　 然而心存幻想的人，往往會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊打得鼻青臉腫。
　　 新教育的核心理念——讓老師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
　　 可我來(lái)這里快一年了，老師們還是每天都在為用水和上廁所煩惱著；學(xué)生們還是從早到晚都在因?yàn)榇驋咝l(wèi)生忙碌著。
　　 當(dāng)我終于弄清楚教學(xué)樓和宿舍樓二、三樓一直沒(méi)水的原因，是施工方擔(dān)心水龍頭、下水管問(wèn)題頻發(fā)，導(dǎo)致驗(yàn)收不過(guò)關(guān)便索性關(guān)了總閥門(mén)，而校方領(lǐng)導(dǎo)竟然毫不知情。（每天老師們從上院接水，再提到中院宿舍樓三樓，剛開(kāi)始還有學(xué)生主動(dòng)幫忙，天長(zhǎng)日久，老師再叫學(xué)生幫忙提水，大部分都會(huì)被學(xué)生以各種理由拒絕。甚至還有學(xué)生為了徹底斷絕老師再叫他幫忙提水的念頭，把瓜子皮直接吐在了水桶里。我因?yàn)樵谥委熝担荒茇?fù)重，又生性不愿意麻煩別人，便讓孩子爸爸直接住在學(xué)校，照料我的生活日常，以保證這學(xué)期的支教工作能順利進(jìn)行。一個(gè)大男人，提一趟水都會(huì)累得喘不過(guò)氣來(lái)，何況女老師？）
　　 當(dāng)我知道學(xué)生從早到晚都在忙著搞衛(wèi)生是為了迎接各路領(lǐng)導(dǎo)走馬觀花式的檢查。
　　 當(dāng)我每天強(qiáng)忍著腰腿痛，扶著桌子給學(xué)生講課，不但聽(tīng)講的人寥寥無(wú)幾，還有學(xué)生對(duì)我苦口婆心的勸說(shuō)反唇相譏。
　　 我突然意識(shí)到，要想做一個(gè)好人，遠(yuǎn)不是一廂情愿就可以實(shí)現(xiàn)。
　　 如果施工方的每一個(gè)人都是好人，那么災(zāi)后重建的校舍就不會(huì)千瘡百孔，也不會(huì)問(wèn)題層出不窮。關(guān)不緊的水龍頭，堵死的廁所下水管，生銹的不銹鋼水槽，一擰就斷的門(mén)把手，已經(jīng)當(dāng)垃圾清理掉的拖把池，鎖不上的樓門(mén)，形同擺設(shè)的監(jiān)控……
　　 當(dāng)初師生們興高采烈地從活動(dòng)板房搬進(jìn)新校舍的喜悅早已蕩然無(wú)存，整日不是長(zhǎng)吁短嘆地抱怨，就是喋喋不休地發(fā)牢騷。
　　 如果各路的領(lǐng)導(dǎo)們知道因?yàn)樗麄兊牡絹?lái)攪得學(xué)校教學(xué)工作無(wú)法正常開(kāi)展，老師們不能如常專(zhuān)心工作，學(xué)生們不能全神貫注地學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)不會(huì)捫心自問(wèn)：大張旗鼓、無(wú)休無(wú)止的檢查的初衷到底是什么？
　　 我只知道，如果每個(gè)人都堅(jiān)持做一個(gè)好人，就斷然不會(huì)讓別人不得安生。
　　 我努力想做一個(gè)好人。
　　 我想用有限的時(shí)間把畢生所學(xué)全部傳授給災(zāi)區(qū)的孩子們。
　　 我想喚醒這里每一個(gè)揮霍青春的迷途羔羊，在奮斗的年紀(jì)留下彩色的印記。
　　 我盯著霸凌弱小同學(xué)，卻在老師面前冒充乖乖女的學(xué)生的眼睛，無(wú)比真誠(chéng)、一字一頓地告訴她：“要努力做一個(gè)好人，因?yàn)樯鐣?huì)上比你狠的人多得數(shù)不清?！?br />　　 可當(dāng)我轉(zhuǎn)身間聽(tīng)到的是陣陣竊竊私語(yǔ)和不以為然的怪笑聲，我知道，在這樣的環(huán)境中我做不了自認(rèn)為的“好人”，很有可能還是他們眼中的“壞人”。
　　 要不然，那幾次讓我失望落淚的事件怎么會(huì)發(fā)生？
　　 前幾天出門(mén)取了趟快遞，不到半小時(shí)的功夫，我的兩個(gè)車(chē)門(mén)被嚴(yán)重刮擦，留下了深深的黑印。
　　 現(xiàn)場(chǎng)有目擊者，附近也有監(jiān)控探頭，但我是支教老師，沒(méi)有人給我知會(huì)一聲。
　　 自己跑去調(diào)監(jiān)控，門(mén)衛(wèi)說(shuō)剛好我出校門(mén)那陣子學(xué)校停電了。
　　 這件事已經(jīng)過(guò)去了快一周，雖然我已經(jīng)自己找到了肇事車(chē)輛，也查清楚了車(chē)主的姓名，但他不主動(dòng)和我聯(lián)系，我最終選擇做一個(gè)好人，忍氣吞聲地做一個(gè)“老好人”，因?yàn)槲沂莵?lái)災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的，格局要打開(kāi)，站位要比別人高，不能斤斤計(jì)較。
　　 這一周輪到我值周，我按照學(xué)校的要求，盡職盡責(zé)，做好自己份內(nèi)的工作，及時(shí)指出發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題并提出可行的建議。只是得到校長(zhǎng)贊揚(yáng)的同時(shí)，也招來(lái)了同事的冷嘲熱諷：
　　 “哎呀，你工作認(rèn)真得很吶！我們都得為你點(diǎn)贊呢！”
　　 “我一直都這樣，干啥都認(rèn)真，習(xí)慣了！”
　　 在一個(gè)不求進(jìn)取的大環(huán)境中，積極向上的就是另類(lèi)，就會(huì)成為別人的“眼中釘”，就不配稱(chēng)之為“好人”。
　　 可是，我還是想做一個(gè)好人。
　　 我還是想讓自己的學(xué)生都成為好人。
　　 我還是希望自己周邊的人都是好人。
　　 深綠色的麥苗正借著四月的風(fēng)力瘋竄猛長(zhǎng)。鵝黃色的柳枝也不失時(shí)機(jī)地肆意放飛心中的夢(mèng)想。粉紅色的桃花嬌態(tài)百出地在枝頭打著情、罵著俏。金黃色的蒲公英在大地母親的懷抱中開(kāi)心地舞蹈。還有其他白色的，紫色的等等各種小花都在快樂(lè)地奮力長(zhǎng)高。
　　 相信一朵朵罕見(jiàn)的雪蓮，也會(huì)在青藏高原皚皚的積雪下傲嬌地如期生根、如期發(fā)芽、如期開(kāi)花。
　　 當(dāng)然，是人，就能好好地做一個(gè)人，也能做一個(gè)好人！
　　
　　 （原創(chuàng)首發(fā)2025.4.20于積石山）