【文韻·暖】偶像(外二首)
作者:筆名木子青
游戲積分:0
防御:無破壞:無
閱讀:507發(fā)表時(shí)間:2025-04-22 19:24:07
★偶像
四月,季風(fēng)說來就來
毫無征兆,一次更比一次核爆
貌似世界惹怒了那朵花開
老屋門前的老槐樹,微微顫抖
默默,無辜地吞下了八面來風(fēng)
將根系緊握泥土深處
努力撐開一樹綠葉來滋養(yǎng)花兒的盛世
俗世中,父親卑微成一張弓
做成了四個(gè)孩子的脊梁
少年的眼里盛著人世間蔑視的高傲
卻漏掉了他額間溝壑深深
從不愿與父為伍
那時(shí),逃離成了唯一救贖
歲月的重量讓老槐樹彎下了堅(jiān)硬的腰
好在,四月已經(jīng)長(zhǎng)大
季風(fēng)也已偃旗息鼓
黃昏,父親與老槐樹一起撫摸時(shí)光的褶皺
多年后,當(dāng)年輪爬上我的額頭
才知卑微的父親
比一座山,還厚重
★后園的過客
后園,在時(shí)間的褶皺中
一次次翻新,又一次次遠(yuǎn)離
沙礫在灰墻黛瓦的縫隙里
覬覦永恒
千百年的園墻
攜著遙遠(yuǎn)的記憶,刷新著正走向枯萎的血脈
一次次哭倒,又一次次站起
園內(nèi)的桃花,綻放粉紅的嬌媚
墻外的一枝,努力攀上木梯
入園,仿佛能世襲粉色的妝顏
一襲紅裙赤腳,桃花般擠入園內(nèi)
走過的土地,滾著鎏金
袒露的雙肩,仿佛是一件上乘的商品
迷亂著野獸的欲望
時(shí)代的霓虹旋轉(zhuǎn),模糊了古老的印跡
也淹沒了太陽(yáng)的光輝
此時(shí)
太湖石在低處呼吸
掀起裙角的少女與桃花對(duì)視
五百年后
后園里
唯有太湖石仍在呼吸
★未接來電
玫瑰的嬌艷與春光交織
時(shí)間的腳還在走
在最熱烈的季節(jié)停一停
山頂月光迷離,芳香震顫
夏天,彌漫的曖昧試圖穿透
海,一次次潮汐,摔打著奇思妙想
隱退
在玫瑰花盛開的季節(jié)
遠(yuǎn)觀,也濃烈
摘,不是理想的結(jié)局
薛定諤的貓,我期望
在時(shí)空里永遠(yuǎn)活著
那些未接來電
此刻,電磁波正以光年的速度
在時(shí)空的褶皺里
糾纏,發(fā)酵
【編者按】三首詩(shī)歌,各有千秋,節(jié)奏,內(nèi)在,層次均有不俗表現(xiàn)。第一首情感的力度很強(qiáng),以樹作為意象主干,有了強(qiáng)力的家庭支撐。詩(shī)歌在親情奉獻(xiàn)與犧牲身主題下,將偶像的光環(huán)逐漸放大,有了很深廣的親情空間。第二首,著顯了時(shí)空的縱深,意象較上首更密集與跳躍,時(shí)光的流逝與循環(huán)的論證,讓后園在過客見證下不斷翻新。第三首,融合了科技創(chuàng)新元素,具有先鋒的個(gè)性,溝通的缺與,時(shí)間的錯(cuò)位,造成了一種疏離的空洞感,需要聯(lián)系的紐帶填充。三首詩(shī)風(fēng)格個(gè)性有所不同,較為出彩,強(qiáng)烈推薦共賞!【文韻編輯:綠葉紅了】【江山編輯部?精品推薦202504260014】

1 樓 文友:
綠葉紅了 2025-04-22 19:27:43
意象的使用上,有核心的主干,有密集的相連,還有現(xiàn)代主義的混搭。詩(shī)歌有許多不錯(cuò)的嘗試,值得學(xué)習(xí)借鑒!
文學(xué)的道路上,虛心的學(xué)習(xí),永無止境的冒險(xiǎn)。
回復(fù)
1 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 20:36:29
感謝社長(zhǎng)
回復(fù)
1 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 20:37:40
感謝社長(zhǎng)
2 樓 文友:
綠葉紅了 2025-04-22 19:29:25
情感上,有強(qiáng)烈地表達(dá)情感,有含蓄地呈現(xiàn),還有規(guī)避情感的象征表達(dá),很有層次!
文學(xué)的道路上,虛心的學(xué)習(xí),永無止境的冒險(xiǎn)。
3 樓 文友:
綠葉紅了 2025-04-22 19:30:24
作業(yè)老師在江山網(wǎng)發(fā)表的第一組詩(shī),有亮眼表現(xiàn),感謝精彩分享!
文學(xué)的道路上,虛心的學(xué)習(xí),永無止境的冒險(xiǎn)。
回復(fù)
3 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 20:38:58
感謝社長(zhǎng),辛苦了。第一次在江上發(fā)表,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐
回復(fù)
3 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 20:39:38
感謝社長(zhǎng),第一次在江山發(fā)表詩(shī)歌,誠(chéng)惶誠(chéng)恐!
4 樓 文友:
蔣玉龍 2025-04-22 20:49:18
讀老師的詩(shī),完全不像只寫了幾個(gè)月的樣子,無論是意象的掌控,還是層次感,以及適時(shí)的跳躍都十分到位,特別是詩(shī)語言鮮明的個(gè)人色彩,相關(guān)長(zhǎng)短句的運(yùn)用也非常特色!好詩(shī),祝老師筆豐。。。。。。
回復(fù)
4 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 23:23:20
謝謝老師鼓勵(lì),向蔣老師學(xué)習(xí)
回復(fù)
4 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 23:24:00
謝謝蔣老師鼓勵(lì),向您學(xué)習(xí)
5 樓 文友:
思怡樂園 2025-04-22 21:30:12
詩(shī)歌不論是意象的構(gòu)建還是語言的鮮活,都很不錯(cuò)!特別喜歡詩(shī)營(yíng)造的那種意境,有的深遠(yuǎn),有的雄奇。欣賞佳作,學(xué)習(xí)了!
回復(fù)
5 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-22 23:24:17
謝謝老師鼓勵(lì)
回復(fù)
5 樓 文友:
筆名木子青 2025-04-23 10:41:38
謝謝老師
6 樓 文友:
月漾 2025-04-27 19:24:33
祝賀老師詩(shī)歌獲精!
7 樓 文友:
陳雨 2025-05-01 21:02:28
詩(shī)歌構(gòu)思巧妙,意象深刻,祝賀老師。
始終相信,只有文字才是點(diǎn)燃生命的火柴。
分享按鈕