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編輯推薦 【東北】小三


作者:加朋 布衣,183.15 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:105發(fā)表時間:2025-05-07 14:42:33
摘要:一個路過我的小不生命,給我留下了深深的遺憾。

我親戚的孩子中排行老三又呢稱小三的著實有那么幾個。這里說的是我舅舅的孩子,雖有大號,但家里外頭還是習慣地叫他小三,小三在世上只活了9個年頭。
  
   我與小三弟弟見面有數(shù)那么幾次,本來印象不深,他到城里治病我才對他有所了解。所說的了解也是很少很少的一點,但僅僅這一點點,卻給我留下了難以解脫的遺憾。
  
   舅舅家在農(nóng)村,那年小三8歲上一年級。舅母說小三學習成績一直是班里最好的,課后作業(yè)從嚴沒讓大人操過心,比起兩個哥哥來是強多了。小三從小就長得瘦弱,大大的眼睛,臉蛋上總掛著紅暈。很愛干凈,性格靦腆,雖是個男孩,倒象個小姑娘似的,當著生人的面說句話臉都會紅,有時見了我也如此,象見了外人似的。舅舅舅母特別喜歡小三,常說他性格像父親,聰明伶俐很有心勁兒。
  
   去年三月的一天,小三不知得了什么病在縣醫(yī)院治了很長時間不見效,到市里來求醫(yī)。我到車站去接他的時候,見他臉色發(fā)黃,臉蛋仍然是紅的,但紅得可以見到血絲了。因為腹水,肚子很大,滿面倦容。在住院的前幾天,我晝使出混身解數(shù),把飯菜做得盡量可口一些。這幾天,小三吃飯很香,睡得也很香。由于各種檢查后病情仍難確診,只好先住院進行觀察治療。開春農(nóng)村事多,舅舅先回去了,舅母留下來陪小三住院。舅舅臨行時問小三除了換洗衣服外,還要帶點什么?小三說把課本和這幾天老師留的作業(yè)都帶來。
  
   住院了,醫(yī)院有病號伙食,用不著家里做飯。這樣,我常是晚上或是星期天去看看小三,有時工作忙了一個星期也去不上一次。聽舅母說小三是個懂事的孩子,病痛中要解手,總量強忍著疼痛自己上廁所,后來病得實在走不動了,也堅持爬起來自己解手,從不讓母親幫助他。小三在病中關心最多的是學習。帶來的課本他自己學,遇到不會的,就問別人,他把書中的生字寫了一遍又一遍,數(shù)學題也是做了一遍又一遍。我去看他時,他總是先讓我給他看看作業(yè)做得對不對。舅舅幾乎是每個星期六都來陪小三一天,星期天下午趕回去。小三見父親總量要問老師講到第幾課了,作業(yè)都留了那些題,讓父親把他做完的作業(yè)帶給老師。舅舅勸他安心治病,病好了再學。小三說:現(xiàn)在不學等病好了就跟不上了。
  
   轉眼半個月過去了,小三得的是什么病仍無論定,可是小三的身體卻一天不如一天。小三除了每天做一次腹穿,從腹腔中放出兩大瓶子黃色的液體之外,每天還要有半天的靜脈輸液。這種病疼之苦對一個剛剛九歲的孩子來說,是相當殘酷的。但是小三從來一聲不吭,有時疼得直掉眼淚,舅母心疼地讓他叫幾聲,他總是搖搖頭,默默地忍下來,常常是舅母陪他一起流淚。
  
   又過了半個月,小三已經(jīng)被折磨得骨瘦如柴了,不僅難以坐起來,說連說話的力氣都沒有了。從腹部抽出的黃水有100多斤,比他的體重還沉,可是醫(yī)院居然仍未對他的病做出確診。為了小三,我與舅母商定轉院去上海治療。當把這個決定告訴小三時,他特別高興,一連幾天精神特別好,臉色也紅潤起來。為了保證他經(jīng)得起路途上的顛波,按醫(yī)院的要求給他輸了600毫升鮮血。5月初,送小三上路,舅舅把小三從醫(yī)院一直背到火車站,我?guī)状紊锨耙獡Q著背,舅舅說什么也不讓。3天后,我得到了小三病逝在去上海的客輪上的噩耗。
  
   舅母回來了,目光有些發(fā)直,一見面就向我哭述了這幾個月來壓在心頭的悲哀。說小三臨終前一刻還在學那本一年級的課本;說小三從來沒有因病哭過一聲;說小三從來沒讓父母操過心從來沒向父母要過好吃、好玩的東西;說小三幾次提出想上大哥家吃頓飯,說大哥做得飯好吃,聽說大哥上班忙就不去了。就是最后這一條,使我感到震顫,我覺得對不起小三,也就是這一條,使我至今想起來,總會不禁。我常常想,或許我盡到努力會使小三的病出現(xiàn)奇跡,可惜我沒有給他創(chuàng)造奇跡的機會;或許我盡的努力能幫小三少一點痛苦地走完生命的最后一段路程,可是我沒有盡到努力,并且是沒有意識去盡這份努力……
  
   去的去了,留下的留下了,這個世界仍然象不曾有過小三一樣。后來我聽說,老師專門把小三的作業(yè)掛在教室的墻上展覽了一個學期。
  
  

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【編者按】沉浸在加朋老師《小三》的文字之中,感覺作品間字字散發(fā)出的不僅僅是淳樸本真的情感芳香,更有真善美的質樸氣息。作品透過文字的深入,讓讀者看到了作者從初與小三見面,到親手為小三做飯送飯,直至得知小三離世的全程,讓我們行走在小三世間僅僅九年的生活片段里,那里有他對父母的愛戴與盡孝,有對學習的執(zhí)著與學而不厭,有對病魔纏身的對抗與不屈,有對明天的憧憬與希望,更有對世間的渴望與留戀。加朋老師正是通過這些片段的描述,將一位天真爛漫,活潑可愛,乖巧懂事,善解人意,懷揣大志,勤學好問,有情有義的人物形象躍然紙上。感謝加朋老師,讓我們在品讀文字的同時,收獲著精神的富有。好文推薦!感謝賜稿!期待您的繼續(xù)!【東北風情編輯:朱暖】

大家來說說

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1 樓        文友:朱暖        2025-05-07 14:44:46
  欣賞加朋老師文字中流淌出的那份清澈樸素的情感!朱暖學習了!
2 樓        文友:朱暖        2025-05-07 14:50:10
  加朋老師在作品中每交代的一個個細節(jié)都在盡心盡力地圍繞文中的主旨而展開,也使人物不僅栩栩如生,活靈活現(xiàn)更使得人物性格鮮明飽滿。
回復2 樓        文友:加朋        2025-05-07 16:12:47
  感謝老師的點評和指導,有您的鼓勵,我一定努力前行。
3 樓        文友:書者茶道        2025-05-07 15:28:43
  讀了文友老師的這篇文章后,讓人的心情很是傷感,一個活潑可愛的生命,被病魔無情奪去,逝者以已,活著的父母怎么去面對這一殘酷的現(xiàn)實,這也是人生最大的悲哀!
回復3 樓        文友:加朋        2025-05-07 16:14:36
  感謝先生的來訪留墨,路過即有緣,歡迎有空常來小坐
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