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編輯推薦 【文璞】從海拔1950米到2.4米(隨筆)


作者:廢柴 白丁,31.00 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:391發(fā)表時(shí)間:2025-05-12 17:10:14
摘要:原來教育者的遷徙,本質(zhì)上是一場(chǎng)精神火種的傳遞。


   一
   清晨,遙遠(yuǎn)東方,陽光透過薄薄的云層,將溫暖灑下。世界從靜謐中醒來;生活,在喧鬧中開始新的一天。
   吃罷早點(diǎn),我拎起單肩包,攔下一輛的士,朝著機(jī)場(chǎng)方向趕去。
   車漸行漸遠(yuǎn),昭陽大道,櫻影斑斕,微風(fēng)輕拂,粉白相間的花影便碎在了車的后視鏡的邊緣。
   我是一個(gè)家鄉(xiāng)佬,一旦離開家鄉(xiāng),心底便會(huì)生出一種不安,遠(yuǎn)游與我而言,興致索然。
   歲月,如手中煙卷,燃燒的灰燼,隨風(fēng)散入時(shí)光的縫隙里,再無蹤跡可尋。驀然回首,從教十余載,既無桃李滿園的馥郁芬芳,亦無杏壇深耕的斐然碩果。時(shí)光如白駒過隙,我卻在瑣碎的日常中蹉跎了歲月,于機(jī)械的重復(fù)里消磨了熱忱。
   幸受學(xué)校委派外出學(xué)習(xí),沉睡的渴望被喚醒。
   昭通的機(jī)場(chǎng)不大,往下俯視,就如一個(gè)足球場(chǎng)一般。我將登機(jī)牌輕輕展開又疊起,將這張通往新世界大門的門票拽在手里,這張薄薄的紙承載著的,何止是跨越千里的航線,更是一份沉甸甸的使命。我將其妥善地收入行囊,就像把整個(gè)春天的希望,揣在懷里。
   耳畔充斥著轟鳴的引擎聲,窗外,機(jī)翼下的山巒如墨色漸漸淡去,田野化作綠色的漣漪,在云海邊緣悄然隱沒。
   看著看著,我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。強(qiáng)烈的墜落感將我從夢(mèng)中拖拽出來,我拎去包,走出艙門。一股熱風(fēng)迎面撲來,溫暖中略帶炙熱。穿過廊橋,站在通道上回望來時(shí)的路,恍如夢(mèng)境一般。走出機(jī)場(chǎng),滿眼是林立的高樓,我顧不得欣賞城市的繁華,鞋底沾染的泥土似乎在向我說:“走,你的路在前方?!?br />   打開手機(jī)查看,海波2.4米,習(xí)慣了1950米的高原,習(xí)慣了秋城的早晚溫差,一時(shí)間反而不太適應(yīng)這兒的溫暖。
   松江是此行的目的地。我不知道松江屬于上海的哪一個(gè)區(qū),只能依賴導(dǎo)航按部就班地走。
   從浦東機(jī)場(chǎng)到松江約莫兩個(gè)小時(shí),先乘坐市域地鐵,到中春路后轉(zhuǎn)乘九號(hào)地鐵,到松江大學(xué)城下車后步行便可到達(dá)。
   站臺(tái)上,人頭攢動(dòng),伴隨著匆忙的腳步聲和行李箱滾輪的聲響,彈奏著屬于這個(gè)城市忙碌的樂章。大多人都形色匆匆,懷揣著各自的故事和目的,在城市中穿梭。我也混雜在這熙熙攘攘的人群中,用期待的眼神望向列車駛來的方向。
   列車白色的身影如閃電般劃破視野,空氣似乎被割裂而發(fā)出呼嘯聲。待車門打開后,我便在擁擠中上了車。
   列車啟動(dòng)后,窗外的景色被快進(jìn)成電影畫面,高樓大廈或綠樹繁華,都在快進(jìn)的閃動(dòng)中迅速后退,逐漸模糊成一片斑斕的色彩,直至消失子隧道中。
   車廂里,人們或閉目養(yǎng)神,或翻看手機(jī)。時(shí)間,見證了這座城市的過往,也承載著未來和希望。于我,似乎習(xí)慣了小縣城的閑與慢。昭通,沒有地鐵,有的只是公交車。然而,每次坐公交車,大致會(huì)遇到熟識(shí)的人,或朋友或相鄰,大家相互問候,道些家長里短的瑣碎。
   走出九號(hào)列車地鐵口,松江則呈現(xiàn)另一番景象。
   松江的天是溫?zé)岬摹,F(xiàn)在是四月中旬,尚未到黃梅雨季,故雨水較少。松江的樓房和浦東相比則顯得矮一些,不過多了些歷史的厚重感。在兩棟高樓之間,偶有帶尖頂?shù)慕ㄖ?,那大多是教堂或?qū)W校,它們就靜靜地矗立在這座城市中,訴說著獨(dú)屬于這座城市的歷史和文化。約6000年前,上海的先民便在松江的九峰一代繁衍生息,廣富林遺址是最好的證明。后來得知,陸機(jī)、陸云、董其昌都是上海松江人。我本對(duì)這偏遠(yuǎn)的郊區(qū)有些偏見,可當(dāng)我真正了解它時(shí),反而覺得自己過于粗鄙,有些自慚形愧。再則,此番前來,并非游樂,乃是求學(xué),又怎可違了初心。
  
   二
   我暫住的地方名叫“花惜美拾”。
   推開“花惜美拾”的木質(zhì)門扉,松江獨(dú)有的氣息撲面而來,窗臺(tái)的綠蘿垂落的藤蔓在晨風(fēng)中輕顫,恍惚間竟與郁達(dá)夫筆下“YellowGrabStreet”的光影重疊。這座隱匿在魔都邊外小城,像一枚精巧的紐扣,將我異鄉(xiāng)的生活與達(dá)夫先生的足跡悄然縫合。
   1926年,達(dá)夫先生離粵北上,赴滬主持創(chuàng)造社的出版工作,想來,他是極其郁悶的,畢竟,北伐控制著上海,幸好,在孫百剛的家里,他遇到了王映霞,也才有了《日記九種》。于是乎,又想到了他《故都的秋》里所寫:“我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味?!币沧匀欢坏叵肫鹆饲锍钦淹?,想必,昭通的櫻桃已經(jīng)上市,聽,孩童的歌謠在風(fēng)中召喚……
   我家門前有條河,名字就叫灑漁河喲
   河水清清,煙柳依依
   櫻桃熟了,盼客來喲……
   又是櫻桃紅滿園
   紅的綠的黃的
   把人間
   裝點(diǎn)成最美的春天
   我要把你捧在手里
   送進(jìn)嘴里
   把夏天和春天
   融化在心里
   明天,你來或不來
   沈家溝,永遠(yuǎn)等你
   我家門前有條河,名字就叫灑漁河喲
   河水清清,煙柳依依
   櫻桃熟了,盼客來喲……
   思緒在風(fēng)中凌亂,天空飛機(jī)的轟鳴將我從記憶拉回現(xiàn)實(shí)。從昭通到上海,飛機(jī)直達(dá),若不是向達(dá)夫一樣的先輩們拋頭顱、灑熱血,我想,我今天也不會(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)到上海。如此想來,便為此次的培訓(xùn)增加了不少的動(dòng)力。
   學(xué)習(xí)是枯燥的,毋庸置疑。
   生活,簡單而安靜。上課、吃飯、睡覺,時(shí)光似乎被回放到學(xué)生時(shí)代,只不過,我現(xiàn)在不是學(xué)生,是學(xué)員罷了。生活,沒有了瑣事的羈絆,一個(gè)人,安安靜靜地待在會(huì)議室,聽著專家的講座。下課了,或到公園走走,或安靜地待在酒店,可以思考人生,可以暢想未來,可以做一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)。
   這次培訓(xùn)的人都來自云南,算得上是云南省內(nèi)的精英。當(dāng)然,我是要除外的。絕非自謙,而是深知自己的知識(shí)淺薄和教學(xué)能手的不足。每次下課,電梯總是異常擁擠,但凡此時(shí),我便會(huì)選擇爬樓梯。我住的是九樓,從三樓到九樓,也不遠(yuǎn)。上,向著目標(biāo),一步一步攀登。下,朝著希望,一步一步靠近。有時(shí),很享受這種思考的感覺。
   我沒有讀過大學(xué),甚至不知道大學(xué)應(yīng)該屬于什么樣子。但在我想來,大學(xué)的建筑或許會(huì)有所不同,但更多的是在那里可以學(xué)習(xí)知識(shí)。于是乎,也也就把這里當(dāng)作了“大學(xué)”,因?yàn)?,每天給我們上課的都是大學(xué)的教授或教學(xué)領(lǐng)域的專家,這難道不是大學(xué)嗎?
   初中畢業(yè)后,我就讀了師范學(xué)校(中專),畢業(yè)后為了生活便開始打工。記得在德宏州打工的時(shí)候,我邊跑業(yè)務(wù)邊背書,終于,通過幾年的努力,順利拿到了自考??坪捅究频奈膽{。后來的后來,我參加了教師招聘考試,便走入了教行。工作十年之后,因?yàn)橹T多原因,一紙辭職信遞交,便又離開了教行。那年,我二十九歲。辭職的第二年,我又參加了考試,再次踏入教行,這一路走來,十年又悄然而逝。
   我用最簡單的語言概括了我的前半生,因?yàn)椋遣⒉皇枪鈽s,而是無知和無畏。當(dāng)我真正去嘗試?yán)斫饨逃嬲ダ斫夂⒆?,我才發(fā)現(xiàn),我是那么的笨拙和可笑,也正是因?yàn)椋也庞辛诉@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),從海拔1950米的昭通飛到海拔2.4米的上海,只為創(chuàng)造一個(gè)全新的自我,為昭通教育貢獻(xiàn)自己的力量。
   某次課間休憩,我在校園書店邂逅《故都的秋》復(fù)刻版,泛黃的書頁間突然滑落一張灑漁河的照片——那是臨行前學(xué)生塞給我的櫻桃書簽。照片里紅瑪瑙般的果實(shí)綴滿枝頭,樹下孩童仰著笑臉,仿佛在說:“老師,等你把春天帶回來?!蹦且豢?,海拔1950米的高原與2.4米的江畔在記憶里轟然重疊,原來教育者的遷徙,本質(zhì)上是一場(chǎng)精神火種的傳遞。
  
   2025年5月10日原創(chuàng)首發(fā)
  

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【編者按】這篇散文,作者以細(xì)膩的文筆寫出一段不平凡的旅程,也寫出一名教師的精神遷徙之旅。在教師的路上,一出二進(jìn),是對(duì)教師職業(yè)的一種體悟。這次旅行,從昭通高原到松江之濱,作者用地理空間的變化比喻教育生命的蛻邊。文章巧妙糅合三重時(shí)空:灑漁河的櫻桃歌謠與郁達(dá)夫的《故都的秋》構(gòu)成歷史回響,花惜美拾的綠蘿藤蔓與廣富林遺址形成文化對(duì)話,而書頁間滑落的櫻桃書簽則將1950米海拔的教育初心注入2.4米的現(xiàn)代課堂,有了教育者應(yīng)當(dāng)有“精神火種傳遞”的生命頓悟。這篇文章,最大的亮點(diǎn)是情景相融,文字像一首流動(dòng)的詩歌,有內(nèi)容,有深度,一篇優(yōu)秀的散文。推薦閱讀。【文璞編輯:南國的紅豆】

大家來說說

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1 樓        文友:南國的紅豆        2025-05-12 17:13:01
  一篇優(yōu)秀的隨筆,是生命的一種感悟。
2 樓        文友:靜凈        2025-05-12 17:24:49
  通過一次旅行體悟教師生涯,那是一場(chǎng)精神火種的傳遞。好文引人深思!
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