一
　　 女兒家長(zhǎng)會(huì)前一天下午，班主任發(fā)來(lái)信息，說(shuō)周五家長(zhǎng)會(huì)，讓我作為優(yōu)秀家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言，重點(diǎn)分享父母對(duì)孩子的引導(dǎo)，督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)等方面……沒(méi)等我從這個(gè)重磅消息中緩過(guò)神來(lái)，她又發(fā)來(lái)一條信息：學(xué)校還要開(kāi)表彰大會(huì)，要求每個(gè)年級(jí)前二十名家長(zhǎng)明天9：30到校。
　　 那一刻，我的內(nèi)心如春潮般涌動(dòng)，這已經(jīng)是老師第二次邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言了。這次期中考試，女兒進(jìn)入全年級(jí)前二十名，讓人激動(dòng)又高興。
　　 我立刻著手準(zhǔn)備發(fā)言稿。先將主題確定好，然后結(jié)合自己平時(shí)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，督促孩子學(xué)習(xí)的事例，整理成一篇語(yǔ)句通順發(fā)言稿。我還特意將發(fā)言稿打印出來(lái)，看著這一頁(yè)半的發(fā)言稿，內(nèi)心既緊張又充滿期待。
　　 參加學(xué)校表彰大會(huì)，是我夢(mèng)寐以求的事。記得孩子剛上初一，第一次期中考試考了全級(jí)46名，我忍不住對(duì)孩子說(shuō)：“如果下次你能考到全級(jí)前二十名，媽媽也能沾你的光，參加表彰大會(huì)，上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，那是多么光彩的事，媽媽做夢(mèng)都會(huì)笑醒。”
　　 看著我期待的眼神，女兒微笑著說(shuō)：“我盡力吧！”如今，她通過(guò)努力，終于考進(jìn)了年級(jí)前二十名，沒(méi)讓我失望。我也能如愿以償站在學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，激動(dòng)的心情難以平靜。翻來(lái)覆去睡不著，不知什么時(shí)候，迷迷糊糊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
　　
　　 二
　　 第二天清晨，晨曦微露，周圍的一切還在沉睡。我已經(jīng)早早起床，匆匆吃過(guò)早點(diǎn)，換了一身新衣服，想以最好的狀態(tài)參加表彰大會(huì)。
　　 九點(diǎn)十分左右，我收拾妥當(dāng)，騎車前往孩子學(xué)校。清風(fēng)拂面，鳥兒鳴啼，花兒點(diǎn)頭微笑。
　　 學(xué)校門口，家長(zhǎng)聚集，談笑風(fēng)生。特別是孩子在家玩手機(jī)，讓家長(zhǎng)最為苦惱，大家你一言我一語(yǔ)，成為熱點(diǎn)話題。
　　 家長(zhǎng)們正聊得熱火朝天，大小大門徐徐打開(kāi)，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，在指定位置坐下。操場(chǎng)上早已坐滿了老師和學(xué)生，兩名老師分別給家長(zhǎng)們披了紅綢緞，上面寫著“最美家長(zhǎng)”四個(gè)金色大字，在陽(yáng)光的映照下閃閃發(fā)光。此刻，我的內(nèi)心如潮水般涌動(dòng)：孩子能取得今天的成績(jī)，與老師教導(dǎo)、家長(zhǎng)的引導(dǎo)、孩子的努力是分不開(kāi)的。
　　 記得女兒剛來(lái)這所學(xué)校，這所學(xué)校地處城鄉(xiāng)接壤處，師資力量薄弱，心里始終忐忑不安。給孩子報(bào)名時(shí)，看到老師充滿微笑的眼神，內(nèi)心多了幾分安慰。
　　 我和班主任的緣分還是從女兒一次遲到說(shuō)起。去年九月一日新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，女兒第二天就遲到了。擔(dān)心孩子挨訓(xùn)，趕緊加了班主任微信，向她說(shuō)明情況：“你好，張老師，不好意思，昨晚忘了定鬧鐘，今早教孩子晚了，遲到了幾分鐘，不好意思。”“沒(méi)事！新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)孩子還不太適應(yīng)。”她隨即回復(fù)了我。那一刻，感覺(jué)老師并沒(méi)有想象中的那樣冷漠無(wú)情——在我的印象中，新班主任都比較兇，剛開(kāi)學(xué)都會(huì)給學(xué)生們來(lái)一個(gè)下馬威，但張老師并非如此，她看起看很溫柔。
　　 在此后的日子里，孩子流鼻血請(qǐng)假，書忘在家里送去門衛(wèi)讓她取，感冒發(fā)燒晚去等等，給班主任發(fā)信息說(shuō)明情況，她都能不厭其煩地回復(fù)。
　　 更讓我感動(dòng)的是，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，孩子的一道題是對(duì)的，卻被老師打了一個(gè)大紅叉。孩子回來(lái)跟我抱怨，我細(xì)看了題目，再三確認(rèn)了正確答案，并貿(mào)然向老師提出質(zhì)疑，說(shuō)閱讀題第一句運(yùn)用比喻的修辭手法，并說(shuō)明了原因。原想著老師根本不予理會(huì)，沒(méi)想到她卻及時(shí)回復(fù)了我：“是比喻，我給他們訂正了，另一個(gè)老師出的題，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看題，為你對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)點(diǎn)贊，有你這樣關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，咱孩子也不會(huì)差?！崩蠋煕](méi)有怪罪反而表?yè)P(yáng)了我，心里如沐春風(fēng)，備受感動(dòng)。
　　 她還給我了一些教育孩子的一些建議：“孩子有些膽小內(nèi)向，不敢表現(xiàn)，多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心?！甭?tīng)到老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)，我內(nèi)心一陣溫?zé)幔⒆幽苡龅竭@樣一位負(fù)責(zé)的老師，真是她的福氣。
　　 老師讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)委員，孩子也變得自信開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提升。期中考試，老師早早就把成績(jī)發(fā)給我，還讓我做個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言。那是我第一次發(fā)言，心里特別緊張，連拿稿子的手都抖個(gè)不停，多虧老師和家長(zhǎng)的掌聲鼓勵(lì)，緊張的心情才得以平復(fù)。
　　 周一，國(guó)旗下演講，老師鼓勵(lì)女兒上臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下那么同學(xué)，女兒顯得鎮(zhèn)定自若；期末考試，孩子剛進(jìn)前二十名，老師及時(shí)將成績(jī)發(fā)來(lái)，并給予孩子學(xué)習(xí)的肯定；孩子感冒發(fā)燒，她親自給孩子量體溫；孩子遭受學(xué)生語(yǔ)言攻擊，受到委屈，她妥當(dāng)處理學(xué)生之間的矛盾糾紛，使孩子感受到老師春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
　　 如今，和女兒一起，站在這千人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將獎(jiǎng)狀和一百元獎(jiǎng)勵(lì)遞到女兒手中，同時(shí)也給我頒發(fā)了一枚“最美家長(zhǎng)”證書，那一刻。我的眼睛濕潤(rùn)了，心中滿是對(duì)老師的感恩之情，沒(méi)有老師的諄諄教誨，沒(méi)有老師的充滿期許的鼓勵(lì)，孩子就不會(huì)取得今天這樣的好成績(jī)。
　　 頒獎(jiǎng)完畢，各年級(jí)考了第一名的學(xué)生分別分享了獲獎(jiǎng)感言。好成績(jī)的取得絕非一日之功，而是平時(shí)不斷積累知識(shí)和持之以恒的堅(jiān)持。
　　 表彰大會(huì)在人們的掌聲中圓滿結(jié)束，同時(shí)，也迎來(lái)了令人期盼的家長(zhǎng)會(huì)。
　　
　　 三
　　 家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，班主任面帶微笑快步走上講臺(tái)，講述了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，她呼吁家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，督促他們及時(shí)完成每天晚上和周末的學(xué)習(xí)任務(wù)。她的聲音柔中帶剛，對(duì)學(xué)生寄予厚望。
　　 輪到家長(zhǎng)發(fā)言，我第一個(gè)上臺(tái)，分享了孩子的學(xué)習(xí)方法，以及我作為家長(zhǎng)，如何引導(dǎo)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子能取得那樣好的成績(jī)，與她自身的努力是分不開(kāi)的。孩子學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，作業(yè)從來(lái)沒(méi)有讓人催過(guò)，每次都能按時(shí)完成。
　　 記得臨近期中考試，學(xué)習(xí)任務(wù)重，女兒常常作業(yè)寫到十一點(diǎn)。我催她早點(diǎn)休息，她一邊應(yīng)著一邊依舊埋頭寫著作業(yè)。作業(yè)寫完，她又拿起歷史書背了起來(lái)，有時(shí)背著背著竟然睡著了。看她那樣，很是心疼，忍不住對(duì)她說(shuō)：“你這樣學(xué)習(xí)會(huì)累壞身體的，而且學(xué)習(xí)效率也不是很好，次日上課精神萎靡，學(xué)習(xí)可想而知。因此必須在十點(diǎn)之前按時(shí)休息，才能保證充足的睡眠?！?br />　　 打那之后，她最晚十點(diǎn)半休息，第二天，人也沒(méi)那么困乏了，學(xué)習(xí)也在穩(wěn)步上升。有時(shí)，為了解開(kāi)一道數(shù)學(xué)難題，她不停地在稿紙上畫著、算著，時(shí)而皺眉，時(shí)而凝思，時(shí)而微笑點(diǎn)頭，當(dāng)難題被她解出來(lái)時(shí)，她緊縮的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出開(kāi)心的笑容。
　　 女兒在學(xué)習(xí)上讓我省心，但玩起手機(jī)來(lái)卻令我費(fèi)心。每到周天放學(xué)，女兒一到家就開(kāi)始玩手機(jī)，有時(shí)一下子能玩好幾個(gè)小時(shí)。為此，我向老師求助過(guò)，老師也找過(guò)女兒談心，漸漸地，女兒玩手機(jī)有所收斂。
　　 這次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，我切合了孩子的日常生活與學(xué)習(xí)，將孩子在家真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)，獲得了老師和家長(zhǎng)的一致贊同。
　　 會(huì)后，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，數(shù)學(xué)老師叫住我，反映女兒最近的學(xué)習(xí)狀況：“上課心不在焉，老是對(duì)著某個(gè)學(xué)生無(wú)故發(fā)笑。有一次甚至連家庭作業(yè)都沒(méi)完成，我發(fā)現(xiàn)自從期中考試后，可能成績(jī)考得好，有點(diǎn)驕傲，對(duì)學(xué)習(xí)不太上心?！崩蠋煹脑挭q如一盆涼水，瞬間澆滅了我剛才的喜悅心情。英語(yǔ)老師也反映了孩子最近的一些不好的表現(xiàn)。
　　 聽(tīng)了老師的一番話，我心中五味雜陳，很不是滋味。我原以為，孩子能取得好優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度肯定沒(méi)問(wèn)題，自覺(jué)性也很強(qiáng)，誰(shuí)曾想，被老師那么一說(shuō)，我心中喜悅之情蕩然無(wú)存。我還特意問(wèn)了兩位老師：是不是孩子題不會(huì)，導(dǎo)致不做或做錯(cuò)題？她們幾乎是異口同聲：“會(huì)做，腦子聰明著呢，就是心不在焉，不如以前認(rèn)真?！?br />　　 天哪！這孩子怎么會(huì)變成這樣？這段時(shí)間，我有點(diǎn)忙，根本顧不上檢查作業(yè)，沒(méi)想到她自控力這么差。我還經(jīng)常提醒她：“不忘初心，方得始終?！薄膀湴潦谷寺浜螅t虛使人進(jìn)步。”“學(xué)習(xí)就如登山，一步一個(gè)腳印，不能有半點(diǎn)松懈。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能不斷進(jìn)步?！边@些道理，我不知講過(guò)多少次，她也答應(yīng)得好好的，怎么就忘了呢？
　　 我雖然生氣，但理智告訴我，沖動(dòng)是魔鬼，必須要冷靜。那天晚上，我沒(méi)有指責(zé)女兒，而是推心置腹，和她談了很多。她說(shuō)：“班上有個(gè)同學(xué)下課說(shuō)了一句特別搞笑的話，我一想起那句話就忍不住發(fā)笑，后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)了?！彼÷曊f(shuō)，“我知道那樣是不對(duì)的，我保證以后上課認(rèn)真聽(tīng)課?！薄敖窈罂茨阈袆?dòng)，光說(shuō)不做等于零?！蔽姨嵝阉?。
　　 在之后的半個(gè)月內(nèi)，我和老師們及時(shí)溝通，詢問(wèn)女兒近期在校表現(xiàn)。得到老師們的肯定后，內(nèi)心得到稍許安慰。
　　 “道路是曲折的，前途是光明的。”這句話揭示了事物發(fā)展規(guī)律。同樣，孩子的成長(zhǎng)道路也絕非一帆風(fēng)順，青春期的孩子，思想很容易受外界環(huán)境影響出現(xiàn)波動(dòng)，導(dǎo)致暫時(shí)的學(xué)習(xí)松懈與驕傲情緒。但只要正確引導(dǎo)，家校及時(shí)溝通攜手，幫助孩子改正不良習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立自信心，相信他們的路會(huì)越走越寬，未來(lái)會(huì)更美好。