我走路慢吞吞的，像背著殼的小蝸牛。每天上學都要被老師念叨：“怎么又遲到啦？”下周就要開運動會了，我最近跑步越來越慢，急得直撓頭。?
　　 放學路上，我盯著運動鞋發(fā)呆，突然一拍腦門——要是鞋子能飛起來，不就能解決所有問題了嗎？我風風火火跑到科學興趣班，拽著王爺爺?shù)陌状蠊诱f：“爺爺，教教我做會飛的鞋子！”王爺爺從抽屜里拿出兩個小零件：“早猜到你會來！這個小飛行器別看個頭小，勁兒可大了；還有這個噴火裝置，像塊小巧克力?！蔽覔蠐项^問：“可怎么讓鞋子在跑道上用呢？”王爺爺神秘一笑，又掏出個小火箭形狀的推進器：“喏，裝上這個！”?
　　 第二天鬧鐘一響，我立刻套上“飛天鞋”。剛喊出“起飛”，鞋子“嗖”地竄出去，差點撞上電線桿！我嚇得緊緊抓住書包帶，風在耳邊呼呼吹，眨眼就到了學校。教室里，同學們張著嘴巴，像看到外星人一樣盯著我。?
　　 運動會400米比賽時，我偷偷按下推進器開關。發(fā)令槍響，我像裝了彈簧似的沖出去，連路邊的小樹都變成了綠色的影子。沖過終點線時，我聽見廣播里喊：“破紀錄啦！”?
　　 最緊張的是接力賽。輪到我接棒時，前面的小李突然摔了一跤，接力棒滾到一邊。我心急如焚，卻只能原地跺腳。對手已經快沖過來了！這時，一雙顫抖的手把接力棒遞到我面前——是膝蓋流血的小李！我握緊接力棒，這次沒有按下推進器。風在耳邊吹，我聽見同學們的加油聲。最后十米，我咬緊牙關沖過終點！?
　　 捧著金燦燦的獎牌，我突然明白：會飛的鞋子能幫我解決遲到，卻不能替我感受沖過終點線的快樂。原來最厲害的“加速器”，一直藏在我自己的腳步里。
　　 作者：安慶市綠地實驗學校406班疏勝杰，2015年7出生
　　

【編者按】這篇文章以“慢性子”的煩惱為引，巧妙串聯(lián)起發(fā)明“會飛的鞋子”的奇妙經歷與成長感悟。文中用“背著殼的小蝸?！钡韧け扔?，生動展現(xiàn)主人公的困境，自然引出奇思妙想；王爺爺拿出“小巧克力”般的噴火裝置等細節(jié)，讓科學發(fā)明充滿童真色彩。無論是“鞋子差點撞上電線桿”的驚險，還是400米比賽“小樹變綠影”的夸張描寫，都讓故事畫面感十足。接力賽中同伴帶血遞棒的情節(jié)成為點睛之筆，主人公放棄使用推進器、咬牙沖刺的過程，將“依靠自己”的主題升華得真摯動人。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】