1、點燃信任的光芒
　　 低頭抽泣
　　 開學的第一天，第四節(jié)課的下課鈴聲像一把鑰匙，打開了孩子們?nèi)杠S的心鎖。他們魚貫地走向食堂，笑聲在走廊里蕩起了一層層漣漪。我整理著教案，準備去食堂，余光瞥見了教室最前排的一角：一個瘦小的身影蜷縮在課桌旁，肩膀微微抽動，我快步走近，才發(fā)現(xiàn)那個扎著馬尾辮的女孩正低頭抽泣﹍﹍
　　 “小同學，怎么不去吃飯？”我輕聲詢問。她怯怯地抬頭，聲音細如蚊蠅：“老師，我的腳骨折了﹍﹍走不了路，下不得樓，也沒帶錢，爸媽趕集還沒回來，新同學都不認識﹍﹍”我蹲下身，才發(fā)現(xiàn)她右腳的腳踝腫得老高，用一塊舊布條草草地纏著。那一刻，我的心像被一根細繩重重地勒了一下——原來熱鬧開學日的喧囂里，還藏著這樣一顆孤微顫抖的心。
　　 烈日奔走
　　 正午的太陽把操場曬成了一塊滾燙的鐵板，蟬鳴在樹梢上嘶啞地歌唱。我摸了摸口袋里的零錢，對她說：“別急，老師請客?！鞭D(zhuǎn)身便往樓梯口跑。從四樓到便利店單邊足有五百來米遠。水泥路面蒸騰著白白的熱氣，撲面灼人。我快步穿過曬得發(fā)白的籃球場，汗水順著脊背流淌，襯衫黏在皮膚上，像裹著一層濕透的棉絮。
　　 便利店老板認出我是新來的支教老師，特意給我泡好面。我捧著泡面，深一腳，淺一腳往回趕。熱湯從碗里竄出來，燙的手心發(fā)紅。但腦海里全是那個蜷縮的身影，于是腳步愈發(fā)急促﹍﹍
　　 螢火之光
　　 推開教室門時，女孩正仰頭望著窗外發(fā)呆。我把泡面輕輕放在她課桌上，她愣了幾秒，忽然捂住嘴，眼淚再次涌出，哽咽地說：“老師，您﹍﹍您汗都濕透了﹍﹍”
　　 “不礙事，快吃吧！”我笑著說，看她小口啜著湯，睫毛上還掛著淚，卻笑得像一朵沾露的小花。窗外的蟬鳴依舊聒噪，但教室里卻靜得能聽見泡面“咕嘟咕嘟”的聲響。那一刻，我突然明白——支教的意義或許不全在于書本上的那點知識，而在這些細碎的瞬間里。師生的心心靈動，成為彼此生命中的螢火，在貧瘠的山間，點亮信任的光芒。
　　 2、教室里的“權(quán)威座位”
　　 一塊頑石
　　 深秋的風裹挾著涼意，悄然滲透到教室的每個地方。周攬（化名）這個名字，像一團陰云籠罩在教室角落。課上他總是大錯不犯，小錯不斷。同學們看到他就皺眉生畏，老師們談起他就牙根癢癢：“這孩子，軟硬不吃，像塊硌手的石頭。”
　　 直到一次課堂紀律整頓，我才窺見那“石頭”裂縫中的光。
　　 那天下午，班主任因周攬屢次干擾鄰座學習，決定讓他單獨坐到教室最后一排。周攬猛地拍桌而起，脖頸漲得通紅：“憑什么?我又沒犯錯!”他攥緊的拳頭怒視著，班主任強忍住怒氣，騎虎難下，教室氣氛僵如冰窟。
　　 一縷陽光
　　 我忽然想起家訪時他父親那句“他喜歡聽好話”。
　　 “周攬，你是一個男子漢，在同學中很有威信?！蔽易叩剿媲?，盡量讓語氣像春風拂過荊棘。
　　 “我想聘你當班上的紀律委員”，他一愣，眉間的戾氣稍散，眼底閃過一絲猶疑。
　　 “我行嗎？”他在懷疑自己。
　　 “行！你一定行！我為你量身定做的一個職位，我考慮很久了，非你莫屬！”我拍拍他的肩膀，故意壓低聲音，神秘兮兮地說，“我還要設(shè)一張?zhí)貏e的‘權(quán)威座位’?！蔽抑赶蚪淌液蠓街醒氲目瘴唬斑@個位置是紀律委員的‘觀察臺’，任務是把違紀名字記下，下課前公布”。
　　 “你敢嗎？”我激將地說。
　　 他倏地抬頭，“好，我試試。謝謝老師！”一場風波落下帷幕。
　　 一道風景
　　 從那天起，教室最后一張的“權(quán)威座位”成了一道奇特的風景。
　　 周攬挺直腰桿坐在那里，手中握著紀律記錄本。偶爾有同學嬉鬧時，他會輕聲提醒。違紀名單從最初密密麻麻的一頁，漸漸變成了了幾行。更讓我意外的是，他開始向我請教數(shù)學問題。
　　 是啊，教育從來不是馴服，而是點燃。周攬的故事讓我明白：所謂“難搞定的學生”，或許只是未被解碼的星辰－－他們需要的不是否定與規(guī)訓，而是一雙懂得在裂縫中播種的眼睛。當信任的種子發(fā)芽，“鐵樹”也會開花！
　　 一波三折
　　 新鮮感一過，周攬開始動搖了。
　　 “憑什么我要天天盯著別人？媽的，我不干了！”他賭氣地將記錄本摔在桌上，課堂上，他象一只泄氣的皮球貼在桌面上，裝作沒聽見老師提醒。那天放學后，聽同學說，他撕掉了當天的違紀記錄。我的心一沉，卻裝作若無其事地笑著說：“周攬，來我辦公室一下?！蔽夷贸鰩琢０舭籼仟剟钏⑦f給一杯熱茶，輕聲說：“累了，想當逃兵了？”他臉一紅一驚，茶杯差一點從手上跌落。我翻開他最初的記錄本，指著那些逐漸減少的名字：“看，你從第七周開始上任，剛開始有二十多個違紀名單，上周只剩三個。是你的努力讓這個班級變得更好，班上變好不是靠‘管’，而是靠‘帶’！你帶出了一個好榜樣！如果連你都放棄了，那些信任你的人該怎么辦？”他沉默良久，開口道：“可﹍﹍可我總覺得像被捆住了手腳?！蔽倚α耍骸罢嬲淖杂?，不是放任，而是學會掌控。要不試試換個方式？從明天起，違紀記錄由你和另一位同學輪流負責，周末還可以組織一次‘紀律討論會’，讓大家一起制定規(guī)則。”他眼里又燃起星火﹍﹍
　　 3、尾聲
　　 有你們真好
　　 每每回味起那些山間螢火，芙蓉花般的少年心事，讓我感受到教育的責任、擔當與智慧；讓我從“心”出發(fā)，慢慢陪著你們走過春的發(fā)芽，夏的生長，秋的飄香，冬的考驗；讓我慢慢陪著你們走過孤獨無助，懵懂無知，笑逐顏開，處事不驚的心路歷程。
　　 支教一年，且行且珍惜，珍惜師生情，同事誼，領(lǐng)導懷！在這分別時刻，時間慢點，我還沒教會孩子們面對人生：不抱怨，要自強；沉下心，勤學習；待人真，守信用；能容忍，氣量大；愛祖國，護人民。時間慢點，多想依偎在你們的身邊，關(guān)注你們的成長，賠你們走過泥濘。真的，支教路上，有你們真好！