崧文小學(xué)二零二五年的小學(xué)畢業(yè)典禮，在學(xué)校大禮堂里隆重舉行，當(dāng)激動人心的鑼鼓聲過后，儀式很快進(jìn)入頒獎環(huán)節(jié)。
　　 當(dāng)主持人宣布：“同學(xué)們，下面請校長給優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)‘小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生’證書和獎杯。”
　　 聽到這里，我的心兒立刻開始“怦怦跳”，心想：這名單里會有崔呂希的名字嗎？此時此刻她真的會有這么優(yōu)秀嗎？如果沒有……
　　 當(dāng)我正在心兒狂跳，忐忑不安，心神不定，胡思亂想的時候，沒想到校長點名上臺領(lǐng)獎的第一名優(yōu)秀畢業(yè)生竟然是我，因為我是五年級一班的學(xué)生，所以就首當(dāng)其沖的第一個走上領(lǐng)獎臺，雙手從校長手里接過紅彤彤的優(yōu)秀畢業(yè)生證書，金光閃閃的玻璃制造燙金獎杯。心里那個激動真是難以言表。我深深地向校長和各位老師敬了一個少先隊隊禮，轉(zhuǎn)身又向臺下給我熱烈鼓掌的老師和同學(xué)們，深深地鞠了一躬，然后大步從主席臺的另一邊走下主席臺。
　　 我剛坐下，捧在手里的證書和獎杯就自發(fā)地傳向身邊和身后的同學(xué)們手中，小聲的贊嘆，竊竊私語的交頭接耳，不時地傳到我的耳朵里……
　　 這次優(yōu)秀畢業(yè)生每班評選的名額大約在五名左右，所以儀式很快就進(jìn)入新的議程，學(xué)校和區(qū)級“三好學(xué)生”的頒獎流程。
　　 我捧著“優(yōu)秀畢業(yè)生”獎杯和證書，捧著學(xué)校頒發(fā)的“三好學(xué)生”獎狀，瞬間心潮起伏，浮想聯(lián)翩，我心里明白，今天自己獲得的這些優(yōu)異成績，在學(xué)校的那一頁又一頁，幾乎都浸透著各位老師們的血汗，說得夸張一點，幾乎可以雙手合十，捏出殷紅的血汗來點點滴滴往下滴落。
　　 我瞇起雙眼，靜下心來一幕幕回放五年來走過的每一天大部分“短視頻”，那至少有200天的歲月里，都有這些老師在陪伴著我們，他們就像一個個辛勤的園丁，一手提著鏟子除草，一手提著噴壺澆水，想到這些，怎么能不讓我們留下感動的熱淚，一聲聲傾訴著對老師們的無限感激之情，這就是“吃水不忘挖井人”的道理??！
　　 我小學(xué)畢業(yè)了，面對自己雙手捧著的這些豐收的碩果，我又怎么能忘記江山文學(xué)萌芽習(xí)作園地的各位老師們呢？又怎么能忘記江山文學(xué)編輯部的各位老師們呢？多少個日日夜夜里，您們非親非故卻滿腔熱血，又是為了什么呢？我明白，我們都是為了一個共同的目標(biāo)，讓祖國的燦爛文學(xué)之花，今后更加燦爛炫目，萬紫千紅。
　　 我小學(xué)畢業(yè)了，但我明白，這不是終點，而是新的起點，我會以嶄新的姿態(tài)在萌芽園地里接受老師們的諄諄教誨，日月星辰會見證我今后前行的蹣跚足跡。
　　 上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)六年級

【編者按】這篇作文以小學(xué)畢業(yè)典禮為背景，情感真摯動人，通過“心兒‘怦怦跳’”等細(xì)節(jié)描寫將獲獎時的期待與緊張刻畫得入木三分，“雙手合十能捏出血汗”的夸張表達(dá)凸顯對老師付出的深刻體會，場景描寫生動，從鑼鼓聲到領(lǐng)獎動作的刻畫讓人身臨其境，結(jié)尾“不是終點，而是新起點”升華主題，體現(xiàn)積極進(jìn)取的態(tài)度。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】