一
　　 如果把代課工作算作一份事業(yè)的話，那么在大謝小學(xué)代課，算是我事業(yè)的一個高峰期了。在這里，我被趕鴨子上架，面對小學(xué)高段數(shù)學(xué)，我一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，最后硬是帶出了一個優(yōu)秀的畢業(yè)班，還出了一位重點(diǎn)初中生。
　　 我在下坑小學(xué)代完一學(xué)期課后，那位“合同工”教師回校上班了，我被無聲地掃出了校門回到家里。暑假里，我一邊謀劃外出打工，一邊還在癡人說夢話般的念叨著下個學(xué)期是否還有學(xué)校找到我去代課，繼續(xù)我的“教學(xué)生涯”，不為轉(zhuǎn)正，不為120元一個月的薪水，只為那份喜歡，那份可以穿著干凈的衣裳，站在教臺上看孩子們讀書的喜歡。
　　 暑期在一陣陣不安與煩躁中過完了，金秋9月，開學(xué)季如期到來，我沒有等來有學(xué)校叫我去代課的消息。初秋的天氣依然悶熱，與之形成強(qiáng)烈對比的是，我的心是冰冷的，我失望極了。正當(dāng)我打算進(jìn)城找工作時，原來跟我同在下坑小學(xué)任教的一位代課教師給我?guī)硪粋€喜訊，她說自己所在村的小學(xué)，有一位代課教師考上了縣土地局，得馬上去報到，問我要不要去代這位老師的課。但是有一個問題得先向我說明，她說那位代課老師教的是四、五兩個年級的數(shù)學(xué)，而五年級又是畢業(yè)班，問我能不能“拿得下”。這個時候的我，如久旱逢甘雨，我太需要代課了，我想都沒想就直接回答：行。
　　 剛開始時，我還不確定這個消息是否是真，心里還忐忑不安，因?yàn)楹芏嗍虑椋灰獩]具體實(shí)施，中途就存在著變數(shù)，后來隨著傳言多了，事情也就漸漸明朗了。已是資深代課教師的我的二姐在這個時候給我吃了一顆定心丸，她說這個消息千真萬確，那位要去土地局報到的人就是她的初中同學(xué)，叫敏，據(jù)說當(dāng)時讀初中時還追求過她，畢業(yè)后還保持著書信聯(lián)系。我姐說，很早就聽敏說自己要去縣里上班。
　　 敏是比我高兩屆的同校同學(xué)，當(dāng)時讀初中時同住在一個寢室，屬于比較熟悉的人。他勤奮好學(xué)，我經(jīng)?？吹剿诜艑W(xué)時間去學(xué)校旁邊的小溪邊背誦課文，初三畢業(yè)時沒考上普高，后來他重讀一年，最后考上巖頭高中。三年后高考失利，他返回老家當(dāng)了代課教師。他在代課期間，隨著代課教師不久就要被取消的消息甚囂塵上，他身在曹營心在漢，一邊教書一邊備考，一心想找一份正式工作去縣里上班。
　　 按現(xiàn)在的講法，敏是想“考公”，那個時候，高中畢業(yè)算是很高學(xué)歷了，我初中有一位女同學(xué)，他的一位姐夫就是高中學(xué)歷考上了鄉(xiāng)干部，考公似乎不像現(xiàn)在那樣高難度。聽說敏也是沒考幾次就考上了，還是土地部門這樣“吃香”的單位。
　　 了解完這一切，我的心才算安定下來，心想著此事應(yīng)該算是鐵板釘釘了。
　　 過完一個周末，我?guī)е唵蔚男心?，翻山越嶺近兩小時，于周一上午來到代課的學(xué)校，這所學(xué)校叫大謝小學(xué)。
　　
　　 二
　　 大謝小學(xué)也是一所完小，有五個年級五個班級，一二三年級在一個小山坡上一排矮小校舍上課，四五年級分別設(shè)在村祠堂天井的東南兩個位置，兩個班級上課時呈背對背模式，不回頭的話兩個班看不見彼此，但上課聲音可相互聽到。全校連校長在內(nèi)共五位。校長是當(dāng)?shù)厝?，背頭銀發(fā)，臉色紅蔥熠熠有神，他教四、五年級的語文，我見到他時，他直截了當(dāng)跟我說，我跟他是搭班教學(xué)，他語文，我數(shù)學(xué)，相互努力，把這個畢業(yè)班帶好。末了，他還給了我一個官職，說學(xué)校的出納讓我兼任，理由是原來敏在校時就是帶著出納一職的。此時的敏已經(jīng)離開學(xué)校近一周，這幾天，學(xué)生們上的都是語文課。
　　 我前面已經(jīng)說過，自己只讀到初中畢業(yè)，盡管成績不差，但小學(xué)低段和高段的內(nèi)容還真是不一樣，特別是五年級的數(shù)學(xué)，涉及分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)等等這些知識，實(shí)事求是地講，很多內(nèi)容我自己也不懂，怎么教好這學(xué)孩子，是我面臨的重大問題。此時的我已經(jīng)騎虎難下，我不可能臨陣逃脫。無論怎么樣，我都要拿下這個高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
　　 我曾試圖跟校長提出，跟他換著教，語文歸我，數(shù)學(xué)歸他，但我的顧慮是，此時提這樣的要求，會顯得自己心虛，會被看扁，所以忍了。我慶幸自己沒提這個要求。入校三天后，一位教二年級的女教師跟我說，校長自己只會教語文，不會教數(shù)學(xué)。她還說，其他教師也都不會教五年級的數(shù)學(xué)。了解完所有教師的任課情況后，明白了這個時候的我已經(jīng)沒有選擇，我只能趕鴨子上架，硬著頭皮把這塊硬骨頭啃下來。
　　 剛開始那些整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，自己看一下教材，還能應(yīng)對，課堂上我講得還算流暢，但是到了后來的統(tǒng)計(jì)和簡單代數(shù)知識，我就變得吃力了。有時候連個圖都畫不好，自然而然講起課來也就沒有邏輯可言。有一次在講到一個統(tǒng)計(jì)圖時，一個學(xué)生舉手站起來說，之前那個老師不是這樣講的，我的臉?biāo)查g一陣紅一陣白，恨不得就此逃離教室，強(qiáng)行鎮(zhèn)定后，我以“每個老師講法不一樣，但意思是一樣的意思”蒙混過了關(guān)。
　　 農(nóng)村的孩子發(fā)育早，五年級的學(xué)生，很多個頭已經(jīng)超過了我，在這種自己沒完全弄懂知識的情況下，硬要頭皮去授課，心里發(fā)怵在所難免。我最怕有男生帶頭起哄，把我趕下教臺，每每上到自己模棱兩可的內(nèi)容時，教臺上的我就如“站”針氈，好在很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不怎么好，他們也只是在混課，不管誰在教臺上，反正都聽不懂，只是把課堂40分鐘熬完就行。但是也有一些愛學(xué)習(xí)愛思考的學(xué)生會問我一些問題，數(shù)學(xué)跟語文不一樣，知道就是知道，不知道就是不知道，糊弄不了人。面對學(xué)生的提問，我先是裝模作樣地講解一番，最后學(xué)生還是沒理解，我就說“你再仔細(xì)想想”。
　　 出于良心，我發(fā)現(xiàn)這樣下去不行，我覺得自己必須要先學(xué)習(xí)，再上教臺。問題是，那個時候?qū)W生們上課除了語文就是數(shù)學(xué)，一天下來每個年級最少有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我一天至少要上四節(jié)課，白天基本沒有時間去學(xué)習(xí)。于是，在正式融入學(xué)校教學(xué)一周后，我開始廢寢忘食地學(xué)起了數(shù)學(xué)，午間休息我也沒休息，晚間更是爭分奪秒學(xué)習(xí)。
　　 15瓦的燈泡下面，一張長方形的小桌子上擺滿書本和筆記本，還有一本教學(xué)參考書，我像一個寒窗十年將要去趕考的學(xué)生，埋頭一頁一頁的看數(shù)學(xué)題，看完題目后開始做練習(xí)，做不下去的趕緊看參考書，對照參考書一遍一遍梳理知識，直到全部弄懂。備課完畢，腦子里再輪番演練次日的教學(xué)流程。都說星光不負(fù)趕路人，時光不負(fù)有心人，經(jīng)過無數(shù)個夜晚發(fā)奮圖強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、幾何圖型、簡易方程等等，一個個難關(guān)被我一一攻克，我終于可以像一位科學(xué)家攻克世紀(jì)難題那樣，站在教臺上侃侃而教了，從此再也不膽怯了。
　　 校長優(yōu)哉游哉地給同學(xué)們上起了音樂課，我在五年級上數(shù)學(xué)課的時候，他在祠堂天井旁的四年級里唱響了《十送紅軍》：“一送里個紅軍，介子個下了山……”陣陣歌聲穿過天井，傳入我的耳朵，不知不覺間，我在布置完課堂作業(yè)時，趁著他們做作業(yè)的間隙，悄悄走出教室，輕聲的哼起了歌。弄懂弄通數(shù)學(xué)知識的我，只覺得一切都來得是那樣的云淡風(fēng)輕，懂?dāng)?shù)學(xué)，不，懂教學(xué)教學(xué)真好。
　　 隨著我數(shù)學(xué)“教學(xué)水平”的提高，學(xué)生們上數(shù)學(xué)課的興趣慢慢變得越來越濃厚。課堂上，時而鴉雀無聲，時而熱烈討論，一次次的講解，一次次的答疑，40分鐘不知不覺就過去了，我再也不用擔(dān)心被趕下臺了。隨著下課鈴聲的響起，我意猶未盡地夾著書本，走出教室。
　　 “周老師數(shù)學(xué)課上得好”開始在學(xué)校傳開。先前告訴我校長不會教數(shù)學(xué)的那位女教師，她的女兒就是我代的五年級學(xué)生。大謝小學(xué)離我家遠(yuǎn)，除了周末，其他時間我都住在祠堂戲臺上的一個化妝間里。我教學(xué)步入狀態(tài)后的一天晚上，這個女學(xué)生帶著學(xué)習(xí)中遇到的問題的同時，還帶著一位姐姐來找我。標(biāo)致的外表，含蓄的表情頓時讓我內(nèi)心起了一番漣漪，莫名的一陣悸動過后，在此后的教學(xué)，無論是對待全體學(xué)生還是私下對待這位女學(xué)生，我越發(fā)有了動力。
　　 在大謝小學(xué)，一邊是如魚得水游刃有余教著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，一邊又是學(xué)生姐姐時常來訪，讓我“心有向往之”。美好時光總是過得快一些，不知不覺間，一個學(xué)期就很快結(jié)束了。
　　
　　 三
　　 冬去春來，又一個學(xué)期開始了，大謝小學(xué)秉著畢業(yè)班讓我?guī)甑淖谥?，五年級的下冊，也就是小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊繼續(xù)由我來教。一如上學(xué)期的那份熱情，我順利完成了一次“帶班”教學(xué)。小升初考試后，大謝小學(xué)取得了非常優(yōu)秀的成績，其中經(jīng)常帶著姐姐來找我開小灶的女學(xué)生，還考上了重點(diǎn)初中——巖坦中學(xué)，如今這位學(xué)生已是一位資深優(yōu)秀的小學(xué)教師。當(dāng)然，她是正式公辦教師，從師范學(xué)校畢業(yè)，可謂是師出名門。她的姐姐，則嫁到了縣城里，而我，則選擇了另一條人生道路。
　　 暑假里，我還收到一個消息，說由于我的教學(xué)成績優(yōu)異，大謝小學(xué)畢業(yè)班拿到了鎮(zhèn)教辦的10元獎金，由我和語文任課老師，也就是那位校長，共分這10元錢。校長想讓我一同分享喜悅，多次托人喊我過去領(lǐng)取，終因我已離校，距離太遠(yuǎn)而作罷。