想寫一段關(guān)于故鄉(xiāng)的文字情來已久，每當(dāng)茶余飯后，閑暇無聊，任有限的時(shí)光伴隨著桌邊的鐘聲“滴答，滴答”一味流逝之時(shí)；每當(dāng)徘徊于城市蜂擁的街頭，目視著街道兩旁林立的樓群迷茫踟躕之時(shí)；每當(dāng)心情郁悶，面對(duì)夕陽近黃昏，感嘆人世無常，歲月已逝，青春一去不復(fù)返，悲傷、心酸之時(shí)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)。想起故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，一人一物，以及深印在我腦海里與故鄉(xiāng)相關(guān)的一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的生活場(chǎng)景，這一切無不激發(fā)著我的情感潮流，寫下以下這些零散的文字。
　　 我的故鄉(xiāng)位于關(guān)中西部渭北殘塬地帶，名叫郝家塬，全村一百二十多戶，五百多口人。
　　 郝家塬，顧名思義郝姓人居多，王姓次之，再加之一些劉、魏、李、趙、張，等雜姓人家。春天，當(dāng)漫山遍野的桃花、杏花、梨花，競(jìng)相開放，當(dāng)“嗡嗡嗡”的蜜蜂繞過屋后的菜園，來到院中的蘋果樹上，在粉嘟嘟、紅撲撲的蘋果花瓣滯留歇息時(shí)，我正和世榮坐在生產(chǎn)隊(duì)的麥地邊上看馬駒子撒歡呢！
　　 世榮是我童年的小伙伴，依稀的記得，那年我五歲，世榮四歲。
　　 馬駒子一黑一黃，是上一年秋才下的兩個(gè)崽，現(xiàn)在說來剛半歲，還沒有挽籠頭。在生產(chǎn)隊(duì)里，騾、馬是極為貴重的牲畜，專人飼養(yǎng)，且配有上等的飼料，是公家的寶，小馬駒的身份尤其顯赫。此時(shí)此刻，兩匹馬駒子正“噠噠噠”地撒著歡子，從這片麥田跑過那片麥田，所過之處塵土飛揚(yáng)。我和世榮正看得樂此不疲。
　　 看了一會(huì)兒馬駒子，世榮說他口渴了，想喝水，我倆便拉著手向世榮家走去。到家后，世榮喝過了水，我倆便蹲在他家院里看新孵出不久的雞娃。雞娃毛茸茸的，紅紅的嘴巴，黃褐色的羽毛，“嘰嘰嘰”地叫著，好惹人憐愛，而母雞則圍在小雞周圍“咕咕咕”叫個(gè)不停，好像我和世榮會(huì)把小雞搶走似的。
　　 我和世榮看了一會(huì)小雞覺得沒趣了，便來到我家的墻根下找蟲子玩。我們找蚯蚓、逮螞蟻、追蝴蝶，玩著兩個(gè)農(nóng)村孩子自認(rèn)最為快樂的游戲。時(shí)間就這么一分一秒地過去了，不一會(huì)兒，世榮的母親來叫世榮回家吃飯，笑著說我和世榮都成了兩個(gè)“土賊”。我倆這才抬起了頭，你看著我，我看著你，“呵呵呵”地笑了，這時(shí)恰逢背著書包的姐姐走進(jìn)了家門，一只大紅公雞脖子一樣“咕咕咕咕——”打了聲長(zhǎng)鳴。
　　 晌午飯后，我跟著一群孩子來到村中央的大澇池邊玩耍。大澇池很大，周圍用鐵絲網(wǎng)圍著，不讓小孩靠近，夏秋季節(jié)，碧波蕩漾，水波粼粼，常有婦女來邊上洗衣服，也有勤快的漢子利用農(nóng)閑之余，挑一擔(dān)澇池里的水去澆自家的菜地。冬春季節(jié)，大澇池相對(duì)水少，有時(shí)還會(huì)干涸，此時(shí)常會(huì)見一些孩子來澇池邊割豬草，有時(shí)也會(huì)見沒牙的老漢駝著背，咬著煙鍋，牽一頭奶山羊前來放牧。但更多的時(shí)候，澇池邊是孩子們的樂園；是漢子們打紙牌、諞閑傳，婦女們納鞋底、繡鞋墊的聚會(huì)場(chǎng)所；月上柳稍，夜空寧靜之時(shí)，這里又成了青年男女互傾愛慕之情的相思之地。
　　 澇池邊長(zhǎng)了一棵大槐樹和一棵大皂莢樹。大槐樹很大很老，樹冠沖天、枝丫突兀，沒有人能說清它是何時(shí)所栽，樹齡有多長(zhǎng)，就連村里年齡最長(zhǎng)的白胡子老者都說不清楚，只說自己小時(shí)候就在大槐樹邊玩耍，他也曾問過自己的父親、爺爺、太爺，好像他們所回答的都和自己一樣，都說小時(shí)候就在大槐樹邊玩耍。相比大槐樹，皂莢樹不但粗壯而且挺拔，就像一位正值壯年、豐韻富態(tài)的母親一樣，巍然屹立，風(fēng)雨依舊。孩子們迷戀它，是因?yàn)樗砩喜粏伍L(zhǎng)有尖銳無比的皂莢刺，會(huì)被頑皮的男孩用鐮刀砍下來用作恐嚇其他膽小孩子的武器，最主要的是它結(jié)的皂莢是全村人視為珍寶的東西。
　　 初春之季，當(dāng)皂莢樹開始生長(zhǎng)出嫩綠的嫩芽?jī)簳r(shí)，我們這些孩子便就開始翹首期盼了，“時(shí)間咋過得這么慢呀？春天快過去呀！夏天快來到呀！這樣的話澇池就會(huì)變‘大?！瘒D！皂莢樹也就會(huì)結(jié)好多皂莢嘍！”在村子里，大家的家境都很清貧，自小沒出過遠(yuǎn)門，有許多孩子長(zhǎng)到七八歲了連縣城也沒去過，不知道樓房是啥模樣，柏油大馬路是啥模樣，更別說見大海了。在我們想象中，大海大概就是夏秋之季，澇池漲滿水的樣子吧！或者就是無數(shù)個(gè)澇池疊加在一起的樣子吧！碧波蕩漾，水波粼粼，把一塊小石子“嗖”地一下，擦著澇池水面扔了出去，看誰的石子漂得遠(yuǎn)，激起的浪花多，誰就是冠軍，這樣的比賽在我們心目中永遠(yuǎn)是樂此不疲的，就像水面上被石子激起的波紋一樣，一圈接著一圈，印在我的腦海里，走進(jìn)我的心中，留在我的夢(mèng)中。
　　 皂莢結(jié)出來了，先是淡綠，接下來是油綠，墨綠，褐黃，紫黑，而這時(shí)，常常是澇池邊最熱鬧的時(shí)節(jié)。一大群小媳婦、大姑娘，端著滿大盆的衣服，盆上再放一個(gè)搓板和棒槌，邁著輕盈的碎步，樂呵呵，笑盈盈，甩著一尺多長(zhǎng)的黝黑大辮子，來到澇池邊，先將洗衣盆放下，找一塊干凈的石板，將搓板放在上面，一半留水中，一半放上衣服撩上水，使勁地搓起來。搓了兩下，她們恍然好像記起了什么，微微一笑，停下手中的活，一轉(zhuǎn)身，用手輕輕劃了一下額前的劉海，朝皂莢樹那邊大喊：
　　 “誰家的娃娃在那邊，快給姨打幾個(gè)皂莢下來！呵呵呵！”一陣銀鈴般的笑聲。
　　 這邊笑聲未落，一幫碎子兒小孩就會(huì)從四面八方趕了過來，有拿竹竿敲的，有仗著自己膽大直接往樹上爬的，爭(zhēng)相恐后，不一會(huì)兒，一堆堆皂莢便出現(xiàn)在每個(gè)洗衣盆邊。
　　 “這娃真乖，待一會(huì)將衫子脫下來讓姨給你洗?！?br />　　 “哈哈！”孩子們你推我搡做出一副要為同伴脫下衫子的舉動(dòng)，緊接著又“嘩”地一下四散跑開，片刻間在皂莢樹旁消失得無影無蹤。
　　 大澇池、皂莢樹固然有許多樂趣，但在我們的心目中大槐樹才真正的快樂之地，是大家心所迷戀的幸福樂園。
　　 每當(dāng)斜陽偏西，陽光像金子一樣鋪灑在大槐樹的樹冠之上，透過密密匝匝的樹葉映照在地上，形成朵朵柔和的光圈，伴隨著徐徐的清風(fēng)，不斷地變換著位置。有懵懂的小孩，不斷地用自己稚嫩的小腳去踩踏這些光圈，誰料光圈卻調(diào)皮的很，就在小孩腳落下的那一剎那，竟然快速地跑向了別方。小孩繼續(xù)追趕著踏，光圈在前面繼續(xù)地跑，“咯咯咯”的童聲此起彼伏，四處飄蕩，顯得那么祥和那么溫馨。
　　 稍大一點(diǎn)的孩子是不會(huì)玩這種“小兒科”的游戲的，大家會(huì)在距大槐樹不遠(yuǎn)的空地上捉迷藏，丟沙包、打棒球、跳繩，男孩女孩不分彼此，你追我趕，圍著大槐樹跑呀，鬧呀！歡樂的嬉鬧聲此起彼伏，而此時(shí)，總會(huì)有那么幾位滿頭銀發(fā)，慈祥和藹的老人，面對(duì)著即將西墜的夕陽，面對(duì)著大家愉快的嬉鬧聲，靜靜地凝望，發(fā)出甜蜜慈祥的憨笑。
　　 伴隨著幾多記憶，幾多童年趣事，幾多淳樸的故鄉(xiāng)情懷，一天一天，我逐漸長(zhǎng)大了。
　　 八歲那年，村上實(shí)行了生產(chǎn)承包責(zé)任制，家里分了一頭大黃牛。沒過多久，父親將那頭大黃牛賣了，又買回兩頭小母牛，從那時(shí)起一直到我高中畢業(yè)，將近十年暑期生活，每天我都會(huì)趕著牛兒去放牧。
　　 放牛時(shí)，我都會(huì)在書包里裝上家里的那臺(tái)海燕牌收音機(jī)，再裝一本小說。我將牛趕到溝里的河灘邊，讓牛順著河灘一路吃草，自己則靠在河邊的大柳樹上，或看小說，或聽收音機(jī)。我靠在樹上，漫不經(jīng)心地翻看著小說，聽著收音機(jī)里播放的歌曲、評(píng)書或秦腔，目睹著清澈見底的潺潺溪水一路歡歌從身旁流過，有不知名的鳥兒時(shí)不時(shí)“撲棱棱”從這棵樹飛向那棵樹，有調(diào)皮的蝴蝶、蜻蜓在我眼前飛過來、繞過去，有時(shí)竟會(huì)大膽地落在我的書上，就在我伸出手快要抓住它們之時(shí)，竟“噌”地一下飛走了。順著蝴蝶、蜻蜓飛去的方向，我看到了湛藍(lán)的天空，看到了連綿起伏、碧綠蒼翠的群山。我折下一支身邊不知名的野草，放在嘴里嚼了嚼，甜甜的，澀澀的，一股清新的草木香味，好似自己時(shí)下的青春滋味。
　　 我想起了自己每日的暑期生活。清晨，當(dāng)冉冉的太陽從東方升起，透過窗欞，停落在我的床邊，我揉揉惺忪的睡眼，一看表，已是上午九點(diǎn)。我一骨碌翻身起床，洗了把臉，推著架子車，來到牛房，鏟起牛圈里的牛糞，拉出去倒在院外的糞堆上，再去村口土場(chǎng)上拉一架子車土將糞壓了。做完這些，我又重回到牛房，用積攢下的干土將牛圈墊了，再去土場(chǎng)拉一架子車土，倒在牛房前的空地上，耙勻，曬在陽光下，上午的活這才算結(jié)束。中午，我便去放牛，跟著牛兒一路吃草的足跡，我從這棵樹旁挪到那棵樹旁，最后趕著?；氐搅思?。
　　 下午，我會(huì)拉著架子車去苜蓿地里為牛割草，看著一壟壟苜蓿葳蕤茂盛，看著一片片高粱、玉米茁壯成長(zhǎng)，聽著不遠(yuǎn)處農(nóng)夫犁地時(shí)“嘚，嘚”的趕牛聲，目睹苜蓿地畔不時(shí)出現(xiàn)的松鼠、野雞，一股青春的迷茫不覺涌上了心頭。長(zhǎng)這么大了，已是上高中的人了，我一直沒離開過故鄉(xiāng)，去過最遠(yuǎn)的地方也就是距家二十里地的縣城。我不知道外面的世界是如何精彩，更想在城市路面上刻寫一道屬于自己的人生履痕。同時(shí)我回想起孩提時(shí)代在苜蓿地里發(fā)生的有趣故事。
　　 那時(shí)我大概六七歲吧！晌午飯后，我常挎著籃子跟著姐姐去苜蓿地里采苜蓿。那時(shí)土地還未承包到戶，苜蓿地還屬于公有，整片整片，一望無垠，蔚為壯觀。全村的孩子只要家里沒啥大事，都會(huì)去采苜蓿，現(xiàn)在想來，大概有五六十之多吧！因?yàn)樵谀莻€(gè)經(jīng)濟(jì)極為匱乏的年代，糧食的供給還不太充足，以菜代糧的現(xiàn)象還基本存在。孩子們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群各自占地為界，待苜蓿采的差不多了，籃子基本都采滿了，便會(huì)圍在一起玩贏苜蓿的游戲。游戲很簡(jiǎn)單，就是出“石頭、剪子、布”的手勢(shì)，贏家便會(huì)從輸家那里贏來一把苜蓿，如果那位孩子自感輸慘了，便會(huì)自動(dòng)退出游戲，繼續(xù)去采苜蓿，將籃子補(bǔ)滿，否則回家便會(huì)遭到大人的責(zé)罵。
　　 贏苜蓿的游戲令我難忘，但記憶中感覺最刺激的還是搶苜蓿了。與我們村臨界的有兩個(gè)村，一個(gè)是北面的劉鐵鉤村，另一個(gè)是南面的神家塬村，恰好那兩個(gè)村的苜蓿地和我們村相連。搶苜蓿的策劃者一般都為年齡稍大一些的孩子，多為上小學(xué)四、五年級(jí)的，也就十一二歲吧。搶苜蓿前先要觀看當(dāng)時(shí)的陣勢(shì)，若鄰村苜蓿地里的孩子比這邊的孩子少，便可下手，否則是萬萬不能的，不然只會(huì)吃虧。要搶苜蓿了，便會(huì)有樂于參與的孩子在苜蓿地里奔走相告，不多時(shí)，所有的孩子都會(huì)將籃子放在原地，逐漸向兩村地界集結(jié)。集結(jié)完畢之后，一部分年齡稍大些的孩子便“嘩”地一下沖進(jìn)對(duì)方苜蓿地里去搶，另一部分年齡較小的孩子便會(huì)齊聲吶喊：
　　 “劉鐵鉤娃娃屁股朝上，頭朝下趴下！劉鐵鉤……”或者“神家塬娃娃屁股朝上，頭朝下……”
　　 如果是鄰村孩子到我們村苜蓿地里搶苜蓿，便會(huì)喊：
　　 “郝家塬娃娃屁股朝上，頭朝下趴下！”
　　 一般情況，被搶一方的孩子在聽到對(duì)方的吶喊聲后，都會(huì)提著籃子落荒而逃，跑回到自認(rèn)的安全地帶，眼睜睜地看著鄰村孩子在自己村的苜蓿地里瘋采一番之后，揚(yáng)長(zhǎng)而去，當(dāng)然也有被搶一方的孩子找來“援兵”卷土重來，這樣的話，搶苜蓿的一方也會(huì)識(shí)趣地返回自己村子的地界。畢竟這只是一場(chǎng)游戲，大家只為在平淡的童年歲月中增添一些歡樂罷了。
　　 伴隨著流年，伴隨著青春的足跡，伴隨著我高中畢業(yè)，伴隨著父親將家里的牛兒全部賣掉，我離開了故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴異地，開始了人生路旅途的漂泊生涯。誰料這一走，竟是整整二十年。
　　 二十年間，我跨過了祖國(guó)的大江南北，從這個(gè)城市的一角，流落到那個(gè)城市的一隅，始終總有一種身在浮萍的感覺，因?yàn)橹潦贾两K我都無法忘記故鄉(xiāng)，無法從童年往事中釋懷。
　　 有一年清明時(shí)節(jié)，我開車從西安返回到故鄉(xiāng)，恰逢父母在地里種春玉米。施肥、點(diǎn)種、平地，經(jīng)過一天勞作之后，我獨(dú)自到村子里散步，想看一看故鄉(xiāng)久違的夜景。夜靜了，皓月當(dāng)空，滿天星斗，和煦的春風(fēng)撲打在我的臉上，使人感到一股說不出的輕松和愜意。星星點(diǎn)點(diǎn)的農(nóng)家燈火，誰家的電視機(jī)聲音開得好大，正在播放醉人的電視劇插曲；誰家的小孩起夜了，正在“哇，哇，”地哭出聲來；誰家的小狗被驚動(dòng)了，竟傳來“汪，汪，”的犬吠聲；誰家的主人已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，遙遠(yuǎn)處竟傳來香甜的打鼾聲……這一切動(dòng)人的生活場(chǎng)景竟然令我深深著迷且刻印在腦海之中。
　　 春去了，夏來了；夏去了，秋至了；秋去了，冬來了。一天又一天，一年又一年。此時(shí)此刻，為了生計(jì)，為了我所謂的終極理想，我依舊在外漂泊者，闖蕩著，奮斗著，與此同時(shí)，和故鄉(xiāng)有關(guān)的生活場(chǎng)景依舊在我的腦海里縈繞著。