我的學生在“步步高全國作文競賽”中得獎了，她一紙獎狀，我一紙獎狀，獎狀告訴了我們師生共同努力的結果；她一副按摩眼鏡，我一副按摩眼鏡，眼鏡成了我們獎狀之后共同的財富。彼此眼睛同時互望，會心一笑，原來成功還有這么實用的恩惠。當初參賽，我們并沒這么想。
　　 孩子悄聲問我：老師，您開心嗎？
　　 我輕輕回答：你說呢？
　　 她輕咬嘴唇又說： 老師，就差兩名，如果更努力一點，我還能更上一個臺階。
　　 我們再次深情地互望，不為那一紙獎狀，也不為那一副眼鏡，為我們內(nèi)心共存的那種希望，那種情感的交融。
　　 我的學生，名叫馬思雨，是個不愛說話的女孩，純樸自然的像鄉(xiāng)間田野上的一朵小花，她對我的愛，一直裝在我的心里。
　　 我的學生馬思雨的作文標題是《傲慢與偏見》，語言和內(nèi)容都讓我震撼。文言文書寫作文，直面社會問題。她的思維與成熟讓我有種成功的喜悅。
　　 讀著我的學生的作文，我的內(nèi)心總是涌起許多的感慨和激動，孩子們茁壯成長，每一天都在進步，每一天都在提高著自己的情商，提高著自己的思維能力和語言表達能力。
　　 文學漸漸走進了孩子們的語言中，去審美自己的生活，去觀察感悟生活，去描繪表達生活。真是讓我欣慰！
　　 我的校園里，和馬思雨一起得獎的同學還有五位，他們都是其他幾個老師的學生。我想，他們的師生情誼可能比我和馬思雨的師生情誼味道更濃。
　　 就要高考了，衷心祝愿我的學生馬思雨和她的同學們就這樣繼續(xù)開心快樂地茁壯成長！