《罰我下跪的那個(gè)老師，你還記得自己做了什么嗎？》，今天有閑，來(lái)簡(jiǎn)書逛逛，這篇文章一下子吸引了我的目光。讀了文字，翻看了眾說(shuō)紛紜的諸多評(píng)論，我卻無(wú)法言語(yǔ)。終究，還是忍不住，要提筆留下這些文字。
　　 首先聲明，我對(duì)此文作者毫無(wú)任何惡意和偏見(jiàn)，只是心中積塊壘，須得吐為快。
　　 近三十年前，我小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樽x不準(zhǔn)邊音"l"和鼻音"n",被我的語(yǔ)文老師——一個(gè)個(gè)頭矮小、其貌不揚(yáng)，以嚴(yán)厲著稱的女老師責(zé)罰，拿上衣做笤掃地。前來(lái)等我放學(xué)回家的姐姐目睹了全過(guò)程，當(dāng)時(shí)父親還是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，但我們不約而同地選擇了沉默。結(jié)果就是我不僅清楚地區(qū)分了這兩個(gè)拼音字母，連帶所有的拼音我都掌握得很標(biāo)準(zhǔn)，以后的求學(xué)生涯中從未因?yàn)槠匆舴高^(guò)難。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我拿的是一級(jí)乙等普通話等級(jí)證書。
　　 初中的時(shí)候，我因?yàn)槊詰僬n外書難以自拔，就把桌面鑿了個(gè)小眼兒，上課看得如癡如醉。當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個(gè)美麗又溫柔、剛從師范學(xué)校畢業(yè)的女老師，在第N次逮住我之后，她終于忍無(wú)可忍，抓起書就朝我臉上擲來(lái)，書擦臉而過(guò)，留下一道隱隱刺痛的痕。隨后，又罰我站一個(gè)星期的講臺(tái)。彼時(shí)，父親也調(diào)到了這所學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)?；丶易允请y免一頓嚴(yán)厲的呵責(zé)。
　　 高三的時(shí)候，真的是高三，作為高中三年政治課代表的我，背不出老師布置的習(xí)題，當(dāng)場(chǎng)被那個(gè)不茍言笑的干瘦老頭兒罰站講臺(tái)一節(jié)課。我記得很清楚，整整一節(jié)課都面紅耳赤，手腳不知道如何安放，眼神沒(méi)有焦距，誰(shuí)都不敢看，甚至地面都不敢落。一節(jié)課我始終維持著一個(gè)姿勢(shì)，一動(dòng)不敢動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，我四肢麻木而僵硬，好像是別人的。那種恥辱不言而喻。
　　 平心而論，我不是一個(gè)壞孩子。我學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)……但，我也會(huì)犯錯(cuò)，也有貪玩的時(shí)候，難免會(huì)受到老師的責(zé)罰。發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)，我也恨過(guò)，罵過(guò)他們。我們私底下詛咒拼音老師走路崴腳脖，因?yàn)樗艹裘?，總喜歡噠噠地穿著高跟鞋；詛咒剛畢業(yè)的美麗溫柔女班主任被男朋友甩，她當(dāng)時(shí)剛交了一個(gè)高大帥氣、在政府工作的男朋友；詛咒干瘦的政治老頭兒和他老婆吵架，被轟出家門。政治老師老婆沒(méi)有工作，是個(gè)潑辣、雷厲風(fēng)行的女人。自己在鎮(zhèn)上開(kāi)了個(gè)小店，忙完店里忙家里，生意一不好，就愛(ài)和他吵架。你看，我也是何其歹毒!
　　 那個(gè)時(shí)候，年幼至年少的我們都是在和老師們斗智斗勇，玩著捉迷藏的人生游戲。埋怨也好，惱恨也罷，謎底都會(huì)在人生歲月的推移流逝里一一拆解。那些稚嫩的仇恨，被打擊傷害了的自尊，歷經(jīng)世事滄桑、人生起伏之后，才發(fā)現(xiàn)多么不值一提。人情冷暖、世態(tài)炎涼之后，你才明白，當(dāng)初那些赤裸裸的體罰里，包裹著一顆多么赤誠(chéng)而又真摯的心靈。
　　 成年后，我一直深深地感激小學(xué)和初中時(shí)代的兩位啟蒙老師。感激她們的嚴(yán)懲之恩，感激她們一視同仁的公正公平。是她們教會(huì)了我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮好學(xué)、一視同仁等做人的基本美好品質(zhì)。
　　 去年我們建立了同學(xué)群，同學(xué)聚會(huì)時(shí)請(qǐng)到了我們當(dāng)年美麗年輕，如今已是兩鬢斑白的班主任，全班五十四個(gè)同學(xué)無(wú)一缺席。聚會(huì)高潮時(shí)，我們臨時(shí)組織了一個(gè)活動(dòng)叫"謝師恩"，不知道是誰(shuí)起的頭，"謝師恩"變成了"反攻倒算"。體育班長(zhǎng)說(shuō)，初二的夏天，午休值日的他和同學(xué)躲在教室角落里玩抓石子的游戲，被來(lái)巡查的她一教棍打在背上；團(tuán)支書說(shuō)她英語(yǔ)課上和同桌起爭(zhēng)執(zhí)，被她罰背班規(guī)一百遍；"小胖墩"當(dāng)年最怕跑操，有一次跑操他躲到廁所里，被她罰待廁所一上午不準(zhǔn)出來(lái)……直到這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)全班大多同學(xué)都被她"體罰"過(guò)，都有一段"不堪回首"的往事，深深烙印在心靈上。而這些往事經(jīng)過(guò)人生閱歷的淬煉、沉淀，有鞭策，有警醒，有反思，有自勵(lì)……唯獨(dú)沒(méi)有怨恨!老師誠(chéng)懇又無(wú)奈地說(shuō)，當(dāng)年年輕氣盛，一心只想把班級(jí)帶好，把同學(xué)們成績(jī)提高，哪里考慮顧忌那么多！也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么體罰!覺(jué)得孩子們猶如自家弟弟妹妹，看誰(shuí)不爭(zhēng)氣，也跟著生氣著急！唉！這都是當(dāng)年的老黃歷啦，如果是現(xiàn)在，無(wú)論如何是不敢的喲!一席話說(shuō)得大家都陷入了微的尷尬。
　　 我們同學(xué)中有很多從事教育的，個(gè)中滋味，各種心酸，想必只有當(dāng)局者有切身感受。也更能理解老師當(dāng)年的行為！
　　 曾幾何時(shí)，聽(tīng)人說(shuō)教師是個(gè)高危職業(yè)，甚覺(jué)可笑!可如今，事實(shí)勝于雄辯，各種辱師、打師，甚至殺師事件層出不窮!一時(shí)間社會(huì)各界各方面對(duì)老師口誅筆伐，各種負(fù)面消息鋪天蓋地。老師猶如過(guò)街老鼠，人人喊打。
　　 當(dāng)年"上海寶山女老師打傘事件"充分暴露了現(xiàn)下社會(huì)病態(tài)的心理。原本是多么純潔、多么美好的師生情，卻被有心人或者無(wú)知者渲染、褻瀆得如此不堪！當(dāng)女老師聲淚俱下地懺悔道歉時(shí)，某些扭曲的心靈得到快意釋放時(shí)，可曾想過(guò)打傘的孩子，或者看著孩子打傘的孩子們幼小的心靈作何感想？我記得上學(xué)時(shí)，老師總愛(ài)說(shuō)教書重在育人，不是商店的售貨員，錢貨兩訖如此簡(jiǎn)單。也許真有一天，老師站上講臺(tái)就有超市收銀員款貨兩清，再無(wú)瓜葛的感覺(jué)，想必是某些人所樂(lè)見(jiàn)。
　　 "沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師"，這是我所見(jiàn)過(guò)的最混蛋的邏輯。如果教育感化是萬(wàn)能的，何需監(jiān)獄與法律？
　　 中國(guó)教育的創(chuàng)始人、奠基者孔子曾收門徒三千，弟子七十二圣人，放眼古今中外，誰(shuí)人能出其右？眾所周知，孔子訓(xùn)戒學(xué)生時(shí)用的是一把戒尺，打在手心，那種驚心的疼痛戒在心頭，是以小懲大戒之意。這也是后來(lái)封建私塾戒尺的來(lái)歷，近的歷史可以追溯到魯迅先生童年時(shí)代的老師，壽鏡吾老先生的三味書屋。
　　 “親其師，重其道”，敬畏亦是“親師”的重要組成部分，而且必不可少。如果孩子對(duì)老師嗤之以鼻、不屑一顧，何談遵守紀(jì)律、潛心向?qū)W？
　　 我不是“體罰論”的鼓吹者，也相信幾十年前由于社會(huì)整體發(fā)展水平、人們的法律意識(shí)、認(rèn)知觀念的限制，甚至老師的自身素質(zhì)等都存在這樣那樣的問(wèn)題，教育的過(guò)程中，無(wú)法避免地出現(xiàn)過(guò)給孩子們?cè)斐蔁o(wú)可挽回的傷害的現(xiàn)象。這個(gè)值得我們驚醒、反思，還有改正、避免。社會(huì)發(fā)展到今天，完善教育法制和未成年人保護(hù)法制，對(duì)老師素質(zhì)整體要求提高，本無(wú)可厚非，更是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展可喜可賀的進(jìn)步。但如若過(guò)于極端，因噎廢食，確是整個(gè)時(shí)代的悲劇。放眼歷史，極左極右都害人不淺，歷史慘痛的教訓(xùn)，不容忘卻！
　　 昔日的師道尊嚴(yán)，如今斯文掃地!如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的處境，極大地束縛了教育的手腳!老師的課堂不僅僅坐著勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律的孩子，也坐著調(diào)皮搗蛋、無(wú)法無(wú)天的孩子；此時(shí)僅僅靠語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服，何其蒼白無(wú)力！如若你的孩子所在的班級(jí)出現(xiàn)了擾亂課堂，無(wú)法正常教學(xué)的孩子，而且屢教不改，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)，你希望老師怎么做？你認(rèn)為老師能怎么做？
　　 反觀當(dāng)今教育在世界處于領(lǐng)先水平的日本、韓國(guó)，尊師重教，整肅的校風(fēng)校紀(jì)，卻是一道靚麗的風(fēng)景線！無(wú)論我們對(duì)韓日懷著怎樣復(fù)雜的情感，如何詬病它的黑色歷史和陰詭風(fēng)云的現(xiàn)狀，卻也不得不承認(rèn)它教育的成功。國(guó)民整體的高素質(zhì)更是令人嘆服！
　　 我知道，當(dāng)今社會(huì)很多人對(duì)老師這個(gè)群體有很多不良看法，尤其涉及"體罰"這個(gè)敏感的話題。但我還是要說(shuō)，請(qǐng)大家客觀冷靜地思考:你家養(yǎng)一個(gè)兩個(gè)孩子，有多少做父母的能堅(jiān)持一生不拍孩子一個(gè)巴掌的？適當(dāng)?shù)膽土P，培育他（她）“敬畏”的根基與土壤，百利而無(wú)一害。
　　 把一個(gè)孩子帶到這個(gè)世上，如果父母沒(méi)能為他（她）培育出敬畏的根基與土壤，而又不允許老師去彌補(bǔ)，那么等待他（她）的只有社會(huì)的這道堅(jiān)壁清野！
　　 悔之，恐晚矣！
　　 時(shí)常感到身邊孩子的驕縱無(wú)比，亦時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)老師的各種詬病不屑，碰巧又看到了文章開(kāi)頭的那篇文章，故而心生感慨，胡言亂語(yǔ)了一通。
　　 說(shuō)實(shí)話，我常常懷念小學(xué)、初中、高中，甚至大學(xué)時(shí)代的老師，那個(gè)時(shí)候師生之間的嬉笑怒罵都那么淳樸、自然。如藍(lán)天飄逸的綿綿云朵，春風(fēng)里令人沉醉的花香！