一
　　 孩子們拿著準(zhǔn)考證，抱著文具盒陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了學(xué)校大門(mén)。
　　 大門(mén)警戒線(xiàn)外，馬蘭與眾多家長(zhǎng)一樣，引頸西望，看著一個(gè)個(gè)學(xué)生逐漸進(jìn)入教學(xué)大樓。旁邊有兩個(gè)家長(zhǎng)顯然還在不放心，擔(dān)心孩子到底進(jìn)沒(méi)進(jìn)教室，拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著，這是王子豪的爸媽?zhuān)R蘭會(huì)心地笑了笑，心想，這是家長(zhǎng)多慮了。三年了，春種秋收，收獲的時(shí)節(jié)終于到了，馬蘭長(zhǎng)長(zhǎng)舒出一口氣，懸著的心差不多落下了一半，另一半要看孩子們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。
　　 王子豪一定會(huì)安心地坐在考場(chǎng)里，馬蘭不擔(dān)心。考試前，王子豪給馬蘭寫(xiě)了保證，這是王子豪的第三個(gè)保證了，前兩個(gè)保證王子豪執(zhí)行得很好，所以馬蘭不擔(dān)心；同樣，袁欣然也一定會(huì)考得很好，馬蘭也不擔(dān)心；還有張浩陽(yáng)處在一個(gè)上升的狀態(tài)，考上一般的普通高中也在情理之中。
　　 今年的作文題會(huì)是什么？現(xiàn)在還不得而知。不知怎么，馬蘭想起了王子豪寫(xiě)的那篇文章，叫《由喬丹投籃想到的》。作為范文，馬蘭在班上念給了同學(xué)們聽(tīng)。馬蘭念的時(shí)候，王子豪安安靜靜地坐在自己的座位上，神情似乎有點(diǎn)緊張，臉色稍微泛紅。
　　 王子豪的文章是這樣寫(xiě)的：
　　 比賽已經(jīng)進(jìn)入到最后階段，公牛隊(duì)還落后一分。
　　 按照慣例，教練把全隊(duì)的最后一攻交給了喬丹。大家都在看著喬丹。喬丹雙手叉腰，目光堅(jiān)定，神態(tài)自若，一付舍我其誰(shuí)的霸氣咄咄逼人。
　　 又是一年了。前年的比賽，球隊(duì)后勁不足，鎩羽而歸。去年的決賽，最后時(shí)刻也沒(méi)能把握住，功敗垂成，功虧一簣。今年的機(jī)會(huì)再不能從自己手上溜走了，喬丹在時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己。
　　 一年來(lái)，喬丹堅(jiān)持一天不拉地刻苦訓(xùn)練。訓(xùn)練館里，來(lái)的最早是喬丹，走的最晚的也是喬丹。訓(xùn)練中，喬丹一絲不茍，要求近乎苛刻：罰球不滿(mǎn)意了，加罰，投籃不滿(mǎn)意，加練，100個(gè)不行就加200個(gè)，200個(gè)不行就加300個(gè)……非要把技能練到爐火純青不可。
　　 比賽接著進(jìn)行，是公牛隊(duì)的球權(quán)，隊(duì)友把球交到了喬丹的手里。喬丹瞄了瞄大屏上的時(shí)間，還有24秒。也就說(shuō)，最后這一攻，投進(jìn)了，公牛隊(duì)就是總冠軍，要是投不進(jìn)，第二年還得重來(lái)。
　　 喬丹穩(wěn)穩(wěn)地運(yùn)球推進(jìn)到了前場(chǎng)，他在消耗著時(shí)間。隊(duì)友們拉開(kāi)了空間，喬丹面對(duì)的是一對(duì)一緊逼防守。還剩5秒了，喬丹開(kāi)始啟動(dòng)，加速，斜刺里沖向籃下。防守人緊緊纏繞著喬丹，絲毫不敢懈怠。這時(shí)，只見(jiàn)喬丹連續(xù)兩個(gè)變向運(yùn)球，接著是一個(gè)急停起跳，身體騰空，后仰，就在對(duì)方撲上來(lái)封蓋的一瞬間，喬丹出手了，時(shí)間剛好剩最后一秒。球在空中劃出一道美妙的弧線(xiàn)，奔筐而去……看臺(tái)上，早有人站了起來(lái)，舉起雙手等著歡呼。
　　 刻苦訓(xùn)練，一絲不茍，一擊制勝，喬丹給我們樹(shù)立了良好榜樣。投籃，你會(huì)，我會(huì)，誰(shuí)都會(huì)。但是，對(duì)絕大多數(shù)人而言，籃球投出去了，不是長(zhǎng)了，就是短了，不是偏左了，就是偏右了，要是遇上高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，手腳發(fā)軟，就更沒(méi)有準(zhǔn)心了。所以，要投得好，投得準(zhǔn)，就要向喬丹學(xué)習(xí)。
　　 學(xué)習(xí)，你會(huì)，我會(huì)，誰(shuí)都會(huì)。但是，有的人學(xué)得扎實(shí)，經(jīng)得起各種檢驗(yàn)，而有的人學(xué)的就很膚淺，走馬觀花，一知半解，一聽(tīng)就會(huì)，一做就錯(cuò)，一到考試就露出了馬腳。
　　 學(xué)習(xí)一元二次方程這章時(shí)，我按照老師說(shuō)的“解百題得百分”的要求，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，還利用課余時(shí)間進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，做了上百道相關(guān)題目，其中還攻克了好幾道難題，結(jié)果這章考試我得了滿(mǎn)分，得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們投來(lái)了贊賞和羨慕的目光。
　　 看來(lái)，打球也好，學(xué)習(xí)也好，要取得好的成績(jī)，都需要刻苦鉆研，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的決不罷休。
　　 在漫漫的求知道路上，我們還有許多知識(shí)需要去努力學(xué)習(xí)。今后，我將以喬丹為榜樣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，持之以恒，讓自己在關(guān)鍵時(shí)候投出去的“球”，也能在空中劃出一道美妙的弧線(xiàn)，奔筐而去……
　　 文章讀完了，教室里一片安靜，同學(xué)們似乎都陷入了沉思。等大家回過(guò)神來(lái)，安靜的教室頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，王子豪的臉?biāo)坪跻哺t了。
　　 王子豪喜歡打籃球，他是班上的第一號(hào)球星，籃球知識(shí)懂得很多，這篇作文又是寫(xiě)自己的偶像喬丹，真是瞌睡遇上了枕頭，碰巧了，王子豪有感而發(fā)，寫(xiě)得不錯(cuò)。
　　 王子豪還喜歡上網(wǎng)打游戲。
　　 新生入學(xué)不久后的一天，王子豪與張浩陽(yáng)來(lái)請(qǐng)假，說(shuō)皮膚癢，要請(qǐng)假去打吊針。馬蘭心里有點(diǎn)疑惑，皮膚癢？怎么兩人同時(shí)會(huì)癢？看著兩人撓來(lái)?yè)先サ臉幼?，倒不像第一次去看病。馬蘭雖然心存疑慮，但學(xué)生病了，疑慮歸疑慮，還是得準(zhǔn)他們?nèi)タ础?br />　　 結(jié)果，到晚自習(xí)時(shí)還不見(jiàn)這兩人的影子。馬蘭開(kāi)始意識(shí)到有問(wèn)題，趕緊打電話(huà)給王子豪的家長(zhǎng)，子豪的父親一接電話(huà)就說(shuō)，壞了，馬老師，這倆小子很可能是上網(wǎng)打游戲去了。以前就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。有一次，我還狠狠揍過(guò)子豪。還正在打著電話(huà)，王子豪與張浩陽(yáng)卻回來(lái)了。馬蘭問(wèn)，你倆究竟干什么去了？
　　 打針去了。兩人異口同聲。
　　 那我看看你們手上的針眼。馬蘭追問(wèn)。
　　 手上沒(méi)打，是打屁股了。幾乎又是異口同聲。這倆小子給馬蘭出了一個(gè)難題。
　　 馬蘭沒(méi)有買(mǎi)他們的賬，說(shuō)，我是當(dāng)母親的人了，不介意看看你們屁股上的針眼，給我脫！一聲提高八度的大喝，嚇得兩小子差點(diǎn)跌坐在地上。馬蘭知道，這些小孩子往往是機(jī)會(huì)主義者，你只要給他們開(kāi)一個(gè)小口子，他們就會(huì)一路狂奔下去，這次無(wú)論如何要斬?cái)嗨麄兊倪@個(gè)壞念頭。
　　 馬蘭說(shuō)，你倆從今天開(kāi)始坐教室前面的專(zhuān)座，接受全班同學(xué)目光的嚴(yán)厲拷問(wèn)。
　　 教室里的這個(gè)專(zhuān)座是馬蘭的發(fā)明。為此，馬蘭還專(zhuān)門(mén)找了劉校長(zhǎng)。馬蘭說(shuō)，劉校長(zhǎng)你看，人的手伸在火紅的爐子上，會(huì)怎么樣？會(huì)怎么樣？一定會(huì)燙得受不了。劉校長(zhǎng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。然后呢？馬蘭追問(wèn)。然后，然后下次不敢伸了。對(duì)了，我還可以再舉個(gè)類(lèi)似的例子，就說(shuō)足球比賽吧，如果沒(méi)有紅黃牌，有些運(yùn)動(dòng)員就會(huì)肆無(wú)忌憚地犯規(guī)，那比賽一定會(huì)亂套。你說(shuō)是嗎？劉校長(zhǎng)反問(wèn)道。馬蘭覺(jué)得校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)，水平擺在那里，舉的例子透徹簡(jiǎn)潔明了。這是遇到知音了，馬蘭有點(diǎn)小小的激動(dòng)。馬蘭趕緊說(shuō)，是！犯了錯(cuò)一定要付出代價(jià)，劉校長(zhǎng)，我想在班上設(shè)個(gè)專(zhuān)座，專(zhuān)門(mén)懲罰那些犯錯(cuò)的學(xué)生。聽(tīng)馬蘭這么說(shuō)，劉校長(zhǎng)反倒不言語(yǔ)了，他沒(méi)說(shuō)同意，也沒(méi)說(shuō)不同意。過(guò)了一會(huì)兒，劉校長(zhǎng)說(shuō)，這事你自己看著辦。
　　 王子豪是帥哥，也是學(xué)校萬(wàn)眾矚目的球星，他還個(gè)愛(ài)面子的人，他不想破壞自己在別人心目中的好形象，王子豪說(shuō)，馬老師，要我坐專(zhuān)座，你還不如殺了我。馬蘭盯著王子豪看，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大概過(guò)了兩分鐘，王子豪先軟了下來(lái)，說(shuō)，馬老師這樣好不好，您饒我們倆這一回，這件事請(qǐng)您千萬(wàn)不要告訴任何人，包括班上的其他學(xué)生，我們保證今后不再去網(wǎng)吧打游戲了，行不行，馬老師？我們求您！張浩陽(yáng)在邊上趕緊附和，馬老師，我們求您，我們這是最后一次，保證下不為例！
　　 馬蘭知道，有的時(shí)候驢兒下坡，也該給條道?，F(xiàn)在，怕就是這種情況。馬蘭故意閉著眼睛想了一會(huì)兒。最后，在王子豪和張浩陽(yáng)期盼的目光下，馬蘭準(zhǔn)了二人的請(qǐng)求。
　　 王子豪和張浩陽(yáng)緊張的神情明顯松了下來(lái)。兩人認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著保證書(shū)，看似神情很專(zhuān)注，其實(shí)心情很復(fù)雜，他們邊寫(xiě)還邊想著，馬老師你可不要反悔喲。等寫(xiě)好保證書(shū)雙手遞到馬蘭手上時(shí)，倆人就想趕緊走人，馬蘭卻說(shuō)不忙。馬蘭說(shuō)，要是你倆在班上蔫吧拉幾，躲躲閃閃的，一定會(huì)應(yīng)驗(yàn)了那句“此地?zé)o銀三百兩”，別的同學(xué)會(huì)從蛛絲馬跡中嗅出點(diǎn)味道來(lái)，同學(xué)們可精明著呢！這該怎么辦呢？看著王子豪和張浩陽(yáng)還有點(diǎn)愣神，馬蘭接著說(shuō)，這樣吧，你倆還得努力表現(xiàn)表現(xiàn)，比如，主動(dòng)收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，領(lǐng)讀英語(yǔ)，領(lǐng)讀課文等等，這些事情能夠主動(dòng)去干。
　　 我負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、收發(fā)試卷！還沒(méi)等馬蘭說(shuō)完，張浩陽(yáng)搶答道。子豪，領(lǐng)讀就要看你了，你普通話(huà)好，口齒清楚，張浩陽(yáng)急切地對(duì)王子豪說(shuō)，話(huà)語(yǔ)明顯有點(diǎn)結(jié)巴。
　　 還是量化一下，一學(xué)期每人至少得十顆星。馬蘭擲地有聲。看著王子豪和張浩陽(yáng)在那里掐著指頭在盤(pán)算，馬蘭暗自笑了起來(lái)。
　　 學(xué)生考試考了好名次，體育比賽拿到獎(jiǎng)，做了好人好事，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)了榮譽(yù)，這些都可以得到光榮星而上光榮榜。這個(gè)光榮榜也是馬蘭的發(fā)明。馬蘭的初衷是，對(duì)學(xué)生教育要有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明，該勒的繩子要勒緊，該開(kāi)的口子要開(kāi)足，這個(gè)光榮星就是馬蘭開(kāi)的口子。不過(guò)，光榮星這件事她沒(méi)有給劉校長(zhǎng)匯報(bào)，倒是劉校長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)了解過(guò)幾次，還說(shuō)要把這個(gè)辦法在全校推廣呢！
　　 時(shí)光荏苒，一晃三年過(guò)去了。王子豪和張浩陽(yáng)的保證書(shū)現(xiàn)在還鎖在辦公室的抽屜里，這倆人可是說(shuō)到做到，沒(méi)放空炮，表現(xiàn)不錯(cuò)，等考試結(jié)束后保證書(shū)也該物歸原主了。馬蘭這樣想著。
　　 王子豪的第二個(gè)保證書(shū)是關(guān)于手機(jī)的。
　　 馬蘭始終覺(jué)得，對(duì)這些不諳世事的學(xué)生來(lái)說(shuō)，捏在他們手上的手機(jī)說(shuō)不定就是個(gè)炸彈。前任校長(zhǎng)就是在手機(jī)管理上失之于偏，失之于軟，造成學(xué)生使用手機(jī)泛濫成災(zāi)而下課的。當(dāng)時(shí)他還不服氣，自己沒(méi)有功勞也有苦勞，怎么說(shuō)下課就下課了？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)卻絲毫不客氣，說(shuō)，你連學(xué)生的手機(jī)都管不好，還能管好一個(gè)學(xué)校？只這一句話(huà)就把他給打啞了。因?yàn)檫@也讓他想起他的連襟，連襟原先在一個(gè)小區(qū)當(dāng)后勤主任，不久前下了課。對(duì)于連襟下課，他們領(lǐng)導(dǎo)也只說(shuō)了一句話(huà)，你連個(gè)狗都管不好，還能管好一個(gè)小區(qū)？也是的，連襟當(dāng)后勤主任的小區(qū)里養(yǎng)狗為患，人們?cè)缫言孤曒d道，下課是他自找的。
　　 還好，劉校長(zhǎng)來(lái)了。劉校長(zhǎng)是新校長(zhǎng)，他堅(jiān)決支持嚴(yán)格管理學(xué)生的手機(jī)。學(xué)校規(guī)定，星期一至星期五，學(xué)生的手機(jī)全部保管的班主任手里。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生不管愿意不愿意，都在同意書(shū)上簽了字。
　　 本來(lái)王子豪的手機(jī)已經(jīng)收了，誰(shuí)知這小子還有一部私藏在宿舍里，晚上不睡覺(jué)躲在被子下面玩手機(jī)打游戲，第二天來(lái)上課，瞌睡得實(shí)在不行，頭像油田抽油的磕頭機(jī)似的，一上一下。最后，干脆身子撲在課桌上，頭枕著手臂呼呼大睡起來(lái)。
　　 王子豪家庭條件好，爸爸是銀行行長(zhǎng)，媽媽也是也是什么單位的領(lǐng)導(dǎo)，王子豪有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不差錢(qián)，“愛(ài)瘋”一買(mǎi)就買(mǎi)了倆。
　　 馬蘭曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)視頻，一個(gè)中學(xué)在操場(chǎng)舉行手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，數(shù)十部從學(xué)生處沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被用鐵錘砸毀，投入水桶中，并將手機(jī)的“尸首”進(jìn)行永久“展示”，說(shuō)這是進(jìn)行“警示教育”。
　　 王子豪出了這事，馬蘭對(duì)劉校長(zhǎng)說(shuō)，我也真想也來(lái)個(gè)“警示教育”。劉校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)生的手機(jī)是私人財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)，你不要下手。
　　 一個(gè)電話(huà)，王子豪的爸爸立馬來(lái)了，子豪的爸爸聽(tīng)了子豪的“光輝事跡”，一股火氣從腳底直沖腦門(mén)，子豪爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起那個(gè)惹事的手機(jī)，“咵嚓”一聲，當(dāng)著馬老師和眾人的面把它摔了個(gè)粉身碎骨。子豪爸說(shuō)，馬老師，孩子自控力弱，手機(jī)放在手上，就不知道他什么時(shí)候會(huì)拿出來(lái)玩。在學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生還是以學(xué)為主，學(xué)校要求管好手機(jī)，我們家長(zhǎng)全力支持。
　　 行長(zhǎng)怒摔“愛(ài)瘋”，消息傳遍四方。子豪六千元的手機(jī)死無(wú)葬身之地。這件事，像風(fēng)一樣刮遍了校園的每一個(gè)角落。本來(lái)，劉校長(zhǎng)心里還有點(diǎn)忐忑，子豪發(fā)生了這樣的事情，也不知王行長(zhǎng)究竟是個(gè)什么態(tài)度，畢竟今年校園升級(jí)改造和建設(shè)學(xué)生實(shí)踐基地，還要請(qǐng)王行長(zhǎng)大力支持。一直以來(lái)，劉校長(zhǎng)在王行長(zhǎng)面前始終小心翼翼的。這下好了，王行長(zhǎng)旗幟鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，打了個(gè)活廣告，樹(shù)了個(gè)好典型，劉校長(zhǎng)懸著的心落在了肚子里。劉校長(zhǎng)交代馬蘭老師，要正確引導(dǎo)，妥善做好后續(xù)工作。
　　 其實(shí)，王子豪跟著馬蘭有段時(shí)間了，已經(jīng)發(fā)生了一些改變，別的不說(shuō)，單適應(yīng)性就提高了不少，對(duì)于這次犯錯(cuò)，王子豪不再遮遮掩掩，他除寫(xiě)了保證書(shū)，保證下次不再犯外，還主動(dòng)要求處罰，除坐小矮凳一個(gè)星期外，還按規(guī)定罰抄課文五十遍。馬蘭很欣慰，男子漢嘛，知錯(cuò)就改，敢于承擔(dān)責(zé)任，這是好事，這表明王子豪正在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
　　 王子豪寫(xiě)的保證書(shū)現(xiàn)在也鎖在抽屜里，小子保證得不錯(cuò)，等考試結(jié)束后，這份保證書(shū)也該物歸原主了。
　　
　　 二
　　 ?袁欣然是個(gè)很特別的小姑娘，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，烏黑的頭發(fā)，矮小而勻稱(chēng)的個(gè)子，圓圓的臉上配了兩個(gè)好看的酒窩。小姑娘不但文靜漂亮，還很有禮貌，同學(xué)們說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)袁欣然說(shuō)過(guò)一句臟話(huà)。對(duì)此袁欣然解釋說(shuō)，他們布依族人人人講禮貌，不說(shuō)臟話(huà)是傳統(tǒng)，也是風(fēng)俗。
　　 袁欣然的家在偏遠(yuǎn)的大山里，靠天吃飯，家庭一直比較困難。盡管政府精準(zhǔn)扶貧，給予了一定的幫助，但畢竟一窩塘一年只能種出一顆包谷來(lái)，家庭經(jīng)濟(jì)要有大的改善，一下還很難。
　　 袁欣然是班上唯一用香皂洗頭的小姑娘。
　　 袁欣然也是班上唯一沒(méi)有手機(jī)的人。
　　 袁欣然還是班上唯一沒(méi)有球鞋的人。后來(lái)，袁欣然有球鞋了，而且一下有了兩雙，還都是阿迪。馬蘭說(shuō)，袁欣然有了這兩雙阿迪，平時(shí)和上體育課都可以穿上它，她就可以順利度過(guò)這初中三年時(shí)間。袁欣然的阿迪，據(jù)說(shuō)是馬蘭老師給她買(mǎi)的，別人問(wèn)起來(lái)，馬蘭始終一笑帶過(guò)。而實(shí)際上鞋子是王子豪買(mǎi)的，王子豪并不想讓其他人知道，包括袁欣然本人。王子豪對(duì)馬蘭說(shuō)，他和袁欣然是同學(xué)，他只是想幫助她一下，沒(méi)有其他意思。馬蘭也清楚，王子豪與袁欣然的關(guān)系比從大山里流淌下來(lái)的山泉水還要純潔，王子豪絕對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)不好的雜念。所以，她同意了王子豪的請(qǐng)求。為此，馬蘭還給王子豪寫(xiě)了份保證書(shū)，馬蘭向王子豪保證，今生今世絕對(duì)不向任何人泄露實(shí)情。