豫北平原南部座落著大大小小的鎮(zhèn)子，其中之一就是我的老家——興隆鎮(zhèn)，這個(gè)城鎮(zhèn)民風(fēng)純樸，土地肥沃，人們大都以務(wù)農(nóng)為主。離開(kāi)故鄉(xiāng)許多年了，為了學(xué)業(yè)隨父母背井離鄉(xiāng)，來(lái)到異鄉(xiāng)求學(xué)，可故鄉(xiāng)人的純樸、善良、敦厚始終縈繞在我的雙眸，揮之不去。也是偶然難過(guò)時(shí)，不經(jīng)意遙望遠(yuǎn)方，那年、那人、那事，時(shí)常出現(xiàn)，促使我寫(xiě)下。
　　 一條河將鎮(zhèn)子的人群分布成四部分，我們屬于西村，西村是我小學(xué)三年級(jí)以前生活的地方，那里的回族小學(xué)也是我的第一所學(xué)校。這個(gè)學(xué)校教學(xué)設(shè)施即使落后但也算齊全，三層教學(xué)樓，依次排列學(xué)前教育的教室。一條小河環(huán)繞其一面，特殊的地理環(huán)境，加上教書(shū)育人的神圣之地，是許多人的夢(mèng)想去處。
　　 回族小學(xué)是幾個(gè)村子的小孩上學(xué)的去處，其中也有這樣一位“不速之客”，他正花甲之年，衣衫襤褸，襯衣穿的早已認(rèn)不出什么顏色，一雙布鞋經(jīng)歷了泥土與路途的考驗(yàn)。沒(méi)有人知道他從哪里來(lái)，到哪里去，只知道他在學(xué)校附近用秫秸桿和油布支起了棚子，一個(gè)人住在那里，沒(méi)有人管他，因?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)他智商不正常。不過(guò)他經(jīng)常來(lái)學(xué)校撿破爛。
　　 學(xué)校門(mén)口有一處小賣(mài)部，里面食品與學(xué)習(xí)用具琳瑯滿目，那里是小學(xué)生最愛(ài)光顧的地方，不過(guò)也帶來(lái)了垃圾在校園四處可見(jiàn)的現(xiàn)象。后來(lái)這個(gè)撿破爛的老人來(lái)了之后，總是在第二節(jié)下課后校園就煥然一新，像是被打掃過(guò)一般。校長(zhǎng)倒也同意老人進(jìn)來(lái)允許他拾破爛。
　　 通常，他在校園拾完后也去班里撿瓶子，學(xué)生一般把塑料瓶丟在班級(jí)后的垃圾桶里。不知道他不會(huì)挑時(shí)間還是什么原因，他總會(huì)在上課后從后門(mén)進(jìn)入撿瓶子。即使這無(wú)關(guān)緊要，但響聲還是有時(shí)候會(huì)把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移過(guò)去。班主任對(duì)此很是反感，任課教師還會(huì)兇他，他這時(shí)候就會(huì)很識(shí)趣地走開(kāi)……
　　 日子久了，他忍受著所有的白眼與不滿。在學(xué)生沖入大門(mén)時(shí)，他會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但仍用如炬的目光注視著。后來(lái)有人傳言他只是來(lái)掙錢(qián)醫(yī)治他的老伴的，至于他的去處，已經(jīng)被歲月消磨殆盡，不重要了。
　　 后來(lái)只有我們學(xué)校的校長(zhǎng)耐著脾氣讓他出去，告訴他可以在校園撿瓶子，會(huì)讓學(xué)生把瓶子收集起來(lái)，放到校園垃圾桶里。老人似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。校長(zhǎng)抽出口袋里自己的人民幣給他，意思這是他勞動(dòng)所得。老師執(zhí)拗地拒絕了，鞠躬走開(kāi)了……
　　 日子不舍晝夜地逝去，課堂上再也看不到老人撿瓶子的背影了。只有個(gè)別因事站起來(lái)或走出教室的同學(xué)才能看到老人辛勤勞動(dòng)的背影。
　　 落葉颯颯，秋風(fēng)肆虐。那是一個(gè)深秋的體育課上，老師安排好活動(dòng)讓大家玩。誰(shuí)也沒(méi)有料到，班里有個(gè)孩子十分調(diào)皮，趁老師不注意，爬上了墻頭。他一個(gè)趔趄，不小心掉到了河里……
　　 情況萬(wàn)分緊急，面對(duì)這種情況呆住了，周?chē)耐瑢W(xué)大聲呼喊。老人聽(tīng)到后，奮不顧身地爬上墻頭，毫不猶豫地跳到了河里救他，托舉那位學(xué)生靠近河岸，最終自己沉了下去，再?zèng)]能出來(lái)……
　　 從那以后，學(xué)校允許拾荒者進(jìn)入學(xué)校撿破爛。那座學(xué)校還是像原來(lái)那樣平靜，只是再也見(jiàn)不到那位拾荒老人的身影了。
　　
　　 鄭州市藝術(shù)學(xué)校2017屆學(xué)生/韓光明

【編者按】讀完這篇散文，我心里很不是滋味。光明同學(xué)在文中深情回憶自己的故鄉(xiāng)，可以看出，這鄉(xiāng)愁，植入他的身體，植入他的精血，為了求學(xué)，他跟著父母遠(yuǎn)離故土，但是卻在心里滿滿盤(pán)踞著他的故鄉(xiāng)，他的親人。作者今天要記敘的這位親人雖說(shuō)是一名不速之客，但是他卻能這么久也盤(pán)踞在作者心里，那么他的份量一定不輕。他是一位年過(guò)花甲的老人，具體地說(shuō)應(yīng)該是位拾荒者。不論他是什么原因來(lái)拾荒，我們還是可以透過(guò)他辛勤的身影看出他的品格。他勤勞，把整個(gè)校園收拾得干干凈凈；他細(xì)致，進(jìn)入教室撿拾孩子們?nèi)拥舻乃芰掀?。他貧窮卻有骨氣，不接受校長(zhǎng)的饋贈(zèng)。他每天卑微地活著，卻做出了一點(diǎn)也不卑微的事——毫不猶豫地跳下水去救孩子，孩子得救了，他卻永久了。學(xué)校還是那樣平靜，只是這位拾荒老人卻永遠(yuǎn)活在全校師生的心中……文筆流暢，敘事有血有肉，讀過(guò)深深感人！感謝你賜稿萌芽，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，寫(xiě)作愉快！【萌芽編輯：陳萬(wàn)珍】【江山編輯部·精品推薦1711170014】