讀了山地老師發(fā)在江山的小說《包裹》，深深被吸引，有暖暖的感覺。
　　 小小說，麻雀雖小，五臟俱全。讀過這位來自烏蒙山的作者的短篇小說，感覺他的敘事方式簡明好讀，故事跌宕，有濃郁的生活味。他的小小說，這回是第一次看，就被感動了。尤其讀到最后，心里被文字里一種東西撞擊一下，眼睛熱熱的?！栋防锏陌?，如今在我們的生活中，司空見慣。我好奇，包裹有什么好寫的？看文字顯示字?jǐn)?shù)也不多，越發(fā)好奇想讀下去。
　　 讀到樹梢上喜鵲嘰嘰喳喳，李紅珍笑成一朵菊花的模樣，看到村民微笑的面孔，我陶醉在山地老師充滿正能量、歡快的語言里，竟不能自拔。尤其是他用擬人的手法，烘托人物的感情。讀著，就融進(jìn)故事里了，就身臨“路邊的茴香花挽著風(fēng)，翩翩起舞，喜笑顏開”里了。
　　 他總是貼著人物去寫，每一句話，每一個詞都在為人物服務(wù)。他雖沒有用過多的語言去描寫親情，但通過一些細(xì)節(jié)足以讓你感受到，血濃與水的親情無處不在，不是親情勝似親情無處不在。小時候，大柱不聽話，讓李大媽操碎心。長大后，大柱說話、做事讓李大媽歡喜，像喝了蜂蜜似的，甜到心窩里。
　　 大柱是孝子，尤其是在那次白雪皚皚的冬季，大柱不顧封山，用繩子系在身上背著母親，深一腳、淺一腳把母親送到衛(wèi)生院，救了母親的性命。大柱當(dāng)上兵以后，一身軍裝，颯爽英姿，對村人的禮貌，對母親的調(diào)皮，常常惹得李大媽笑得嘴都合不攏，快樂的淚水嘩嘩流。這種場面，山地老師描寫得很到位，一種栩栩如生的畫面感出現(xiàn)在面前。隨著文字，深切感受到這種母子之間深厚的情誼。
　　 大柱當(dāng)兵的第二年，一封電報把李大媽呼喚到部隊(duì)。事實(shí)上，山地老師在這里埋下伏筆。然而伏筆如風(fēng)過無痕，讓人感覺不出，他沒有在此告訴我們大柱為救戰(zhàn)士已經(jīng)犧牲。只說，半個月后李大媽回來，舟車勞頓，病了。從此，每到節(jié)假日，李大媽就會收到包裹。大媽收到包裹，笑容蕩漾。我們都以為是大柱寄來的，直到有一年深秋，山上的楓葉通紅，通往李家灣村子的路，兩邊的茴香花，漸漸謝落，讀者才真相大白，恍然大悟。山地老師用茴香花貫穿全文，茴香花預(yù)示人物的心情，這點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
　　 茴香花謝落了，李大媽病倒了。山地老師筆鋒一轉(zhuǎn)，一幅幅動人的場面出現(xiàn)了。我們雖然沒有看到孝順的大柱，但看到了十二個英氣逼人的可愛戰(zhàn)士。隨著媽，媽，一聲聲親切的呼喚，帶來一屋的陽光，溫暖了整個病房。此時，大柱已經(jīng)犧牲的事實(shí)被解開，那些包裹是這些戰(zhàn)士們寄來的，瞬間，心里被觸動，淚流滿面。我們對李大媽敬佩之心油然而生，對戰(zhàn)士們肅然起敬。
　　 李大媽在得知自己兒子犧牲的事情后，把痛苦深深埋藏在心底，這是多么一位讓人尊重和愛戴的媽媽，還有我們這些可愛的戰(zhàn)士們，他們視李大媽如自己的媽媽一般，逢年過節(jié)都會給李大媽寄來包裹。
　　 這包裹不是尋常的包裹，里面承載了沉甸甸的愛，里面包裹著軍民魚水之情，也包裹著李大媽的幸福。這包裹讓李大媽看到了希望，也有了精神寄托。
　　 可見，小小說主題豐滿，富有厚度，使得作品蘊(yùn)含著耐人尋味的思想性和給人享受的文學(xué)性。
　　 李大媽安詳走了，去那里找她的大柱去了。喜歡這樣的暖暖的結(jié)局，完美收作。
　　 整篇小說語言相當(dāng)精妙，故事情節(jié)引人入勝，字里行間真情流露。構(gòu)思奇特巧妙，令人拍案叫絕。
　　 本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，令人有恍然大悟之感，之后轉(zhuǎn)入深深的思考，撞擊人的心靈。
　　 文中有一點(diǎn)小問題，可能是山地老師疏忽了。小說里提到幾個節(jié)日：端午節(jié)，八月十五，重陽節(jié)，春節(jié)。我個人認(rèn)為，八月十五改為中秋節(jié)，這樣，前后節(jié)日一致，會好一些。
　　 非常喜歡山地老師這篇小說，佳作，值得一讀。
　　
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