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編輯推薦 【荷塘“PK大獎賽”】尉遲教主(散文)


作者:鐵樹開花 秀才,1048.15 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5144發(fā)表時間:2018-04-13 18:55:07
摘要:這不,說話的當兒,“尉遲教主”又來了,她這次沒戴太陽帽,倒是換了件別致的風衣,孔雀綠的顏色,風衣上的帽子被她提上來扣在頭上,過胸的黑發(fā)隨著她的疾走一飄一飄的……

在迎賓浴場那一片,一提起老楊的女兒,大家都會先搖頭,然后又都會豎起大拇指。
   老楊在迎賓浴場里專門給人搓背,一搓就是二十多年。迎賓浴場臨著商周路,浴場前面有個小廣場,用來停車。小廣場右邊有個小亭子,平日里,總有幾個老人在下面坐著,下下棋,聊聊天。我退休后沒事做,常去那里玩。老楊忙完了里面的活,也會出來和大家聊上幾句,一來二去,大家都熟了,
   老楊不在場時,聽老人們說,經常有個二十歲左右的小姑娘來找老楊。這小姑娘,有次就被我看到了,身材高挑,一頭烏黑長發(fā),可能是疏于洗梳,頭發(fā)稍顯凌亂,所幸,她還戴著頂太陽帽。那帽子也不知道是白的還是灰的,反正就那個色吧,這個色有什么好處呢,就是說臟了看不出來臟,大家伙都說這姑娘會挑顏色。又聽他們說小姑娘喜穿風衣,今天這個色,明天那個款。小姑娘走路很快,風風火火的,帶著風,搞得身上的風衣被扇得呼呼響,假如她脖頸上再圍上一條白色長圍脖,很容易讓人想起許文強來,但許文強走路要比她慢,比她穩(wěn)。
   她就是老楊的女兒尉遲靜,老楊的女兒為啥叫尉遲靜?那話說來可就長了。
   二十年前,迎賓浴場還沒這么大,老楊也還是小楊。中秋前的一天晚上下班,女池的芳姐慌慌張張從女部跑出來,捂著心口大叫:“里……里面……里面有個嬰兒!”大家進去一看,可不咋地,更衣室的連椅上放著一個紅色小包裹,包裹里有個嬰兒,看上去也就是兩三個月大,再仔細一看,小包裹里露出一張小紙條,紙條上寫著:愛女尉遲靜,生于1997年6月3日,身體健康,因種種原因不能繼續(xù)撫養(yǎng),懇請哪位菩薩心腸的大姐發(fā)發(fā)善心……
   一時間,大家面面相覷,不知怎么辦才好。最后還是小楊給抱回了家。小楊結婚兩年多,老婆一直不生養(yǎng),前段時間小楊還和老婆商量,不行就抱一個吧,說著話這孩子就來了,可見是天意。老楊對妻子說,我們還管這孩子叫尉遲靜,只在戶口本上寫楊靜,妻子說行。
   尉遲靜長到五歲,小楊的老婆突然就懷了孕,給小楊生下一個俊俏千金來,那是后話,暫且不說。
   尉遲靜慢慢長大了,這丫頭的性格一點也不隨她的名字,她打小活潑愛動,也不喜女孩子打扮,一年四季一身男孩子的行頭,就連頭發(fā)也留成男孩子的發(fā)型,再加上行事大大咧咧,活脫脫一個愣小子,哪有一點“靜”的意思!
   尉遲靜十歲時,老楊因為和老婆性格不和辦了離婚,尉遲靜和房子判給了老婆,老楊則凈身出戶。
   日子還得往下過,老楊在離浴場不遠的地方租了個單間。誰知,過了不到一個月,尉遲靜哭喪著臉回來找老楊,說媽媽不讓她進家門,不要她了。老楊領著尉遲靜找到前妻,前妻也是一臉的委屈。說尉遲靜這孩子太不省事,不但不聽話,還到處惹事,這不,前幾天在學校里和同學打架,把一個男生打得血頭血臉,學校一氣之下把她除了名。前妻去學校好說歹說,學校愣是不要。沒辦法,新的學校還沒有聯(lián)系好,只有暫時待在家里。誰知,不省事就是不省事,沒出兩天,這假小子又和小區(qū)的一個孩子打起來,被孩子的家長找到家里鬧。
   “我實在沒有精力照顧兩個孩子,存衣,看在我們夫妻一場的份上,你就幫幫我吧?!崩蠗钸€能說什么,只有牽著尉遲靜回家。
   從那以后,尉遲靜就跟著老楊過了,這孩子也不怎么聽老楊的,有時候還和老楊頂嘴,老楊氣極了便罵:“早知道你這樣,就不抱你回家了!”尉遲靜每聽到這,就會發(fā)愣,老楊也不睬她。
   進了初中,尉遲靜的頑劣秉性越發(fā)厲害,她和學校里女生中幾個刺兒頭走得很近,幾個不像女孩的女生經?;煸谝黄穑趯W校里到處晃蕩,想不到的是,這幾個人不但不做壞事,反而替一些受欺負的學生打抱不平,做起除惡揚善的事情來。既然也沒鬧出什么亂子,學校也是睜一只眼閉一只眼。聽說后來尉遲靜還混成了頭頭,有學生給她起諢號“尉遲教主”。“尉遲教主”雖然做事招搖,卻也沒有給老楊惹下什么禍端,老楊倒也省心。就是這孩子的發(fā)型太不像樣子,老楊實在忍不住便罵她:“把你的頭發(fā)留起來,多大的人啦,一個女孩子家整天一頭短發(fā)晃來晃去的,算什么事!”這次,尉遲靜很聽話,乖乖地把頭發(fā)留長了,只是每天頭上扣頂太陽帽。小孩子的頭發(fā)瘋長,兩三年的功夫,尉遲靜的一頭烏發(fā)便過了肩。
   尉遲靜18歲那年,迎賓浴場來了一對夫妻,小五十的年紀,看衣著打扮不像是一般人。原來他們是尉遲靜的父母,來尋多年前在此拋棄的女兒。老楊知道了,只是唉聲嘆氣,但也說不出啥來,孩子已成年,讓她自己拿主意吧。
   “你們早死哪去了,現(xiàn)在我長大了又來找我,你們咋不再晚來20年,好讓我給你們養(yǎng)老送終!滾!”豈料,對著親生父母,尉遲靜這孩子張嘴來句這!
   那富態(tài)模樣的中年婦女聽了親生女兒的話,兩眼含滿淚水,雙手抱著頭,狠勁撕扯自己的頭發(fā),抽泣得直不起腰。
  
   尉遲靜便還繼續(xù)跟著老楊生活,親生父母看他們住的還是租的房子,便出錢給女兒買了套三居室,尉遲靜帶著老楊很不客氣地搬了進去。
   尉遲靜徹底搞清楚了自己的身世,一下子變得懂事很多,也不再給老楊頂嘴了,但做起事來還是風風火火大大咧咧的。聽他們講,去年夏天的一天,不知道為了個啥急事,尉遲靜來找老楊,前臺的人說老楊正給客人服務,讓她等一會,誰知尉遲靜左等右等,還不見老楊出來,便直接沖進男部,找到老楊,拉著他的胳膊就往外走,老楊正給客人搓背,感覺有人拉他,一看,我的媽??!真要命!這可是男部啊傻妮子,這么多光著屁股的大老爺們!老楊趕快抓起一條毛巾捂在尉遲靜的臉上,把她推出男部。
   尉遲靜高中畢業(yè)后,沒有繼續(xù)往上讀,便進了一家網吧當網管。這孩子還不錯,知道孝順老楊,總時不時買好吃的東西給老楊送來。幾個老人都說,老楊拉扯這孩子值了,抱來的女兒都比親生的親。他的親生女兒如今也有15歲了,都沒聽說她來看過老楊。
   說起尉遲靜的好,大家還記得一件事。那是去年夏天的一天,剛下過雨,尉遲靜來給老楊送“叫花雞”,當時老楊還在里面忙,一時出不來,尉遲靜就在小亭子下等。幾個老人都認識她,知道她是老楊的姑娘。也知道她的親生父親是城建局的尉遲局長。
   “靜兒,你身上咋恁多泥?”一個老人問她,其實,老人知道咋回事,是前面這條路年久失修,路面坑坑洼洼,一下雨坑坑洼洼里都是水,騎車過路的人一不小心就會給濺一身泥漿,幾年了,一直是這樣,好多人朝上面反映,不頂事。
   尉遲靜莞爾一笑,沒有做聲。另一個老人接著說:“靜兒,聽人說你父親是城建局尉遲局長,你看看這條路,破成什么樣……”
   “我爸爸是楊存衣?!蔽具t靜沒等那老人說完,直接給懟了回去。然后扭頭朝浴場走去,到了門口,又猶猶豫豫地退了出來。然后突然回轉身,掏出手機,手指頭在上面點了幾下。
   “喂!老魚池,我!是我!……給你說啊,你聽好!給你半個月時間,把迎賓浴場門口的這條路修好,不然,哼,你等著瞧!”說完,尉遲靜便掛了電話,轉身幾步跨進浴場。
   還別說,靜兒的這通電話真管用!第三天,商周路上就開進來一臺大機器,還有幾輛后八輪拉著一車車拌過瀝青的石子,專門給這個大機器供料,也就是三天的功夫,門口的這條路竟平整如新了。
   “尉遲教主”不但行事大大咧咧,說話也瘋瘋癲癲。有次,老楊對他說:“靜兒,你看吧,你親生父親是個局長,你看我,一個搓背的,一個姑娘家的,讓人知道老爸是搓背的多不好聽,要不你就搬過去住吧?!闭l知尉遲靜一聽急了:“搓背的咋啦,搓背又不搶不偷的,我不也是被你用搓背掙的錢養(yǎng)大的嗎!哎!老爸,說起這我想起來了,你和我媽離婚這么多年,你怎么不再找一個?”
   “不急,過兩年再說吧”老楊說。
   “哦,我明白了,你一定是怕來個后媽虐待我,切!就我這樣的,還不定誰虐待誰呢!放心,你找吧……哦!還是算啦,要不你再等我兩年,等我到了法定年齡,我嫁給你好了?!?br />   “你這個瘋妮子!”老楊抓起手邊的雞毛撣子,誰知我們的尉遲教主早有防備,“噌”地一下,跳起來跑遠了,“咯咯”的笑聲飄出餐廳進了她的臥室。
   這不,說話的當兒,“尉遲教主”又來了,她這次沒戴太陽帽,倒是換了件別致的風衣,孔雀綠的顏色,風衣上的帽子被她提上來扣在頭上,過胸的黑發(fā)隨著她的疾走一飄一飄的……

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【編者按】《尉遲教主》這一篇散文,(注:本文已在別處發(fā)表了。)文寫有點小說的影子,也有點人物速寫的特征。作者開頭以懸念描述,從而引出尉遲教主這一人物,全文敘述重點尉遲教主的生平,著重敘述她潑辣好動,不喜女孩子打扮的性格,因此,后來得到一個美稱——尉遲教主。文記流暢,也表達了尉遲教主孝敬養(yǎng)父的美德。總之,文寫懸念引入較好,抓住事件人物塑造。欣賞了,推薦賞讀,感謝賜稿[荷塘],期待精彩不斷!【編輯:程南】

大家來說說

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1 樓        文友:程南        2018-04-13 19:00:57
  文寫主題明朗,插述運用較好,言語敘述流暢。
2 樓        文友:程南        2018-04-13 19:01:32
  問候作者,創(chuàng)作快樂!祝春安!
3 樓        文友:大地琴韻        2018-04-14 08:38:06
  老師散文寫作構架獨特,語言流暢富有深意。學習了,問好老師。敬茶!
4 樓        文友:紅葉搖秋風        2018-04-14 18:00:46
  一篇寫人敘述散文,手法別具,以事說人,人物形象鮮明,主題明確,抒發(fā)了作者贊美之情!問好老師,祝老師創(chuàng)作愉快!
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