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編輯推薦 【風(fēng)戀】在走失的文字中感悟(外一首)


作者:霞兒滿天飛 布衣,131.90 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5544發(fā)表時間:2018-06-29 11:54:26

文字走失,我搜腸刮肚尋找每個角落
   被驚擾的貓,慵懶地伸伸懶腰
   眼睛里的時光晶瑩透亮
   我用一紙羞澀遮擋臉龐
  
   文字生出想象的翅膀
   天鵝湖畔的足跡見證我的筆墨
   羽毛無法測試自身的重量
   線狀思維貫穿日出日落
  
   走就走吧,不去送別
   桂花酒儲存深巷醞釀多年
   三五行人踩著雨聲頻頻回頭
   我多想。成為詩中結(jié)著愁怨的丁香姑娘
  
   走過一程山水一無所獲
   我背靠夕陽清點行囊
   不遠(yuǎn)處。一群鴿子飛落
   一邊對我咕咕示好
   一邊漫不經(jīng)心地
   啄食光陰
  
   ◎蓮花盛開,善由心生
  
   六月,蟬鳴趕著綠色的潮
   拉長寺院的鐘聲
   僧人兩袖空空
   內(nèi)心豐盈承載萬千云朵變化
  
   蝴蝶忽略其他善良
   煽動世俗的虛無
   謊言如蜜測試面具掩蓋的真?zhèn)?br />   左顧右盼的眼神
   適合夜行的人吹捧
   蟲子假寐。潛伏黑白之間虛度光陰
  
   后山的黃昏
   趕趟似的落在額頭
   早年的規(guī)劃深一腳淺一腳踉蹌
   味覺戴著皇冠嗜睡
   一半示好一半唾棄
   冷暖交替。需要靈魂的祈禱
   化解肉身的腐朽
  
   這個季節(jié)
   雨水浸濕文字,發(fā)酵成詩
   無論選擇安寧與奔跑。禪音指點迷津
   小路曲折。撥開荊棘雙手合十
   一朵蓮花由內(nèi)而外盛開
  

共 461 字 1 頁 首頁1
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【編者按】所謂文字人生,首先是對文字的敬畏之心?!氨娎镆捤О俣取?,真正的文字是用心搜尋而來的。我們也常說文字心情、我字寫我心,文字的確可以生出翅膀,帶著我們的思緒飛越那千山萬水,去尋找那片屬于自己的天地。無論筆墨的濃淡、思緒的凝重與縹緲,或者在漫不經(jīng)心的文字間不知走進(jìn)了誰家的院落,那都是我們光陰的見證、歲月的留痕。外一首《蓮花盛開,善由心生》,禪意濃濃。世俗的喧囂不可逃、紅塵的迷失亦不可免,禪由心生,善由心生,點亮心中的那盞青蓮心燈,方能使我們凈化靈魂,撥開這塵世的迷霧,看見真善美。禪者云:“當(dāng)你認(rèn)識了那朵蓮花之后,你也就變成了那朵蓮”??v觀全詩,文字優(yōu)雅,詩歌將文字與意象完美的結(jié)合,運用多種修辭手法烘托內(nèi)心的情感。例如,“兩袖空空”對“萬千變化”,用鮮明強(qiáng)烈的對比表達(dá)禪者的意境;“羽毛無法測試自身的重量/線狀思維貫穿日出日落”,用排比的手法,引導(dǎo)讀者的思想深入?!昂笊降狞S昏/趕趟似的落在額頭/早年的規(guī)劃深一腳淺一腳踉蹌”,又用擬人的手法淋漓盡致的表現(xiàn)出詩人的意境。感謝作者老師在這炎炎夏日,為我們帶來的靜心之作。感謝老師對風(fēng)戀的賜稿,歡迎大家的賞閱!【編輯:三子四以】

大家來說說

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1 樓        文友:三子四以        2018-06-29 11:55:27
  感謝老師對風(fēng)戀的支持,遠(yuǎn)握敬茶!
2 樓        文友:三子四以        2018-06-29 11:56:03
  編者水平有限,理解不當(dāng)之處,請老師諒解!
回復(fù)2 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-06-29 15:09:25
  謝謝三子四以老師精彩編按,一字一句理解得透徹到位,為我的兩首小詩增添了色彩,敬茶問安
3 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-06-29 15:16:30
  謝謝三子四以老師精彩編按,一字一句理解透徹到位,為我的小詩增添了色彩,敬茶問安
4 樓        文友:碧潭飄雪        2018-06-30 08:33:19
  詩歌已申報精品
碧潭飄雪
回復(fù)4 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-06-30 10:10:43
  謝謝老師鼓勵,問安,謝謝審核組老師,辛苦了
5 樓        文友:碧潭飄雪        2018-07-01 13:20:24
  拜讀霞兒老師兩首精美佳作!詩歌以生活中熟悉的事物為意象背景,巧妙融入生活感悟,用詩化的語言呈現(xiàn)出來,給人耳目一新之感,并富有深刻的哲理與韻味。第二首,更表現(xiàn)出詩人在六月的夏日里,能靜心、安寧的境界,善由心生,禪由心生,禪是能洗滌心靈,讓人沉靜的一種心靈與思想完美統(tǒng)一的境界。兩首詩歌筆法嫻熟,語言凝練、清麗,多種修辭手法的運用,增加了詩歌的靈動性與唯美。主題鮮明,詩意盎然,讀后給人一種暢意、寧靜之美。欣賞學(xué)習(xí)!問好霞兒老師夏安文祺,在社團(tuán)編創(chuàng)愉快!
碧潭飄雪
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