江山文學(xué)網(wǎng)-原創(chuàng)小說(shuō)-優(yōu)秀文學(xué)
當(dāng)前位置:江山文學(xué)網(wǎng)首頁(yè) >> 柳岸花明 >> 短篇 >> 雜文隨筆 >> 【柳岸】學(xué)子之心(雜文)

編輯推薦 【柳岸】學(xué)子之心(雜文)


作者:張璞 舉人,4027.09 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:4515發(fā)表時(shí)間:2018-12-16 11:27:46
摘要:此文為小試蹩腳半文言

題記:
   業(yè)余時(shí)。或許天冷畏寒,不愿與寫(xiě)字本為伍;或許微信群沉迷,流失動(dòng)筆的心緒;擬或近期單位派遣扶貧調(diào)研無(wú)心敲字;再者網(wǎng)站賞文中深感自身學(xué)淺才疏,著文點(diǎn)墨心有余而力不全……種種雜念,籠統(tǒng)一體,便慵懶失志,敲字成文的執(zhí)著愿望,亦被惰性怠害了。
   昨晚讀文友兩篇古韻賦文,韻律協(xié)和,文辭精美,史跡典故,抒懷暢想盡在其中。因過(guò)于喜愛(ài),朗聲續(xù)讀,陶醉其間,方覺(jué)古韻簡(jiǎn)律格調(diào)清新,鏗鏘簡(jiǎn)練,瞬間使人精神振奮,賞讀貪念欲罷不能。
   去載,友人誠(chéng)請(qǐng),仿某少年學(xué)子心愿,聯(lián)就幾段半文言,留此記憶。
  
   “子在川上曰:“逝者如斯夫!”嘆之惋之,心存余悸。
   時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而逝者,煙云焉,擬或飛花落瀑、東流之水耶?嗟夫!敏而速,不可遏止矣。神仙亦不能倒轉(zhuǎn)乾坤,吾輩若之奈何!
   鄙自學(xué)前開(kāi)蒙后,再歷九載基礎(chǔ)師教。義教之期,得以尊師之誨,日受雙親眷捧,衣食無(wú)憂,習(xí)教氛圍學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)者相伴融洽,師從者含玉捧珠般以待。亦小有前茅績(jī)分之譽(yù),屢屢獲獎(jiǎng)?wù)撸撬?,母親大人乃師者之緣也。蓋母之同仁護(hù)佑鄙人之故也,非旁者所夸,吾之神童天才,聰慧頭腦常人不及也。竊語(yǔ),本自善學(xué),為不負(fù)眾望而少存進(jìn)步,歸而屬之,乃天分與勤奮合二為一耶。
   中考榜上顯,入高中,近足兩年,寒窗苦度,若坐禪修。五更起,夜半眠,捧書(shū)持卷,握筆題海文苑,研文修科,腦細(xì)胞充電,無(wú)視家中閑散,一心只為升學(xué)愿。慈母關(guān)愛(ài),賢父嬌慣,兩座巍峨靠山,對(duì)己呵護(hù)有加,心緒倍暖。適于加冠之歲,吾已成年。于己于人,于家于親中,備受矚目,此間,感恩父母之心欲甚,抒懷吾愿于斯焉。
   思恩無(wú)以為報(bào),唯有苦習(xí)功課,尊師者敬學(xué)問(wèn),與學(xué)友同幫互助,彼此長(zhǎng)進(jìn)。雖身體力行,刻苦鉆研,然人上有人,天外有天,眾莘莘學(xué)子力爭(zhēng)上游,比學(xué)幫趕。教室中全神貫注聽(tīng),聚精會(huì)神思與練,力爭(zhēng)上游奪魁,天經(jīng)地義爭(zhēng)先。百折不撓不回頭,歷盡艱辛尋夙愿。然治學(xué)之旅,囿錮吾身,困倦余心,期宏圖展愿,夙行達(dá)師長(zhǎng)意,然不遂之舉,罔若接踵。人言道:壓力生動(dòng)力。然亞歷山大帝,成吾輩心魔也。朝暮往來(lái)之間,皆為書(shū)山所累,蕩學(xué)海之舟所辛。雖困乏之極,亦不敢稍有懈怠也。
   緣于升學(xué)重任,所謂造就家國(guó)棟梁之士也。嘆之慨然,甘臥薪嘗膽之苦,擎鴻鵠鵬舉之夙,望日后高考殿試一舉而進(jìn),涉足重點(diǎn)學(xué)府囿苑,期學(xué)業(yè)有成,盡忠報(bào)國(guó),為中華民族承擔(dān)復(fù)興昌盛之重任焉。
   思報(bào)國(guó)之心久矣,圖奮發(fā)自強(qiáng)之志悠悠,殫精竭慮,激濁揚(yáng)清,昂揚(yáng)奮發(fā),以火熱之年華,攀登書(shū)山之巔,踏浪乘風(fēng)且遠(yuǎn)渡學(xué)海之涯,達(dá)其彼岸璀璨輝煌之境地也。
   吾輩青蔥年少,風(fēng)華正茂,意氣蓬勃之春,青荇萌動(dòng),類花蕾綻放之妖嬈,得雨露之潤(rùn)澤,享園丁之撫培,玉壺冰心,雅韻美倫,腰腳健碩,橫溢才情。然切忌,勿玩物喪志,沉溺萌動(dòng)戀情,初戀不可期,亦不深陷,警日后獨(dú)自嘆惋年華飛逝,空而無(wú)獲真知也。
   曾聞云:大道至簡(jiǎn)。簡(jiǎn)而返璞,明晰清麗,率而求真,精則美侖。天地間事與物,蓋求簡(jiǎn)而明,求精而準(zhǔn)也。包羅泛廣,擴(kuò)則天意萬(wàn)象之虞,約則區(qū)區(qū)之小節(jié),皆隸屬之理也。俯仰之間,繁蕪之別,求真務(wù)實(shí),明辨其源,乃專而一,鍥而不舍之道矣。置事收放有度,求其本真,用心而專,精研其妙,成其才且固其拓業(yè)之基石,榮興人生之志焉。悟其理,醒乎心,謹(jǐn)記切切,念念于懷爾!
   夫子善假于物,行路恃車輿,渡水仗舟楫,哲思采先賢,道德從良善,行為從師焉。茍學(xué)之余,博采眾長(zhǎng),尋先賢慧悟者之法度,拓此創(chuàng)業(yè)征程之緒旅。善假于物,遠(yuǎn)涉海天;鵬程之舉,宏圖大展矣!
   噓!君子與庶人之別者,鴻鵠與燕雀之異也,非此所分乎?予自勉之?!?br />   簡(jiǎn)記于此,習(xí)半文言之念。題略。
  
   2018.12.16晨

共 1501 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
轉(zhuǎn)到頁(yè)
【編者按】文言,可分散韻兩種,本篇屬于散文。作為延續(xù)幾千年的文體,因時(shí)代而擱置,特別是新文化運(yùn)動(dòng)始,文言逐漸退出文章,作為一種溫暖懷舊之趣,偶為之,怡情放松就是。這篇文言,歷數(shù)求學(xué)之艱辛與感悟,感懷父母之恩,受惠時(shí)代造就,能量端著,值得一讀,特別是省悟人生哲理,立意高遠(yuǎn),志趣清麗,給人愉悅之感。全文曰,得蒙啟恩師,父母疼愛(ài),加之勤奮,少年就表現(xiàn)優(yōu)秀。高中靜修學(xué)業(yè),被視為希望所在??梢矠闀?shū)山所累,壓力倍增,心魔難控,吃力疲乏,但也不失鴻鵠之志。自知玩物喪志,而不敢懈怠。大志不墜,人生韻足,足矣!本篇作為文言行文,語(yǔ)言斟酌,從容走筆,款款抒懷,間或抱負(fù)表達(dá),文字不粗,情動(dòng)于衷,流于筆端,自然婉和。作者自言“蹩腳”,實(shí)乃謙遜之詞。可以說(shuō),本篇言約而意豐,抒懷無(wú)礙,飛韻之感突兀,難得文言試筆。推薦賞讀,感謝奉稿,謹(jǐn)祝在柳岸運(yùn)筆抒懷快樂(lè)無(wú)虞?!揪庉嫞簯巡疟鳌?/div>

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

用戶名:  密碼:  
1 樓        文友:懷才抱器        2018-12-16 11:29:22
  溫古言,知意趣,讀張璞作者文言,把摸文言底蘊(yùn),感嘆作者功底之深切。推薦賞讀,問(wèn)候作者!懷才抱器贅言。
懷才抱器
回復(fù)1 樓        文友:張璞        2018-12-16 18:07:25
  懷才老師辛苦啦從!張璞感謝老師的精心編輯。問(wèn)好老師。
2 樓        文友:懷才抱器        2018-12-16 11:33:38
  歷數(shù)勤學(xué)之苦,感嘆恩師之功,贊父母捧愛(ài)呵護(hù),為鴻鵠飛飛而壯懷,足以動(dòng)天感地,詩(shī)意縈懷而倍添情趣與能量。難得之襟懷,不可重復(fù)之歲月,可為文字以記,再溫手足也!懷才蹩腳發(fā)言。
懷才抱器
回復(fù)2 樓        文友:張璞        2018-12-16 18:28:35
  此篇中心部位即所謂半文言之段,非作者之經(jīng)歷,乃曾幼學(xué)者之消遣文句。借雜文留于文集,以防丟失原辭。供經(jīng)年之后讀文玩賞罷了。感念老師指導(dǎo)。昨晚拜讀您文集中的兩篇為學(xué)校撰寫(xiě)的古韻賦文,感念甚深,更覺(jué)古文今賦體的博大精。非常欽佩懷才老師的文采,特引此拙文請(qǐng)柳岸編輯批改,恰好趕上老師您編輯了此文。甚感幸運(yùn)。
3 樓        文友:張璞        2018-12-16 14:52:34
  按語(yǔ)據(jù)理詳和,解說(shuō)深刻,欣賞學(xué)習(xí)。雖老師謬贊作品,然不勝欣喜外帶惶恐。贊譽(yù)編輯老師,您辛苦了!多謝!問(wèn)候!
因不知未來(lái)如何,就記錄現(xiàn)實(shí)和過(guò)往。
回復(fù)3 樓        文友:張璞        2018-12-16 18:42:39
  因手機(jī)回復(fù)使用不熟悉,致使一樓和二樓回復(fù)中出錯(cuò)了。抱歉!一樓多了一個(gè)"從"字;二樓回復(fù)中的"曾"字應(yīng)該是"贈(zèng)",后面的"博大精"應(yīng)該是"博大精深"。錯(cuò)誤之處很尷尬,望編輯老師海涵。
4 樓        文友:懷才抱器        2018-12-16 18:53:12
  張璞老師好,懷才抱器對(duì)文言古體掌握得也是皮毛,只是有初生牛犢的豪氣了。先生的文字也是從容而有底蘊(yùn),頗得語(yǔ)言精髓。遙握,問(wèn)安!
懷才抱器
回復(fù)4 樓        文友:張璞        2018-12-16 19:12:45
  崇敬老師的才華,向老師學(xué)習(xí)!
5 樓        文友:懷才抱器        2018-12-17 14:25:28
  給張璞:余編弄本作之時(shí),亦為寫(xiě)文者才情攝魂,淋漓如騷,洋洋似楚辭,曾疑峨冠博帶流連于眼前,惶惶然,踽踽如追,尾聲始知今之七步,貶了子健也,那便舉抬二位列幾賢,一時(shí)未想妥也。懷才抱器閑來(lái)無(wú)事,贅言搭腔。
懷才抱器
回復(fù)5 樓        文友:張璞        2018-12-17 21:49:23
  尊兄打趣逗樂(lè)。余本性愚拙,偶仿古語(yǔ),邯鄲學(xué)步,貽笑大方罷了!
共 5 條 1 頁(yè) 首頁(yè)1
轉(zhuǎn)到頁(yè)
分享按鈕