【星月】心緒(古韻)
賀新郎.職中風(fēng)云
退亦如何退。冷湖中、亂風(fēng)肆起,漣漪無(wú)止。
曾解和光同塵句,欲向南山而對(duì)。
卻換了、隴川相繼。
均是營(yíng)營(yíng)辛苦客,又何來(lái)、獨(dú)占風(fēng)云耳!
千種酒,不同醉。
且觀且放無(wú)名矣。漫相與、濁中取靜,彼無(wú)取此。
空覽周遭蒼嵐事、清茗杯中無(wú)味。
笑幕幕、往來(lái)如戲。
一朵銜霜而凌雪,自思量、香砌緣無(wú)意。
遠(yuǎn)望去,復(fù)山水。
賀新郎.揮袖終難去
揮袖終難去!入西風(fēng)、夜霜浸骨,亂枝牽緒。
明月斜懸應(yīng)尤笑,不舍黃粱夢(mèng)與。
塵中客、獨(dú)斟孤旅。
流水無(wú)聲尋覓也,復(fù)東西、誰(shuí)問(wèn)歸何處?
渾噩噩,觸寒暑。
青絲入字橫洲渚,偶學(xué)取、竹杖輕馬,一蓑煙雨。
回首從容眉山遠(yuǎn),鏡里繁華幾許。
道不負(fù)、如何不負(fù)?
漫放小舟隨江海,任沉浮、任有千山阻。
且聽(tīng)我,唱金縷。
一剪梅
若
昨夜瀟瀟秋已深。微光驚夢(mèng),落葉敲心。殘香不肯與西風(fēng),薄衣霜濃,痩影寒侵。
試問(wèn)武陵何處尋?云也沉沉,路也沉沉。終輸人境笑黃粱,袖手林泉,且自長(zhǎng)吟。
【編者按】隨著現(xiàn)代生活越加簡(jiǎn)約的快節(jié)奏,反映在傳統(tǒng)文學(xué)領(lǐng)域,尤其是填詞上,愛(ài)好者大多傾向小令短句。諸如:如夢(mèng)令,憶江南,漁歌子大受追逐,紅極一時(shí),而以賀新郎,沁園春,水調(diào)歌頭的慢詞雙調(diào),喜愛(ài),并創(chuàng)作者不多。本組三闕,二闕為雙調(diào),體現(xiàn)了詞人深厚的古典文化功底。第一闕,以職場(chǎng)跌宕為主題,反映了當(dāng)代白領(lǐng)面對(duì)巨大壓力下的心理流程。由困惑到豁然,到陶然的,絲絲入扣,毫無(wú)違和。第二闕,筆鋒由實(shí)轉(zhuǎn)虛,揮袖不舍的是什么呢?情人?故鄉(xiāng)?甚至一段綺夢(mèng),作者沒(méi)有點(diǎn)明,但正如樂(lè)天居士的花非花一樣,細(xì)膩而哀婉的情緒,躍于紙上,讓人品酌無(wú)窮。第三闕,頭片秋夜夢(mèng)醒,滿目蕭瑟,顧影自憐,把人帶進(jìn)一種清幽的情緒中,而緊接下片筆觸翻轉(zhuǎn),以疑問(wèn)為引子,表達(dá)了作者對(duì)隱逸生活的向往以及達(dá)觀從容的態(tài)度。格律規(guī)范,語(yǔ)言自然流轉(zhuǎn),節(jié)奏有的放矢,實(shí)不為嘉作錦文。漏夜掌燈拜讀,祝老師筆豐冬安?!揪庉嫞呵褰埂?/div>
回復(fù)1 樓 文友:兮晴若 2019-11-29 13:05:38
晴若感謝老師辛苦編按,還望多多賜教~
2 樓 文友:雪舞流年 2019-11-29 07:42:01
又到年末了,晴若這是忙里偷閑啊,抱抱,好好愛(ài)自己,么么噠
回復(fù)2 樓 文友:兮晴若 2019-11-29 13:05:47
么么噠 我的姐姐~~~~