一
　　 庚子年的疫情還沒(méi)結(jié)束，毗鄰重災(zāi)區(qū)邊沿的我們，響應(yīng)政府號(hào)召宅在家中，除了吃飯，就是睡覺(jué)、看電視、玩手機(jī)，循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始至今已有三十余天了。
　　 今天，百無(wú)聊懶的我，翻出了沉睡在櫥柜里多年的舊相冊(cè)，一張張地翻看著，慢慢地回味著過(guò)往。
　　 忽然眼前一亮，一張黑白畢業(yè)合影照。五六寸的樣子，全班師生五十四人被緊緊地濃縮在里面。清晰的黑白兩色，把各具形態(tài)的人物形象完好地嵌入其中。
　　 驀然間，我感覺(jué)這時(shí)光的年輪，就像一張旋轉(zhuǎn)的黑色唱片，在我的心靈深處，開(kāi)始播放著那美麗的舊日情曲。
　　 這是一張三十八年前的照片，當(dāng)年在襄陽(yáng)縣師范讀書(shū)階段，分別時(shí)的合影留念?？粗?，腦海中曾經(jīng)保留的那段溫馨記憶，還有珍藏的一段段友情一一呈現(xiàn)在我眼前。
　　 那時(shí)，有著農(nóng)村姑娘的稚氣、憨厚、膽怯、羞澀的我，走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，抱著好好學(xué)習(xí)，學(xué)得真本領(lǐng)的初衷，決心將自己打造成一只金鳳凰，將來(lái)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。于是，我便把這份熱情根植于這塊熱土，希望這粒種子能早日開(kāi)花結(jié)果。
　　 對(duì)于一個(gè)剛涉世的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，初次進(jìn)入這個(gè)校園感覺(jué)到什么都是陌生的、像走迷宮般的激動(dòng)。
　　 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校像一座正方形的團(tuán)狀大院落，一大片青灰色的房子和幾棵高大茂密的蔥蘢樹(shù)木。向前走，學(xué)校的輪廓逐漸清晰。正門(mén)朝北，左右兩邊各五幢瓦房，中間是一個(gè)長(zhǎng)方形的操場(chǎng)，最南端橫著的一幢是學(xué)生飯?zhí)?。另外，東西兩側(cè)圍墻邊都蓋著矮小的瓦屋，幾乎門(mén)挨著門(mén)，但也感覺(jué)十分嚴(yán)謹(jǐn)。
　　 我們班的教室就在大門(mén)口左邊最東端，順數(shù)第四個(gè)教室，門(mén)前栽著一排既粗壯又高大的樹(shù)，整個(gè)校園全部用水泥澆化得很堅(jiān)固。
　　
　　 二
　　 記憶里我們的班主任程興國(guó)老師，影響最深。
　　 一個(gè)中等身材紳士式的人物，平時(shí)總是西裝革履，留著一頭豎立著而微卷的發(fā)型，白皙的皮膚配上一副文儒的眼鏡，顯得十分雅靜。他既是班主任，又是教了我們兩年的數(shù)學(xué)老師。
　　 腦海里，我隱約聽(tīng)見(jiàn)，“咔嚓、咔嚓”的皮鞋聲越來(lái)越近……
　　 他嚴(yán)肅的面孔，喊一聲：“上課！”瞬間一切嘈雜戛然而止。他左手拿著一個(gè)黑色的活頁(yè)講義，便開(kāi)始不緊不慢地講著代數(shù)式了；右手開(kāi)始在黑板上“滋溜溜”地寫(xiě)呀寫(xiě)呀，不多時(shí)，偌大個(gè)黑板被他寫(xiě)得滿是曲曲彎彎的數(shù)字和代數(shù)式。
　　 他每講完一個(gè)例題就讓同學(xué)們接著做課后練習(xí)，下一節(jié)課會(huì)抽復(fù)習(xí)題找同學(xué)演板。
　　 我接受起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)力，不過(guò)通過(guò)他的再次訂正講解，豁然明白了。
　　 數(shù)學(xué)課堂上，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的笑容，只有音樂(lè)課堂上他才會(huì)相視一笑。他的業(yè)余愛(ài)好就是音樂(lè)，每周的班會(huì)上，他總要教我們唱一些時(shí)髦的歌曲。他挎著手風(fēng)琴，雙手撫摸琴鍵，那種陶醉在演奏歌曲的樣子太酷了。《外婆的澎湖灣》《白蘭花》《橄欖樹(shù)》《北國(guó)之春》……他教我們唱出來(lái)的味道總是有種特美的感受。
　　 與數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格不同的是文選老師。那是一個(gè)不到五十歲的老人，衣著過(guò)于樸素，讓我覺(jué)得他與種地的農(nóng)民沒(méi)有多大區(qū)別，只是稍微干凈整齊一點(diǎn)罷了。課堂上他總是唱獨(dú)角戲，近乎播音員了，時(shí)常講得滿頭大汗，更甚是唾液偶爾堆在嘴角兩邊，還在喋喋不休地說(shuō)呀講呀！有時(shí)高興時(shí)還手舞足蹈的，從不懈怠。每次我們的作文他也是逐個(gè)批注。
　　 記得我寫(xiě)過(guò)一篇散文《我的老師》，寫(xiě)的是我初中時(shí)的語(yǔ)文老師。也許是他產(chǎn)生了共鳴，從頭到尾批注得滿滿的，連有錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一一訂正了?？粗呐Z(yǔ)，我更加敬佩他。課后，我邀請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)一起去拜訪了他。
　　 他住一個(gè)單間。用五個(gè)“一”可以形容他的家：一張四尺左右寬的普通木板床，上面是陳舊的老棉花被子；一張辦公桌，倚前窗靠墻；一把靠背椅子；一個(gè)煤油爐子，在墻角處；一根繩子，從后窗對(duì)拉到前門(mén)邊，胡亂搭了幾件衣服。家具極其簡(jiǎn)單，他讓我們幾個(gè)坐在床上，我們面面相覷，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。
　　 過(guò)了一會(huì)兒，小吳吭了幾聲，開(kāi)口道：“喻老師，你家里還有什么人？”他努努嘴巴，似乎有些尷尬，喃喃地說(shuō)：“我家距離這里不遠(yuǎn)，家里還有一個(gè)老母親。我呀，人生有點(diǎn)坎坷。我本來(lái)也是老牌大學(xué)畢業(yè)，曾經(jīng)也有個(gè)幸福的家，不幸文革時(shí)期被打成右派，為了家人不受牽連，我與妻子辦了離婚，從此我就回到農(nóng)村了。后來(lái)平反昭雪了，我才回到教育戰(zhàn)線上，一切都成了過(guò)去。”
　　 我們沉默了，為他的遭遇感到同情和惋惜。在后來(lái)的課堂上，我都用心傾聽(tīng)他的每一節(jié)課，也理解了他這樣認(rèn)真的原因了。
　　 還有語(yǔ)基朱老師，物理張老師，化學(xué)陳老師等等，都是我尊敬的老師。
　　 從此，我用心學(xué)好每一科。
　　
　　 三
　　 學(xué)校每年都有體育比賽，文娛晚會(huì)，還有書(shū)法繪畫(huà)展覽。
　　 我的優(yōu)勢(shì)就是個(gè)子高，苗條，是班上培養(yǎng)的體育參賽苗子。我們班上的體育委員李金基，他是個(gè)比較稱職又有耐心的教練，每次課余時(shí)間，他把我們集中起來(lái)專門(mén)訓(xùn)練。
　　 開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目有長(zhǎng)跑，籃球、乒乓球、羽毛球等等。記得，那年的第一次長(zhǎng)跑比賽，我失敗了。我跑得挺快，一兩圈自然領(lǐng)先，可是身體素質(zhì)達(dá)不到，最后堅(jiān)持不下去了。
　　 打籃球也是個(gè)消耗體力的運(yùn)動(dòng)，我性子急，老是犯規(guī)，就只好參加乒乓球比賽了。
　　 同學(xué)趙千雅不但乒乓球打得好，跳起舞來(lái)沒(méi)有誰(shuí)比她更美。我們倆每天飯前飯后總要練習(xí)一會(huì)兒打乒乓球。不管是拉長(zhǎng)球還是快攻，我倆都能打出幾十個(gè)回合。體育委員說(shuō)：“兩位女神，這樣打不行的，要學(xué)會(huì)拉孤圈球，要有旋轉(zhuǎn)，別人不會(huì)的技藝你學(xué)了就有贏的可能。我來(lái)教你們吧。”他每天抽時(shí)間教我們。后來(lái)的比賽，我們班終于拿到名次了。
　　 我們班的各項(xiàng)比賽，總有人會(huì)拿到名次。每次獲獎(jiǎng)后，班主任總會(huì)在教室里撫琴?gòu)棾?，與大家共樂(lè)，此起彼伏的歌聲至今仍響在我耳畔……
　　 “指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走?！眱赡甑膶W(xué)習(xí)生活不經(jīng)意間就結(jié)束了。即將分別那一刻，大家互相贈(zèng)送筆記本，互相留言。學(xué)校請(qǐng)來(lái)了攝影師，為我們拍下了這張大合影，各持一張，從此，各奔東西了。
　　 一晃就是幾十年??！今天再次看到它，讓我感動(dòng)了半天，這種溫馨是人間難得的同窗之情?。?br />