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編輯推薦 【擺渡】遇見(jiàn)語(yǔ)文老師(組詩(shī))


作者:孫麗紅 布衣,134.30 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:5312發(fā)表時(shí)間:2020-09-09 14:00:10
摘要:教師節(jié)快樂(lè) 學(xué)生感恩的心

【擺渡】遇見(jiàn)語(yǔ)文老師(組詩(shī))
  
   1,遇見(jiàn)語(yǔ)文老師
  
   從小學(xué)到大學(xué)
   我遇見(jiàn)的每一位
   和善優(yōu)雅的語(yǔ)文老師
   都那么博學(xué)通達(dá)英俊瀟灑漂亮溫婉
   不是什么巧合
   是偉大漢字漢語(yǔ)蘊(yùn)含承載的傳統(tǒng)文化
   優(yōu)秀了他們的血脈與容顏
   像爸爸媽媽一樣親切自然
   又如流水高山般的朗潤(rùn)堅(jiān)定著心田
  
   對(duì)了,其實(shí)爸媽才是我
   人生中的第一任語(yǔ)文老師
   那么多好聽(tīng)的故事啟蒙開(kāi)卷
   暗夜被阿拉丁神燈照得透亮
   諄諄引導(dǎo)潛移默化身教言傳
   從此我與可愛(ài)的文字文學(xué)結(jié)緣
  
   老師呀多么光輝的名字
   閃耀了自己的靈魂
   也照亮感化升華著
   人類的魂魄
  
   2.有些夢(mèng)想不能放棄
  
   小時(shí)候夢(mèng)想著穿一套華麗的公主裙
   套著我這如灰姑娘一樣的小小身軀
   也許能招來(lái)自己的白馬王子
  
   長(zhǎng)大后夢(mèng)想著擁有一個(gè)自己的家
   一個(gè)春暖花開(kāi)時(shí)面朝大海的小房子
   現(xiàn)在則滿足于一個(gè)小書屋繪畫寫字
  
   時(shí)光的汗血馬跌跌撞撞絕塵而去
   它背上承載的夢(mèng)想籮筐里已顛簸得所剩無(wú)幾
   七零八落狼狽不已
   一些如逃難時(shí)的行李散落一地
   一些飄渺在云里霧里
  
   折服于個(gè)人的渺小命運(yùn)的威力
   生活已經(jīng)凄苦地過(guò)成了流浪與嘆息
   只剩下心中褪色的夢(mèng)想和安撫靈魂的詩(shī)語(yǔ)
  
   空空蕩蕩的薄薄衫袖寒磣行囊
   羞赧面對(duì)年邁雙親切切的期許
   有時(shí)也會(huì)極端無(wú)奈絕望地
   把遐思和美幻趕往死胡同里
  
   且住不能再沉淪向下滑去
   高堂白發(fā)尚能飯
   母親慈愛(ài)的眼神在為我打氣
   孩兒我怎能在逐夢(mèng)路上偷懶止息
  
   猛抬頭夕陽(yáng)正紅秋葉靜美不怨泣
   重拾勇氣是好好活著的證明與理由
   夢(mèng)想和信念加持平凡之身以定力
   強(qiáng)大到能緊緊遏住命運(yùn)的咽喉
   大路的遠(yuǎn)方正甜蜜地呼喚與激勵(lì)
  
   3.雁南飛
  
   宿命難違星移斗轉(zhuǎn)
   葉落歸根天高云淡
   又到了放下眷戀遷徙南飛的季節(jié)
   雁兒們迅速整齊劃一
   跟隨頭雁啟程飛向命運(yùn)的下一站
  
   它們從不顧慮路途的艱辛與無(wú)常
   也不懼怕獵人黑洞洞的槍管
   只是認(rèn)真執(zhí)念一個(gè)緊跟著一個(gè)
   只要有集體抱團(tuán)存在就不孤單
  
   借力使力順著氣流變換隊(duì)形
   一會(huì)兒人字一會(huì)兒一字
   翅膀硬硬膘肥體健
   飛翔云游多么逍遙自在
   自信日行上千里
   巡天遙看萬(wàn)條河
  
   最長(zhǎng)情的告白是陪伴
   這隊(duì)伍中的一對(duì)對(duì)情侶
   邊振翅顧盼邊履行諾言
   有了愛(ài)情還怕什么困難
   至死不渝天地可鑒
   人而不忠何如禽雁
  

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【編者按】中國(guó)是個(gè)泱泱大國(guó),也是個(gè)泱泱詩(shī)國(guó),詩(shī)歌也是中國(guó)特色。詩(shī)人總是歷代層出不窮,燦若群星??鬃訉?duì)詩(shī)歌的重視,尤其是不學(xué)詩(shī)無(wú)以立,及興觀群怨以及多識(shí)乎鳥(niǎo)獸草木之名等,奠定了詩(shī)歌在文學(xué)中的崇高地位,與西方的桂冠詩(shī)人遙相呼應(yīng)。詩(shī)歌成了文人雅士高雅的舉止,高貴的身份,高尚的心靈的象征。詩(shī)歌成了人類文明的重要組成部分。詩(shī)歌具有抒情言志,培養(yǎng)人格,塑造靈魂,適情怡性,審美娛樂(lè),閑情逸致甚至于啟迪真理等神奇強(qiáng)大的藝術(shù)功能,也使得詩(shī)歌的崇高地位無(wú)法替代,也無(wú)法撼動(dòng)。詩(shī)里呈現(xiàn)的不是單一的現(xiàn)實(shí)世界,而是多重世界的重組。讀者從有限的文字通向無(wú)限的遐想,突破時(shí)空的局限,發(fā)射、擴(kuò)散,延展乃致重塑,最終產(chǎn)生一種撲朔迷離又意象清晰的萬(wàn)花筒效果。讀者經(jīng)過(guò)文字這個(gè)通道,由表層漸次進(jìn)入到詩(shī)的里層乃至內(nèi)核,完成一次不同尋常的審美活動(dòng)。這樣的審美活動(dòng),往往帶給閱讀者更加愉悅更加充實(shí)更加滿足更加豐滿的審美體驗(yàn)――超現(xiàn)實(shí)的審美體驗(yàn)。組詩(shī)情感飽滿,語(yǔ)言真摯,淋漓盡致,感謝老師賜稿?!緮[渡物語(yǔ)編輯:大智若愚張】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:趙淑敏        2020-09-09 14:14:23
  感謝賜稿擺渡物語(yǔ),問(wèn)好,握手。
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。
回復(fù)1 樓        文友:孫麗紅        2020-09-09 18:24:06
  在擺渡物語(yǔ) 放飛文學(xué)夢(mèng)!
回復(fù)1 樓        文友:孫麗紅        2020-09-09 18:25:54
  謝謝老師
2 樓        文友:南國(guó)的紅豆        2020-09-09 16:13:59
  遇見(jiàn)就是一種緣分,語(yǔ)文老師風(fēng)度翩翩,一生不會(huì)忘懷。言語(yǔ)昂揚(yáng),情感真摯
回復(fù)2 樓        文友:孫麗紅        2020-09-09 18:27:51
  熱愛(ài)文學(xué),喜愛(ài)語(yǔ)文老師的我,學(xué)生時(shí)代嚴(yán)重偏科,
3 樓        文友:孫麗紅        2020-09-09 18:34:12
  感謝大智若愚張老師的點(diǎn)評(píng)導(dǎo)引,我當(dāng)更加努力耕耘在泱泱詩(shī)國(guó)的一方詩(shī)田。
4 樓        文友:沙漠孤月清        2020-09-10 19:55:18
  好詩(shī)一組,尤其喜歡最后一首!
回復(fù)4 樓        文友:孫麗紅        2020-09-12 12:58:05
  謝謝老師鼓勵(lì)!
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