人生這一路走來，遇到了許許多多的老師，平時一想到老師這個字眼的時候，總能立馬想到宋廣建老師。宋先生現(xiàn)供職于兗州第七中學，當年是我的初中語文老師，也是我們的班主任——親的！之所以親，因為宋先生是我初中階段時的唯一班主任，整整三個年頭，所以師生情真，至今兩不相忘。我上初一時宋老師剛剛學校畢業(yè)，年輕的很，身材修長，長方形臉，兩眼如炬；講起課來抑揚頓挫，神采奕奕，激動處大手空中一揮，黑油油的頭發(fā)優(yōu)雅地在擺動，那氣勢，在我們一幫十四五的孩子看來，怎一個“帥呆了“”酷斃了”了！哪個時候好像沒有這詞。想起了先生，我仿佛又回到學生時代，上學時的一些往事歷歷在目，有一次年級部舉行朗誦比賽，先生選我去，本來我準備好了“十里長街送總理”，比賽開始后，看到大多選手都選了這首，我臨時發(fā)揮，朗誦了“木蘭詩”，結(jié)果可想而知，代表班級參加比賽沒能給宋老師長臉，沒獲得名次的我悶悶不樂，宋老師發(fā)現(xiàn)后對我說：“沒事，經(jīng)歷了就是收獲,經(jīng)歷了風雨才能見彩虹，別放心上，都過去了，挫折面前不低頭,下次一定會更好”老師一席話好似春風化雨，讓我受用一生。
　　 時光似流水，日子一天天滑過，不見宋老師已近30年，確切地說，初中畢業(yè)后再也沒見過。不是不想見，常常覺得混得不夠好，羞于見老師，有時候還有些許小期盼：等明年說不定能更好一些，到那時再去見老師吧。盼來盼去，行將迎來知命之年，工作上也沒什么潛力了，丑媳婦總得見婆婆，差學生也不能不見老師呀。所以幾個熱心同學一商量，搞個畢業(yè)三十周年聚，沒想到同學們都很熱情，一呼百應(yīng)。聚會前夕，熱心同學，壯了壯小膽子，羞答答地拜見了一回，約他參加第二天的聚會。想見老師，又怕見老師，這種糾結(jié)于我一點兒也不摻假，因為，受教三年，深受教益。尤其是在作文寫作方面，宋老師當年耳提面命，給予了寶貴的啟發(fā)、指點、熏陶，時不時里總能掏出幾本《讀者》、《故事會》、幾份《中學生作文報》，經(jīng)常和我們分享，那年月雜志報刊也稀罕，先生從不憐惜，哪個同學要看盡管拿去，從不急著要回，極大地開發(fā)了同學們的讀寫興趣，尤其是我更是極大地受益者，讀寫能力得到了快速提升，有幾次先生把我寫的作文當作范文念給大家聽，并弄上了黑板報，給了我莫大的鼓勵。我能走到今天，與較好的寫作能力有很大關(guān)系，常有文字刊登于各級報刊雜志，并被吸收為區(qū)、市作家協(xié)會會員，小有收獲的成就感，讓我的業(yè)余生活空間豐富多彩，說來說去還得感謝我的宋廣建老師。
　　 聚會那天，接老師的車剛剛開進院子，同學們爭先恐后地圍了過去，爭著給老師握手問好，當我緊緊握住先生的手的時候，已經(jīng)感覺到手心在出汗，心跳加速，“宋老師好”，“正兵，你好，”，三十年未見，先生竟然脫口而出說出我的名字，三十多年過去了，提起學生姓名來先生如數(shù)家珍叔玉，冬青、林波、立元、董梅、金環(huán)、憲梅，段敏，連根……幾十個同學 一一道來，記憶力驚人；說起當年的教學，先生神采奕奕，仿佛又回到了昔日的課堂，激情洋溢，講的津津有味，聽的頻頻頷首，同學們仿佛回到了當年。一年一屆三十余年，保守估計也得幾千個畢業(yè)生，先生能把學生名字歸納到一屆里，挨個點名，著實了得，不由得驚嘆先生還是記憶力驚人的好了！聚會時宋老師說：“堅持從教幾十年，雖然談不上桃李滿天下，也不失一種成就；當前教育體制改革步伐飛躍，老師信息技術(shù)現(xiàn)代化教學已跟不上時代的發(fā)展，現(xiàn)在退居二線，幫年輕的老師，做做后勤保障，做點力所能及的事情”。
　　 先生娓娓道來，同學們似乎又領(lǐng)略到老師授課時的風采。如果說先生有什么變化，除了歲月改變的容顏外，長方形的臉廓，現(xiàn)在已清瘦了許多，當年的黝黑發(fā)亮的頭發(fā)已是白發(fā)蒼顏，眼光更深邃，待人更加慈愛。酒逢知己千杯少，話遇良師不知多。本打算兩個小時的聚會，不覺間過了三個小時，老師和同學們都不想早早離場，三十年情誼綿長，緣不盡，人不散。紙短情長， 師恩難忘，人生是一條路，路上時常想起那些與先生一起走過的春夏秋冬。落筆之時，已迎來了第三十六個教師節(jié)的到來，金秋時節(jié)，歲月不老師生情，祝福先生一切安好！?作者張頔，筆名：迪文，迪文一墨，山東省濟寧市兗州區(qū)人，區(qū)、市作協(xié)會員，復(fù)轉(zhuǎn)軍人，現(xiàn)供職于濟寧市稅務(wù)局。