劉老師原是六中的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在縣報(bào)副刊部當(dāng)主任。老實(shí)巴交的劉老師，一遇到為難事，就喜歡撓頭，大腦袋中央地帶的茅草，早被他薅光了。這不，我一進(jìn)他辦公室，就見(jiàn)他在那里撓。我問(wèn)他：“又咋啦？領(lǐng)導(dǎo)壓著要發(fā)關(guān)系稿？還是發(fā)錯(cuò)了稿子……”通常，他在辦公室撓頭，就為這些破事。
　　 他搖搖頭說(shuō)：“都不是。”
　　 我坐在茶幾邊等他泡茶。他叼上一支煙，深吸緩?fù)?，咳嗽了一聲后，說(shuō)：“前段時(shí)間，我去了一個(gè)學(xué)生家。真沒(méi)想到，都這年月了，他家還窮得叮當(dāng)響。搞得跟解放前似的。”
　　 劉老師接著說(shuō)：“根據(jù)上級(jí)指示，我計(jì)劃趁暑假，做幾期關(guān)于農(nóng)村失學(xué)兒童的專題報(bào)道。順道去了我學(xué)生家，正趕上他父親忙著賣樹(shù)，賣圈里拖著大肚子的母豬，說(shuō)是給孩子湊學(xué)費(fèi)。他母親拄著拐杖，站在豬圈邊抹眼淚。老人家對(duì)樹(shù)和母豬都有著很深的感情。賣懷著崽的母豬，就和賣孩子差不多。我學(xué)生讀高一，兩個(gè)弟妹讀初中，這真是夠他只會(huì)種田、種樹(shù)和養(yǎng)豬的父母受的?！?br />　　 ”你支援他點(diǎn)不就結(jié)了?！蔽也遄煺f(shuō)。
　　 “他個(gè)性很要強(qiáng)，不肯輕易接受別人資助。臨走時(shí)，我想起他作文寫得不錯(cuò)，也喜歡搞搞文學(xué)寫作，就跟他要了幾篇習(xí)作帶回來(lái)。有兩篇寫得還湊合。我修改后在縣報(bào)發(fā)表了。本是想給他點(diǎn)鼓勵(lì)，順便以付稿費(fèi)的名義，救濟(jì)下他們。誰(shuí)知惹了麻煩。”劉老師繼續(xù)說(shuō)
　　 “這又怎么說(shuō)？”我很好奇地問(wèn)。
　　 原來(lái)兩周前，劉老師帶著樣報(bào)去找他學(xué)生。本以為，學(xué)生知道小說(shuō)發(fā)表了，會(huì)興奮異常。但他學(xué)生只是“哦哦”兩聲，沒(méi)表現(xiàn)出預(yù)期的驚喜和激動(dòng)。學(xué)生接過(guò)樣報(bào)的表情，甚至有點(diǎn)為難。師生聊下去，劉老師才知道，他學(xué)生正在為弟妹的學(xué)費(fèi)發(fā)愁不已，因?yàn)橘u樹(shù)、賣豬的錢，不夠他們的學(xué)費(fèi)，還差六百多。他打算輟學(xué)，讓弟妹繼續(xù)讀書。
　　 劉老師拍拍他肩膀說(shuō)：“不用急，你的稿費(fèi)我提前給你寄來(lái)，應(yīng)該夠你們的學(xué)費(fèi)了?！?br />　　 學(xué)生慌著跑去跟父母親說(shuō)，一家人都很高興。
　　 回到編輯部，劉老師“設(shè)法”將他學(xué)生的稿費(fèi)，提到了最高水準(zhǔn)，又外加自己的津貼一起，安排編輯部寄了出去。結(jié)果，他學(xué)生不足五千字的兩篇小說(shuō)，竟然收到了一千元稿費(fèi)。
　　 “你是好老師！”我沖他豎起大拇指。
　　 “好啥??！”劉老師搖搖頭說(shuō)，“昨天我學(xué)生的父親給我電話說(shuō)，他想不到寫文章這么好賺錢！比他種地、養(yǎng)豬強(qiáng)一千倍。他叫兒子不要讀書了，專心來(lái)為我們報(bào)社寫文章。你說(shuō)這可如何是好？”
　　 劉老師說(shuō)：“我聽(tīng)了學(xué)生父親的話，不知道怎么解釋，心里很不是滋味。隨后，我給我學(xué)生電話，大致跟他說(shuō)我不可能安排他來(lái)報(bào)社工作，勸他繼續(xù)讀書。他居然跟我說(shuō)，老師，我決定不讀書了，今后算靠寫作為生。我又寫了幾個(gè)小說(shuō)，已經(jīng)寄給您了。您可千萬(wàn)要幫我發(fā)表啊?！?br />　　 我安慰劉老師說(shuō)，你也不用愁，沒(méi)準(zhǔn)你無(wú)意中培養(yǎng)出一個(gè)大作家來(lái)。
　　 劉老師很不是滋味地說(shuō)：“可問(wèn)題是，我現(xiàn)在既沒(méi)錢補(bǔ)貼他，也無(wú)法發(fā)表他的小說(shuō)。更煩的是……我跟他說(shuō)發(fā)不了，竟將他父子都得罪了，他們還到報(bào)社告我的“黑”狀……
　　
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