小艾上小學(xué)三年級(jí)，老師布置作文題目——我的父親。而且要在全班同學(xué)面前朗讀。
　　 寫作文一直是小艾的弱項(xiàng)，他歪著腦袋左思右想，如何才能應(yīng)付這次任務(wù)。小艾的父親從來沒到過學(xué)校，同學(xué)們當(dāng)然從未見過他，但小艾私下都和同學(xué)們驕傲地介紹過自己的父親。沒辦法，硬著頭皮寫吧。
　　 “有請(qǐng)下一位同學(xué)，分享自己父親的故事。”老師面帶微笑地看著小艾。
　　 小艾捧著自己的作業(yè)本，不太情愿地走上講臺(tái)，這心態(tài)和神情不太自信，不像以前私下和同學(xué)們吹牛時(shí)眉飛色舞、得意洋洋的樣子。
　　 “老師、同學(xué)們好！我的父親開始是一名軍人，高大威猛……然后是一名醫(yī)生，心地善良，救死扶傷?！?br />　　 站在一旁的老師微微點(diǎn)頭，心里想：原來小艾的父親是軍人然后轉(zhuǎn)業(yè)做了醫(yī)生，這兩個(gè)職業(yè)都很忙，怪不得都沒見他來學(xué)校接過小艾。
　　 “做了醫(yī)生以后……過幾年又當(dāng)了律師，伸張正義，維護(hù)社會(huì)公正?！毙“^續(xù)念。
　　 哇塞，好厲害哦，又當(dāng)了律師。同學(xué)們紛紛投來羨慕的眼光。老師也面露微笑。
　　 “然后我的父親又當(dāng)上了飛行員……然后他累了，又去當(dāng)火車司機(jī)……”
　　 全班同學(xué)面面相覷，老師也神情詫異，這……這怎么可能，小艾父親換那么多職業(yè)啊，不會(huì)是胡說吧。
　　 小艾用力握緊作業(yè)本，汗珠都滲出來了，他不敢看老師和同學(xué)們，硬著頭皮試圖趕緊把自己的作文念完。
　　 “然后我父親是個(gè)企業(yè)家……他最后是個(gè)快遞員，很忙很忙……總之，我永遠(yuǎn)為我的父親感到驕傲?！?br />　　 “停停停！還驕傲什么！”聽著小艾越說越離譜，老師再也按捺不住了。
　　 老師非常生氣，小艾這顯然是瞎編，沒有認(rèn)真對(duì)待這次作文，想糊弄老師。但看著小艾緊張地站在講臺(tái)上，心想會(huì)不會(huì)是小艾上臺(tái)緊張，所以才導(dǎo)致語無倫次和胡亂瞎扯。
　　 老師上去把小艾的作業(yè)本搶過來，看一看他究竟寫的是什么。老師表情更惱怒了，確實(shí)寫得和小艾念的一樣。
　　 “這么不認(rèn)真，完全瞎編亂造，糊弄誰呢！”
　　 小艾很委屈，但更為難，因?yàn)橐郧八较潞屯瑢W(xué)們都介紹過自己的父親，而且和不同的同學(xué)介紹不同的版本。這次要在全部同學(xué)面前圓了這個(gè)“彌天大謊”，只能勉為其難地如此寫啦。
　　 哎！小小年紀(jì)，虛榮心太強(qiáng)。
　　 老師琢磨著，現(xiàn)在的小孩攀比之風(fēng)太嚴(yán)重，各種虛榮、浮躁，得想辦法讓學(xué)生樹立正確的觀念，培養(yǎng)健康的人格才行。但光跟學(xué)生說教，那是沒多大效果的，還是去家訪和家長(zhǎng)好好談?wù)劙?，共同教育?br />　　 晚上，老師真的來小艾家了，但家里只有小艾的媽媽。
　　 “老師，對(duì)不起您了，讓您操心了，小艾從出生到現(xiàn)在，從未見過他的父親?！毙“膵寢屟鄯簻I光：“那時(shí)我懷小艾剛六個(gè)月，他的爸爸是一名消防員，在一次救火中倒下了……小艾生性倔強(qiáng)，一定是不想讓同學(xué)知道自己沒有爸爸，所以才硬生生瞎編這些謊言?！?br />　　 我聽完心里非常愧疚，也忍不住流了淚，因?yàn)槲揖褪悄俏蝗ゼ以L的老師，我……我不應(yīng)該在沒了解實(shí)情之前，對(duì)小艾橫加指責(zé)，我摸了摸小艾的頭說道：“你父親永遠(yuǎn)是我們的驕傲！”
　　 （編者注：百度檢索為原創(chuàng)首發(fā)）