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編輯推薦 【擺渡】這年夏天(小說)


作者:諶歷 布衣,235.55 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5313發(fā)表時間:2021-10-10 21:13:34
摘要:十歲的林燦,這年夏天不上培訓(xùn)班,在詹老師家度過暑假,他有收獲嗎?

香樟樹濃郁的冠蓋,被驕陽分成了一個個蘑菇型的陰涼地塊,蟬鳴的聒噪有些慵懶,已經(jīng)叫到了下午三點(diǎn),疲憊的像是鶯聲燕語,一詠三嘆。
   少年林燦,寬寬的額頭,偏平的后腦勺,濃密的黑發(fā)下,肥大的耳朵,恣意地支楞著。他身著一套淡藍(lán)色短袖運(yùn)動衣褲,背個不大的雙肩包,塑料涼鞋在海棠小徑的石塊上啪嗒作響,走向退休賦閑的詹老師家。
   咚咚咚,林燦敲響了西邊最端頭的聯(lián)排別墅詹老師家的院門。
   詹老師:是林燦吧?快進(jìn)屋里來。
   林燦:奶奶,你家好涼快啊,我頭上的汗珠一下子被吸干了。
   詹老師:開著空調(diào)在,因?yàn)槟阋獊硌?。喲,大又亮的眼睛,虎頭虎腦,是個小帥哥呢,聽你媽媽說有十歲了?上四年級?
   林燦:嗯,嗯。奶奶好眼力,說我?guī)洑獾娜颂嗔耍晌覌寢屨f,漂亮不能當(dāng)飯吃,要有本事。她天天罵著趕我去培訓(xùn)班,偏偏我不想去,她說:“那你到奶奶家去看看,奶奶的兒子上的北京的大學(xué),現(xiàn)在國外一家公司做事,奶奶國內(nèi)國外的跑,英語說的溜溜的?!蔽揖蛠砹恕?br />   詹老師:奶奶就不明白了,你為什么不想去培訓(xùn)班呢?
   林燦:培訓(xùn)班沒意思。一間不大的教室里塞了好多人,老師聲音又小,底下打游戲的,玩牌的,像我媽媽經(jīng)常去的麻將館。
   詹老師:這樣啊。那你到奶奶這里來想學(xué)什么呢?
   林燦:我上學(xué)期只有英語上了八十分,我想跟著奶奶學(xué)英語,媽媽要我把最低分的數(shù)學(xué)也補(bǔ)一補(bǔ)。
   詹老師:你書包里帶了這兩門課的書嗎?
   林燦:我?guī)砹恕?br />   詹老師:哦,書挺干凈的。奶奶先考考你,這句話怎么讀呢?
   林燦:我不會讀,我們班只有班長一個人會讀,老師每次都是點(diǎn)他起來讀,等他讀完了,老師敲著講臺,指點(diǎn)著一屋子的學(xué)生,惱火地說:“我教了一班的啞巴?!?br />   詹老師:那是,啞巴可學(xué)不好英語。英語要讀,要寫,要記單詞。向班長學(xué)習(xí),大膽地讀出聲來,你也可以在全班同學(xué)面前朗讀的。
   林燦:好的,我聽奶奶的。但我不知道怎么做。
   詹老師:我們先來看看這一課。dog,讀!apple,讀!hand,讀!table,讀!kettle,讀!
   林燦:……
   詹老師:好,會讀了吧?林燦真聰明。我們不但要會讀,還要會寫,否則,它認(rèn)得你,你不認(rèn)識它。來,接著把這些單詞默寫下來,不求多,一天記五個可以吧?
   林燦:行,五個單詞,我一定完成。
   詹老師:看,不知不覺四十五分鐘過去了,林燦,我們今天都學(xué)了些什么?還記得嗎?
   林燦:學(xué)了小狗,蘋果,手,桌子,水壺五個單詞,會讀,能默寫了。
   詹老師:林燦真棒!其實(shí)呀,我們今天最大的成績是確立了學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣,這兩樣是最重要的。有了好的習(xí)慣,有了正確的方法,我們每門課都會和英語一樣,甚至可以獲得良好和優(yōu)秀。
   林燦:我記住了,奶奶。今天的課是不是上完了?那我回家去了,奶奶再見!
   林燦媽:詹老師,我們林燦說,您教的比培訓(xùn)班的老師好,他讓我把培訓(xùn)班退了,從明天起到您那上課。那只有麻煩您了,我會按高于培訓(xùn)班的價格給您付費(fèi)的。
   詹老師:不要說費(fèi)用的事,林燦愿意來,正好陪我度過兩小時的快樂時光,但愿我能幫到他。
   林燦:奶奶,我又來了,我的暑假作業(yè)也在這里做了。我媽媽一問三不知,她輔導(dǎo)不了我。
   詹老師:你媽媽管著我們小區(qū)物業(yè)公司的收費(fèi),你的作業(yè)她不能輔導(dǎo)?
   林燦:我媽媽只上到小學(xué)三年級。有一次,我問她“諦”怎么讀,她說不知道,我好奇怪,揶揄她:“這是三年級課本上的東西呢?!蔽野职终f:“你媽媽三年級沒讀完。”嘿嘿,我爸爸威武,是老板。
   詹老師:哦,你爸爸做什么買賣的呢?
   林燦:他辦校外輔導(dǎo)班的,我的數(shù)學(xué)老師就在我爸爸那里當(dāng)老師。
   詹老師:那你的數(shù)學(xué)不該這么差呀。
   林燦:我爸爸是把我安插在數(shù)學(xué)老師的校外輔導(dǎo)班上,我一聽,怎么講的和學(xué)校課堂上不一樣?。炕厝ジ野职指鏍睿骸皵?shù)學(xué)王老師怎么回事呀?在學(xué)校的課堂上,講一點(diǎn)點(diǎn)就讓我們做作業(yè)了,輔導(dǎo)班里,公式、重點(diǎn)講的好詳細(xì)?!蔽野职置业念^說:“傻兒子,只有這樣講課,校外輔導(dǎo)班才有人來啊?!蔽覌寢屧谖野职值谋郯蛏掀艘话眩骸澳銈冋鎿p?!?br />   詹老師:這樣做是不對,林燦都分辨得出。那你想過沒有,長大了干什么呢?
   林燦:我不想當(dāng)工人,我想坐辦公室。
   詹老師:那坐辦公室就要有扎實(shí)的基本功喲??茨氵@字寫的,要注意字的間架結(jié)構(gòu),漢字分上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),也有單字結(jié)構(gòu)。你把這個左右結(jié)構(gòu)的“戰(zhàn)”字,寫的這么開,讓人看著,是不是會讀成“占”、“戈”?還有英語的a,這尾巴拉那么長,完全成了一個小蝌蚪。
   林燦:嘻嘻,奶奶說的太像了,我明白了。奶奶,課上完了吧?我今天在您家吃飯可以嗎?
   詹老師:太可以了。你想吃什么?
   林燦:我想吃肉。豬肉,牛肉,羊肉都可以。
   詹老師:好,我們等會吃排骨。
   林燦:奶奶,您吃呀,我都吃了十幾塊排骨了,這么好吃的排骨,您只吃三塊?
   詹老師:你是長身體的時候,身體發(fā)育需要營養(yǎng),奶奶老了,雖然也需要營養(yǎng),但新陳代謝慢了,吃多了,還會得病。
   林燦:哦,這樣的啊。奶奶,有沒有什么活要我干的,我來做。
   ……
   詹老師:嗬,林燦真能干,幾斤核桃都剝完了殼,乖乖。
   林燦:奶奶,我可以到二樓聽您彈鋼琴嗎?
   詹老師:好,謝謝林燦幫奶奶弄核桃,奶奶為你彈一曲。
   林燦:奶奶彈的是《小小少年》嗎?我會拉手風(fēng)琴,我們倆人到時來個合奏,行不行?
   詹老師:好主意,我們選一個曲子,兩個人都練習(xí)一下,再來演繹,怎么樣?
   林燦:奶奶,開門,我來了。
   詹老師:喲,林燦,好早啊,今天。
   林燦:我給您買來了小籠包子,還有豆腐腦,過早吧。
   詹老師:哦,小燦燦,會給奶奶買早點(diǎn)了,真懂事。
   林燦:我明天還給您買糕點(diǎn),我會專門找那種不放糖的糕點(diǎn)。
   詹老師:不用跟奶奶花錢了,留著自己吃。
   林燦:要給奶奶買的。奶奶,課上完了,我可以看看電視嗎?
   詹老師:當(dāng)然,看電視也是一種學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在正熱播東京奧運(yùn)會,喏,髙臺跳水。
   林燦:為什么叫東京奧運(yùn)會?
   詹老師:這是以舉辦地命名的,東京是一個地名,是日本國的首都。
   林燦:什么叫首都?
   詹老師:首都,是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。我們中國的首都是哪里,知道嗎?
   林燦:不知道呢。成都?
   詹老師:不對!
   林燦:武漢?上海?成都?
   詹老師:中國的首都是北京,北京。記住了嗎?
   林燦:北京,北京。呀,媽媽說奶奶的兒子在北京上的大學(xué),那就是在首都上的大學(xué)?
   詹老師:是的。可林燦,奶奶好驚訝,好傷心,你為什么連這個問題都不知道,十歲的孩子,這是常識啊。
   林燦:學(xué)校里的老師沒有教,老師說這是一門附課,以后再學(xué)。
   林燦媽:詹老師,謝謝您了,林燦說這個假期過得好開心,他希望開學(xué)后,不懂的問題能夠繼續(xù)得到您的指導(dǎo)。
   詹老師:沒問題的,讓他來吧。
   彎彎的柏油路,靜靜的知音湖。圓圓的太陽,留戀不舍地依偎在湖的邊上,纖細(xì)的蘆葦,搖著滿是蘆花的毛呼呼的串串,像是對緋紅晚霞的問候,致意。
  
   (原創(chuàng)首發(fā))

共 2884 字 1 頁 首頁1
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【編者按】一篇關(guān)于教育的作品。這篇小說雖然短小,也沒有什么情節(jié)的波瀾、故事的懸念,但卻通過一個十歲孩子去一位退休老師家補(bǔ)課的故事,為讀者展示了當(dāng)前教育的一種困惑和糾結(jié)。如何對少年兒童開展適合的知識傳授、素質(zhì)培養(yǎng),看似簡單,實(shí)則格外復(fù)雜。兒童教育不僅是學(xué)校教育的任務(wù),還涉及家庭教育和社會教育,這篇作品,就在一定程度上對當(dāng)下家庭教育、社會教育乃至于學(xué)校教育提出一種質(zhì)疑和批評,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,體現(xiàn)了文學(xué)的社會責(zé)任感。小說最大的特點(diǎn)是采用對話方式展開故事情節(jié),表現(xiàn)人物性格,反映社會現(xiàn)實(shí)。感謝作者賜稿擺渡,推薦閱讀?!緮[渡物語編輯:沙漠孤月清】

大家來說說

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1 樓        文友:沙漠孤月清        2021-10-10 21:14:44
  欣賞詹力小說,反映社會現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)文學(xué)責(zé)任。
回復(fù)1 樓        文友:諶歷        2021-10-24 11:40:50
  謝謝沙漠老師精彩編按,謝謝!
2 樓        文友:寂寞看風(fēng)        2021-10-11 05:45:18
  同樣的課外補(bǔ)習(xí),卻因?yàn)椴灰幌榈睦蠋煻霈F(xiàn)不一樣的結(jié)果,文章從另一個角度揭露了課外補(bǔ)習(xí)亂像,但仍然有詹老師這樣的好老師在默默做著貢獻(xiàn)。
回復(fù)2 樓        文友:諶歷        2021-10-24 11:42:01
  是啊,應(yīng)該回到因材施教的教育本源上來。
3 樓        文友:南國的紅豆        2021-10-11 07:44:32
  立足當(dāng)下,很有意義的一篇小說。
回復(fù)3 樓        文友:諶歷        2021-10-28 15:00:45
  謝謝友友的肯定。
4 樓        文友:劉艾玲        2021-10-11 08:21:33
  為文就當(dāng)如此,反映現(xiàn)實(shí)!
天行健,小女子也當(dāng)自強(qiáng)不息!
回復(fù)4 樓        文友:諶歷        2021-10-28 15:01:34
  是啊,否則和朋友圈里的文沒什么區(qū)別。
5 樓        文友:覃敏善        2021-10-11 11:31:17
  很有社會現(xiàn)實(shí)意義的小說,巧妙地運(yùn)用對話來呈現(xiàn)當(dāng)下教育背后深層次的詬病,有立有破,欣賞學(xué)習(xí)!
回復(fù)5 樓        文友:諶歷        2021-10-28 15:02:26
  嘗試學(xué)習(xí)了,謝謝!
6 樓        文友:龍泉劍客        2021-10-12 14:03:04
  有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。
曾經(jīng)的鄉(xiāng)下少年,我愿用我的筆寫我的過往,我的現(xiàn)在,甚至我的將來,分享我的喜極而泣,悲從中來,甚至是吊兒郎當(dāng)。
回復(fù)6 樓        文友:諶歷        2021-10-28 15:03:04
  謝謝龍泉劍客友。
7 樓        文友:天涯暮歸女        2021-10-12 17:45:54
  教育是國之根本,孩子是祖國的未來。點(diǎn)贊好文!
回復(fù)7 樓        文友:諶歷        2021-10-28 15:05:03
  教育是根本,容不得半點(diǎn)差池,百年樹人啦。
8 樓        文友:擺渡物語        2021-10-12 18:46:38
  整篇文章通過老師和學(xué)生的對話,敢于揭示教育領(lǐng)域面臨的問題,教育不僅是傳道授業(yè)解惑答疑,職業(yè)的道德尤為重要。傳播正能量,欣賞點(diǎn)贊佳作。
回復(fù)8 樓        文友:諶歷        2021-10-28 15:06:58
  教師是個高尚的職業(yè),需要德藝雙馨。
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