一
　　 翻開日歷，“世界讀書日”跳入眼簾，一種親切感也隨之撲面而來。
　　 世界讀書日又稱世界圖書日。來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個傳說，美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此，書成為膽識和力量的象征。
　　 對我來說，書籍是文化的泉眼，也是成長的湖泊。
　　 今年的讀書日，勾起我記憶的，是成長過程中關于讀書的一些趣事。
　　
　　 二
　　 我從小就有強烈的閱讀愛好，小學階段迷戀的是小人書。那時候家在大山里，除了上學的課本，課外讀物就只有小人書了。小人書，在我少童的眼眸中，展開一個山外的世界，一個五彩繽紛的世界。
　　 那個年代，小人書在我們的小山村里屬于奢侈品，只要是有小人書，不管它破舊到什么程度，即便是殘缺不全，“缺胳膊少腿”，能有一本兩本，都是寶貝，都會津津有味地去看、去讀。對于缺失的部分情節(jié)，就只能自己去腦補。也好，這在某種程度上，讓我們這些農村孩子的本來貧瘠的想象力得到了拓展鍛煉。腦補不全的，也不影響囫圇吞棗地把故事看完。
　　 記憶猶新的是，我經常被堂姐以家里有“小人書”為“誘餌”，誆去她家玩耍的經歷。有次，堂姐回娘家看到我，就逗我去她家玩。堂姐岀嫁時是我去送親的，我可知道她家離我們遠著呢。堂姐家里的水果糖、米花糖都沒有吸引力，走遠路的滋味無法用糖果來彌補。我直搖頭：“不去、不去?！?br />　　 “我家有幾本小人書哦?！碧媒闶箤缌藲⑹诛怠?br />　　 “真的？姐姐，你家真有小人書嗎？”聽堂姐說她家里有小人書，我的眼睛里就放了光，追著問。之后，便催著堂姐早日回家去。跟著堂姐去她家，我充滿期待，那遙遠的山路似乎也不再那么長、那么難走了。一路上，腦子里全是對小人書的遐想，猜測它的題目，猜度它的內容，猜想它的畫面，心底始終洋溢著小女孩追索文字圖畫世界的快樂，那一路連蹦帶跳，行得輕快歡暢。初中時期，我從大山走岀，又走向三線之地，在職工子弟學校讀書，課外讀物比在大山里豐富了一些，不止小人書，還有小說。當時金庸、古龍的武俠小說非常盛行，吸引了男孩子。而女生更喜歡言情小說。那時，正是瓊瑤小說盛行的時代，一本《窗外》迷倒了無數(shù)青春期的少男少女。為了讀小說，我們也用了不少當時熱門的“招數(shù)”，最經典的就是在小說上面擺上課本，在父母面前裝模作樣地看課本，引來父母些欣慰的目光?？筛改敢晦D身，立即掀開課本滋滋有味地看小說。讀得上癮了，必定會偷來手電筒，躺在被窩里偷看，常常被小說里的情節(jié)吸引，一不留神就看到凌晨三、四點，眼皮實在是抬不起了，方肯合上書倒頭呼呼大睡，在夢里去做故事里的主角。
　　 某天，當父母用電筒時，發(fā)現(xiàn)電量不足，就會聽到父母疑惑地嘀咕：“這次電池沒買好久嘛，咋個電筒不亮呢？”我就趕快偷偷溜走，不敢接茬，只把疑惑拋給父母，畢竟我是個撒謊就臉紅的孩子。
　　 成年以后，與父母講起往事，我才笑著對父母做了交代，把電筒的事進行了答疑解惑。只是時過境遷，父親和母親早已忘記了?？晌以趺匆餐涣?。要知道，少女懵懂的愛情，是在青春期的書籍里發(fā)芽的。
　　 讀技校時期，基本成熟了，知道為自己選擇書籍。那時覺得自己過于靦腆，在眾人面前和陌生特殊場合常常羞于表達，便訂閱了《演講與口才》雜志。每當訂閱的期刊一到，我就如饑似渴地閱讀，埋頭在雜志中，一頁一頁地翻，渴望通過閱讀了解和掌握演講技巧，提高自己的口才。其實，這其中還隱藏著我的一個小心愿，我想參加學生會主席的競選，當時學校讓同學自薦，還要進行競選演講，我就偷偷地遞交了自薦書。可在海選時我便被淘汰了，學校教務處長還找我談話，對我勇于毛遂自薦給予鼓勵。因為投自薦信的同學中，優(yōu)秀人才很多，老師讓我不要氣餒，繼續(xù)提升自己。
　　 最終沒能參加學生會主席競選演講，進學生會的愿望終究也沒有實現(xiàn)。盡管有些沮喪，但認真想想，覺得還是在于自己閱讀的書太少，組織能力和表達能力有限，這更激發(fā)了我讀書的欲望。對于青年人來說，人生的理想追求，往往就是讀書的動力。
　　
　　 三
　　 參加工作后，不再有學習任務的束縛，便像躍出籠子的鳥兒，遇見遼闊的天空、連綿的山林，無際的草原，盡情地放飛自我，一味沉浸于玩耍，很長一段時間，放棄了閱讀與學習。后來，在母親的提醒和督促下，野飛的翅膀漸漸安靜下來，又撿起書本，開始自學考試的學習。讀書，也成為生活常態(tài)。有段時間，愛上《讀者文摘》，每期必讀，思想情感也在美文的浸淫中成熟，豐盈。記憶最深的一篇文章是《君生我未生，我生君已老》，講述了一段養(yǎng)父與養(yǎng)女之間的故事。養(yǎng)父收養(yǎng)了一位養(yǎng)女，在養(yǎng)育的過程中兩人心生情愫，養(yǎng)父生前始終以父愛之態(tài)愛著養(yǎng)女?？墒牵麑⒆约簝刃恼鎸嵉貝劾L在了陶罐上：“君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老?；せǎ挂箺疾?。”原詩為唐代銅官窯瓷器題詩，可能是陶工自己創(chuàng)作或當時流行的里巷歌謠。讀完這個故事我淚流滿面。從這里，我讀到一種真愛。那時方才明白，愛是博大而且悠遠的，它能超越時間和空間的限制，根植于靈性的精神之中，締結在生命的藤蔓上。
　　 工作中，我結合自己的崗位，埋頭鉆研技術，不僅向老師傅、老技術人員學習，更注重把視角投向技術類書籍，結合實際學習相關理論知識，把知識轉化為能力，逐漸成為行家里手，不僅精通本職工作，也熟悉了整個生產線的運作流程，為后來走上基層生產管理崗位奠定了基礎。
　　 閱讀對人成長的影響是巨大的，閱讀，讓我內涵殷實，具有了成熟女人的氣質；閱讀，讓我積蓄能力，釋放創(chuàng)造力，從一個普通農村女孩成長為一家大企業(yè)的基層生產管理者。所以，回顧人生，我感恩書籍。
　　
　　 四
　　 現(xiàn)在，我更加喜歡閱讀，喜歡讀報，喜歡看書，喜歡徜徉在文學的世界里，喜歡在“學習強國”里進行思想和情感的漫游。隨著歲月更迭，年齡增長，讀書，便成為一種人生習慣，一種審美沉浸，一種文化自覺。林清玄說，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝，是生命的化妝。三毛也曾說，讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實它們仍是潛在的。讀書的趣事，是讀書的樂趣，讀書在改變著我，也將繼續(xù)改變我，豐盈我。
　　 “腹有詩書氣自華”。讀書，就是生命的化妝。
　　
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）