一
　　 梽木，學(xué)名檵木，我們這里常見(jiàn)的灌木，生長(zhǎng)于山野之間，偶爾也和映山紅相伴。梽木花，又名紙末花，叢生細(xì)莖，葉為綠色，似榆而小，厚澀無(wú)齒，開(kāi)細(xì)白花，每片花瓣長(zhǎng)寸余，像一條條被撕碎的紙。花開(kāi)時(shí)節(jié)，映山紅似鮮血的紅和梽木花潔如雪的白，紅白相間，相互映襯，別有一番趣味。
　　 每逢清明時(shí)節(jié)，梽木樹(shù)便樹(shù)蓋白花，開(kāi)滿山坡，因此得名“滿山白”。這種梽木樹(shù)是土生土長(zhǎng)的本地樹(shù)種。而紅梽木，是梽木樹(shù)的變種。
　　 “檵木初開(kāi)思杳然，因花造字古來(lái)鮮。風(fēng)吹紅樹(shù)層林艷，雨潤(rùn)絲花翠枝甜?！?br />　　 紅梽（檵）木是園林綠化觀賞灌木，春、秋兩季開(kāi)花。葉片橢圓形，呈暗紅紫色，葉面密被星狀毛?；ò耆缃z，朵朵簇生，簇簇成團(tuán)，呈頂生頭狀花序，紫紅色。盛花時(shí)期，花朵或覆蓋于葉片之上，或夾雜于葉片之間，濃艷艷的紫紅色，開(kāi)得熱鬧極了，甚是吸引人的眼球。
　　 紅梽木雖然春、秋兩季開(kāi)花，但我更喜歡春天的紅梽木。春天，紅梽木應(yīng)時(shí)開(kāi)花，它開(kāi)出了氣勢(shì)，開(kāi)出了性格。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，它敢與桃花爭(zhēng)寵，敢和杜鵑花一比高下，還敢與百花爭(zhēng)艷，這種敢用柔弱的“身軀”挑戰(zhàn)強(qiáng)者的勇氣，實(shí)在令人敬佩！
　　 相思湖畔，濱江公園里，在園藝師的侍弄下，紅梽木的幼樹(shù)有“打扮”成心形的，有成片的，也有成堤的，還有……各種造型，在他們的巧手里竟是如此的千姿百態(tài)。它藏匿于高大的香樟樹(shù)下，筆挺的青桐樹(shù)中，也環(huán)繞著木芙蓉、夾竹桃、楊梅樹(shù)，點(diǎn)綴于五彩繽紛的杜鵑花里……也有老樹(shù)虬枝的紅梽木，佇立在相思湖公園的牌樓旁，花開(kāi)的時(shí)候，成為相思湖公園最耀眼的風(fēng)景。
　　
　　 二
　　 今年，也許是春的暖意比往年來(lái)得更早、更強(qiáng)一點(diǎn)，因此，紅梽木的花開(kāi)得比往年更加?jì)善G一些。每次看到那一簇簇花團(tuán)，總會(huì)觸動(dòng)我的心弦，把我的思緒帶到了20多年前……那時(shí)，我還在縣職業(yè)中專任教。
　　 我在職業(yè)中專任教期間，校長(zhǎng)姓楊。能大學(xué)畢業(yè)后分配進(jìn)入縣職業(yè)中專任教，也是得力于他。楊校長(zhǎng)“掌?！睍r(shí)，學(xué)校得到迅速發(fā)展，形勢(shì)一片大好，全校師生團(tuán)結(jié)一心，成績(jī)斐然！
　　 他其實(shí)是一個(gè)地地道道的農(nóng)民。年輕時(shí)，曾經(jīng)在我們那里當(dāng)過(guò)“公社”干部。后來(lái)，轉(zhuǎn)職進(jìn)入教育系統(tǒng)，從事管理工作，就任縣職業(yè)中專的校長(zhǎng)。幾十年的歷程，可謂不短。
　　 從事管理工作，他有自己的一套方法。他總是親力親為，以身作則，躬身垂范。我曾不止一次看到他彎腰拾起學(xué)校水泥路上、教學(xué)樓外、操場(chǎng)上的紙屑和垃圾，丟入垃圾桶。也不止一次聆聽(tīng)過(guò)他在教師大會(huì)上，要求班主任把管理工作落到實(shí)處，老師們要把教學(xué)工作抓實(shí)、抓細(xì)，不能浮于表面，只做表面文章，他總是強(qiáng)調(diào)——用成績(jī)說(shuō)話，教育教學(xué)出好成績(jī)，腰桿子才硬，才是硬道理！
　　 每當(dāng)學(xué)校的老員工說(shuō)起職業(yè)中專的發(fā)展史，就滿臉的自豪：二十世紀(jì)九十年代初，在楊校長(zhǎng)管理模式下，縣職業(yè)中專連續(xù)幾年評(píng)為省優(yōu)秀管理示范單位，因此，他被評(píng)為教育系統(tǒng)的“全國(guó)勞?！?，對(duì)于一個(gè)縣級(jí)單位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這樣的榮譽(yù)來(lái)得實(shí)屬不易！當(dāng)時(shí)，縣職業(yè)中專，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校建起了自己的桃園，桃園里，油桃、水蜜桃、青州蜜，早、中、晚不同季節(jié)的桃子，讓果園飄香；葡萄園里，高山葡萄、聚豐葡萄、水晶葡萄，在炎熱的夏天，給人甘甜；柑橘園，金秋時(shí)節(jié)，一個(gè)個(gè)“紅燈籠”掛滿樹(shù)枝，滿園金燦燦、紅艷艷的；打造了最早的梨園，九月金秋，一個(gè)個(gè)套了包裝袋的金秋梨懸掛于綠葉里……建起了養(yǎng)豬場(chǎng)，養(yǎng)魚(yú)池等等，用他的話來(lái)說(shuō)，就是要讓來(lái)讀書(shū)的孩子們有實(shí)習(xí)的基地，能真正地做到學(xué)以致用，而不是只學(xué)課本上的知識(shí)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，縣職業(yè)中專迎來(lái)了職業(yè)教育的春天，教師們積極性空前高漲，福利待遇相當(dāng)不錯(cuò)。除了縣一中之外，當(dāng)屬全縣學(xué)校中最好的，其他兄弟學(xué)校只能用仰慕著。學(xué)校的規(guī)模也達(dá)到了2000多人的空前規(guī)模，家長(zhǎng)們都以自己的孩子能考上縣職業(yè)中專為榮。
　　 楊校長(zhǎng)除了管理一流之外，侍弄花草樹(shù)木的技術(shù)也是一流。擺弄花木雖屬他的個(gè)人興趣愛(ài)好，但也給校園增添了不少的“春色”。在他的規(guī)劃下，校園里綠樹(shù)成蔭，奇花異草、山野的珍貴樹(shù)種，還有寓意深遠(yuǎn)，希望學(xué)校萬(wàn)年長(zhǎng)青的“萬(wàn)年青”，都紛紛入駐校園，把學(xué)校打扮的如同公園一般，像山里的一盞明燈，茫茫大海中的燈塔，浩瀚宇宙中的一顆星星，怪不得當(dāng)時(shí)被評(píng)為“花園式單位”！
　　 縣職業(yè)中專，坐落于209國(guó)道（公路）邊的一個(gè)山坳里。學(xué)校背靠青山，面對(duì)青山，校門(mén)口有國(guó)道橫穿而過(guò)，交通非常便利，左往縣城安江鎮(zhèn)，右連洪江古商城，像是安江和洪江之間，209國(guó)道上的一個(gè)“金紐扣”。它避免了城市的繁華喧囂，有青山環(huán)繞，與農(nóng)家、田園相伴，是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。在這里，每年為高等學(xué)府輸送了一大批優(yōu)秀的學(xué)子，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的實(shí)用型人才。
　　 記憶是綿長(zhǎng)的，如一根柔軟的線，忘不掉，扯不斷。楊校長(zhǎng)雖已駕鶴西去幾年，但他對(duì)教育工作的滿腔熱情，對(duì)師生的深切關(guān)懷，還有對(duì)園藝的癡迷，是令我難忘的。
　　 說(shuō)起園藝，楊校長(zhǎng)沉浸于其中，并非一日，他在花草樹(shù)木、根藝、奇石等方面的造詣，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。他有著自己一套審美觀，特別是天然形成的奇特造型的老樹(shù)虬枝，楊校長(zhǎng)更是眼光獨(dú)到，能慧眼識(shí)珠！
　　 記得那是1998年的炎夏，學(xué)校正值放暑假。楊校長(zhǎng)幾乎每天清晨都戴著斗笠，扛著鋤頭，帶著水壺，背著砍柴刀，如同一個(gè)老農(nóng)一樣，迎著朝陽(yáng)，急匆匆地走出校門(mén)。在校帶服裝設(shè)計(jì)班美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的我，每天晨跑見(jiàn)到這一幕，心中納悶——都放暑假了，楊校長(zhǎng)還在忙什么呢？難道是在校外有自己的果園？還是……
　　
　　 三
　　 這個(gè)疑問(wèn)一直持續(xù)到9月份開(kāi)學(xué)后，我才知道了真相。原來(lái)，楊校長(zhǎng)在那個(gè)夏天，每天早出晚歸，都是為了圓自己一直以來(lái)心中的夢(mèng)——他想找一棵奇樹(shù)，為建國(guó)50年獻(xiàn)禮！
　　 那是國(guó)慶節(jié)之后的一個(gè)早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，早晨的清新空氣彌漫著整個(gè)山坳。師生們拿著飯碗，陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)食堂。食堂門(mén)口，我與楊校長(zhǎng)不期而遇。
　　 “楊校長(zhǎng)早!”
　　 “你早??！小楊?！睏钚ｉL(zhǎng)和顏悅色，他一邊回應(yīng)著，一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)話柔和而中氣十足。
　　 “楊校長(zhǎng)，看您今年暑假每天早出晚歸的，在忙什么呢？”見(jiàn)到校長(zhǎng)，正和同事說(shuō)話的我見(jiàn)機(jī)問(wèn)道。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲乙蚕胫朗窃趺椿厥隆?br />　　 “哦！今年暑假啊，我可找到寶貝了！小楊，你知道嗎，今年暑假，在下坪村的小溪坎上，竟然讓我發(fā)現(xiàn)了一棵讓我嘆為觀止的梽木樹(shù)篼。它實(shí)在太漂亮了，樹(shù)篼很粗，快有水桶那么粗。這一輩子，我是第一次見(jiàn)到有那么粗、那么老的梽木樹(shù)。那棵梽木樹(shù)不但粗，樹(shù)齡應(yīng)該上百年了，還長(zhǎng)得特別奇特！”說(shuō)起老樹(shù)奇根，楊校長(zhǎng)那是眉飛色舞，邊說(shuō)邊比劃，一臉的得意。
　　 “來(lái)，小楊，我?guī)闳タ纯次艺业降哪强脳勀緲?shù)篼，就移栽在學(xué)校大門(mén)口對(duì)面面館的背后畬里?！边€沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，楊校長(zhǎng)就招呼著我和其他三人前去觀摩他的意外收獲。
　　 看到他那激動(dòng)的表情和想讓別人分享快樂(lè)的心情，我和同事們實(shí)在不好拂了他的意，而且大家也想去看看，究竟是怎樣的奇樹(shù)，讓他那樣得意。于是，大家尾隨而去。
　　 走出校門(mén)，過(guò)馬路，從面館旁的陡坡小路蜿蜒而上，約十幾分鐘后，楊校長(zhǎng)駐足，少歇會(huì)兒，然后手一指，就說(shuō)：“小楊，你看，就栽在那塊畬里?！蔽覀?cè)谒砗?，順著手指的方向望去，只?jiàn)20米開(kāi)外，有一堆新翻的黃土堆中栽著一棵不足1.5米高的樹(shù)樁，感覺(jué)平平常常的，并沒(méi)有像楊校長(zhǎng)所說(shuō)的那么神奇，心里難免有點(diǎn)失落。
　　 楊校長(zhǎng)見(jiàn)我并未露驚訝之色，有些心有不甘，于是，加快腳步，催促著我說(shuō)：“快點(diǎn)，有些遠(yuǎn)，你還沒(méi)看全它的廬山真面目，等到了跟前，就知道它有多漂亮了！”
　　 “也許吧！”我沒(méi)做聲，只是心里嘀咕著，其他幾個(gè)人則是滿臉的期待。
　　 其實(shí)我也想就近看看，所以緊隨。幾分鐘后，老梽木樹(shù)立于眼前，細(xì)觀之，還真不一樣：樹(shù)身粗糙、粗壯，盡顯滄桑。兩大主干被“截肢”，其它細(xì)枝更難逃“噩運(yùn)”，突兀無(wú)比，葉少許，呈右高左低之勢(shì)，倔強(qiáng)怒展，不愧為年代沉積之奇樹(shù)。
　　 我的細(xì)看引起了楊校長(zhǎng)的注意，他馬上說(shuō)：“小楊你看，這棵梽木樹(shù)表皮粗糙，主干那么大，樹(shù)齡應(yīng)該有幾百年了。整棵樹(shù)右高左低，像一只大公雞，還有龍?zhí)ь^之勢(shì)，等明年春天長(zhǎng)出新枝嫩葉后，稍加修飾，是不是像我們中國(guó)的地圖，左邊頂端可以做出新疆的版圖，右邊頂端則打造一個(gè)完美的東北三省……”隨著楊校長(zhǎng)的解說(shuō)，一幅開(kāi)滿紅花的梽木樹(shù)打造出的中國(guó)地圖即刻出現(xiàn)在我的腦海里。
　　 “到時(shí)，我要把這棵梽木樹(shù)（本地野生白花梽木）全部嫁接成紅花梽木，等到開(kāi)花時(shí)，那才漂亮呢！紅花梽木，秋天也開(kāi)花，我要為國(guó)慶獻(xiàn)禮，把它運(yùn)到北京去……”楊校長(zhǎng)越說(shuō)越興奮，而我，也為他的大膽想法所感染，頻頻點(diǎn)頭稱贊。
　　
　　 四
　　 2001年秋，由于種種原因，我主動(dòng)停薪留職，離開(kāi)職中，獨(dú)自前往海濱城市，走上了“自救”之路。從此，和楊校長(zhǎng)斷了聯(lián)系，回家時(shí)，只是從朋友口中得知他被人構(gòu)陷，被拘留審查半年之久，后查無(wú)實(shí)據(jù)，釋放后退居二線，調(diào)入縣三中等待退休，其它的知之甚少。
　　 可惜??！一個(gè)全國(guó)勞模，就這樣被小人聯(lián)合學(xué)校中層干部拉下了臺(tái)，使他離開(kāi)了他的管理崗位，不得不離開(kāi)摯愛(ài)的教育事業(yè)。從此以后，聽(tīng)說(shuō)他一心侍弄他的“寶貝”，還建立了一個(gè)規(guī)模不小的城市綠化花卉、樹(shù)種基地，那里有他從深山老林里尋來(lái)的珍奇樹(shù)木、花卉。
　　 4年后，因編制清理，不得已，借縣三中校長(zhǎng)把我調(diào)入其校之機(jī)，我回到了闊別四年的故鄉(xiāng)。
　　 一次偶然的機(jī)會(huì)，我和楊校長(zhǎng)在商貿(mào)城菜市場(chǎng)相間。寒暄之后，問(wèn)及幾年前那棵老梽木樹(shù)，他說(shuō)：“由于多次移栽，傷筋動(dòng)骨，我把它弄到黔城后不久就死了……”
　　 聽(tīng)后，我一陣嘆惋。由此，也想到了他的遭遇，聯(lián)系起來(lái)，那棵上了年紀(jì)的老梽木樹(shù)，它的命運(yùn)與楊校長(zhǎng)何其相似——本來(lái)，它可以在下坪的小溪邊聽(tīng)溪水潺潺，沐浴陽(yáng)光雨露，卻無(wú)端被人挪動(dòng)，離開(kāi)了熟悉的“家園”，最終客死他鄉(xiāng)。這真是應(yīng)了那句諺語(yǔ)：樹(shù)挪死，人挪活！
　　 我想：從此，紅花梽木打造的“萬(wàn)里江山”，永遠(yuǎn)只能留在楊校長(zhǎng)的心里了。也許，這將成了他心里永遠(yuǎn)的遺憾吧！