“余老師起床啦！”我從睡夢中醒來，伸了個懶腰。當我睜開眼睛時，我床邊出現(xiàn)了一個人形機器人，“她”手里正用小碟子端著一條毛巾送到我身邊，“主人，該洗漱了。”我用眼睛打量了一下周邊環(huán)境。咦？這不像是我家呀？這時，我無意間瞥到了機器人身上的電子日歷——2042年！我居然穿越到了20年后！我這才注意到自己的已經(jīng)長高了不少，我竟然已經(jīng)成了一個30歲的大人了！這也太神奇了吧！
　　 靜思默想間，我這才注意到身旁的機器人，我好奇地問她：“請問你是？”機器人急忙回答：“余老師，我是你的機器人保姆呀！您趕緊洗漱一下，去上班吧！”哦，我差點忘了自己現(xiàn)在是位小學老師，“好！”
　　 很快，我洗漱完畢拎著公文包向?qū)W校出發(fā)。
　　 我來到樓下，找到自己的汽車，上車后說了一聲：“去學校。”汽車立刻句學校駛?cè)ァ，F(xiàn)在我的車子，和爸爸以前開的汽車不太一樣?，F(xiàn)在都是全智能無人駕駛汽車，而且現(xiàn)在的汽車很環(huán)保，主要是吸收陽光，下雨天沒有陽光時，還能吸收人們呼出來的二氧化碳，把二氧化碳凈化為新鮮空氣排出去，十分環(huán)保。一路上，左右的人行道旁邊生長著一棵棵高大挺撥的樹，它們就像一把把綠色遮陽傘一樣，把炎炎烈日都給遮住了。
　　 過了一會兒，便到了我現(xiàn)在上班的學校。學校門口已經(jīng)修成了人車分流，這樣學生上學、放學時就會安全很多。走進校園，學校里的變化也可真大，教學樓再也不是死死板板的長方體，而是像一本本打開的課本；教室里，還有些同學在機器人的輔導(dǎo)下做題；學校的小花園如今也百花齊放，綠樹成蔭，很多學生正在跟花園里的小鳥嬉戲，有些同學則是和花園里的機器人一塊兒跳舞、下棋，如坐春風，樂此不疲。
　　 現(xiàn)在還沒到上課時間，我先來到學校圖書館查閱資料，圖書館也和以前迥然不同：圖書館里不再是像以前那樣一排排高大的書柜，現(xiàn)在是這樣取書的——進入圖書館后，找個位置坐下，你的眼前立刻就會出現(xiàn)一個透明的顯示屏，顯示屏上有各種書名，你可以在書名中查找自己喜歡看的書目；也可以直接用語音輸入自己想看的書名。等你選好書，沒過一會兒，桌子上就會出現(xiàn)你想看的書，同時書的旁邊也會出現(xiàn)一杯茶水或飲料，任你挑選。一邊喝茶一邊看書，很是愜意。
　　 快上課了，我返回教室。現(xiàn)在所有教室都是階梯式的，這樣就不會有同學因坐在后排看不到黑板了……
　　 “叮鈴鈴＂，很快，一天的課程就在我聲情并茂的講解下結(jié)束了。我又坐著我的無人駕駛汽車向家駛?cè)ァ?br />　　
　　
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園分校五年級7班余欣怡，生于2012年1月

【編者按】這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的超級想象，對二十年后的校園及“我”角色的轉(zhuǎn)換進行了生動細致地描述，讓自己躍身一變，成為一名教書育人的人民教師。生靈活現(xiàn)的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣。作文如果能描述一下二十年后”我“借助現(xiàn)代化的教學手段執(zhí)教的情景做必要的描述，文章定會更加切題，文章的中心會更加鮮明突出?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>