各位老師、各位同學，大家下午好！歡迎收聽葛公中學廣播站，我是播音員***，我是播音員***，現(xiàn)在為大家播報今天學校里的新聞……最后我為大家朗誦一篇作文……
　　 中學時，這一段每天下午放學時間從教學樓大喇叭里傳出來的播音，男女合作，有序搭配，雖然始終無法掩蓋話音中自帶的稚氣，卻能堅持用心去營造節(jié)目的正式感。那時的廣播站硬件設(shè)備還不夠完善，喇叭里傳出的聲音略有一絲雜亂，卻振奮人心，吸引著學校里的每一個人自覺豎起耳朵去聽。幾個人一起捧著飯碗站在班級宿舍門前，一邊用嘴巴享受著咸菜配米飯快速把肚子填飽的快感，一邊用耳朵仔細去搜索播音里給出的每一個信息，比上課還要認真用心。
　　 記憶中，學校廣播站是在我讀初一下學期時才有的。廣播站的站長是當時的教導主任，也就是隔壁三班的班主任胡老師，我們班語文老師王老師和四班語文老師劉老師負責廣播站的日常審稿與播音管理工作。廣播站設(shè)立在教學樓二樓的一間小辦公室里，那也是學校每天早上為我們播放第八代廣播體操音樂的地方。一張老辦公桌、兩個小方凳、一臺轉(zhuǎn)磁帶的錄音機、兩根長桿播音話筒就是我們廣播站工作時的全部設(shè)備。
　　 學校設(shè)立廣播站的目的很簡單：活躍校園文化生活，提高學生們的寫作能力和普通話水平。全校選了好多名播音員輪流播音，每個班也都會安排兩名通訊員寫稿。播音員與通訊員是在全校公開選用的，標準透明化：播音員普通話標準；通訊員文筆突出。名單由各班語文老師以學生日常表現(xiàn)與作文寫作水平為據(jù)進行申報，同學們興致勃勃，躍躍欲試。很幸運，我成為我們班的通訊員之一。
　　 當然，中學廣播站通訊員的工作要求沒有報紙、電視臺的記者那么高的要求。廣播站要求每個班的通訊員積極報道發(fā)生在自己班的大事實事，同時也鼓勵大家用心用腦寫出一些優(yōu)秀作文供全校共賞。但在一個始終面臨著中考升學壓力的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，你知道的，賽事得獎之類的正面新聞概率真的不是太高，而“以嚴求穩(wěn)”的班主任們更不會給你太多的負面通訊素材。所以，好好發(fā)揮一下自己的文筆，寫一些高水平的作文讓同學們共同學習共同進步很有必要。每個通訊員每周的任務(wù)量是兩篇，每天下午最后一節(jié)課前交到廣播站讓老師們審核，修改通過后當天即可播報。當然，如果你的文采足夠優(yōu)秀，多交一些會更受歡迎，廣播站的老師們會給予你高度表揚的。
　　 可是，學習生活中，每周至少一見、永遠會出現(xiàn)在語文試卷結(jié)尾的那篇“字數(shù)不少于800字”的作文足以讓作為學生的我費盡心血、絞盡腦汁，再下筆。一名小小通訊員肩負寫稿兩篇之“巨任”的痛苦程度，您難以想象。迫不得已，我拿起《中學生作文大全》，認真讀起來。
　　 其實，你也不必立刻夸我是一個愛讀書愛學習的好孩子啦！我承認，相對于學寫作文，我省吃儉用買作文書的第一目的是抄。在實在沒心情沒能力寫通訊稿的時候，我就會試著在作文書里抄上一小段交到廣播站，借他人之筆完成每周通訊任務(wù)。剛開始還是很順利的，在聽見小稿結(jié)束時讀出自己名字的那一刻也會挺得瑟。不過，偷人家果實吃這類壞事一般干不了多長時間就會露馬腳。那時的我們還生活在一個沒有網(wǎng)絡(luò)甚至沒有書店的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，《中學生作文大全》的供應(yīng)有限，估計是和我采取同樣手段的通訊員太多了吧，重稿事件發(fā)生的概率太大，不到一個月，被老師們發(fā)現(xiàn)了。站長把我們狠狠地批評了一頓，要求立刻改正，老老實實自己寫。于是，乖乖把態(tài)度擺正，在老師們的指正下我們慢慢掌握了寫通訊稿技巧，雖不能稱為佳作，但文章的主體框架已能較好掌握。
　　 大學畢業(yè)即歸鄉(xiāng)，在老家呆了十幾年，每天用最親切的鄉(xiāng)音與家人同事們進行溝通交流，一口濃重方言味的我，現(xiàn)在如果去報名參加全國普通話考試，估計連二級乙等證書都無法取得。甚至，現(xiàn)在外出培訓或開會發(fā)言時會因為普通話不太標準多一分局促與緊張。不過，小小地得瑟一下，在初三上學期，我還做過一段時間的廣播站播音員呢。
　　 一個處于皖南山區(qū)小鎮(zhèn)的中學，在整體鄉(xiāng)音氛圍感染下，沒有太多的同學會去注意捕捉大喇叭里播音員平翹音發(fā)音的不規(guī)范，反而覺得平添一份親切感。比起正宗規(guī)范的普通話，“東至普通話”反而能讓小伙伴們通過播音大喇叭，更快地去接收通訊信息、更快感受到你想要傳達的文字感情。只是，老師們就不會對你這么“客氣”了。
　　 廣播站要求播音員有較高的語言表達能力和應(yīng)變能力，聲音洪亮、表達自然不怯場，能夠聲情并茂朗讀給每一個同學聽。老師們對于我們普通話發(fā)音標準程度同樣有著很高的要求，平時我們讀課文做好普通話訓練的同時，還要按照老師要求在家一定要收看《新聞聯(lián)播》，了解國家大事的同時，也要積極認真向優(yōu)秀主持人學習播音技巧，努力矯正自己的口音，做到播音標準化、規(guī)范化。
　　 六點起床，早讀、晚自習......初三的學業(yè)很繁忙，但下午放學刻不容緩，直接奔赴廣播站，和另一名播音員一起領(lǐng)取當天的播音稿。在老師們的指導下核對好播音順序后，立馬開播。身邊那位同學在認真朗讀稿子，我無聲朗讀自己手中的稿件，當話筒轉(zhuǎn)向自己時，立即將播音內(nèi)容大聲流暢，準確無誤讀出來。半個小時集中又緊張，稿件在兩個播音員的你來我往中有條不紊播完。播音過程中沒有出現(xiàn)結(jié)巴，就會讓人收獲十足的成就感，最后整理稿件的那一刻，就像完美表演完一個高難度的動作讓人愉悅輕松。滿滿的自信會給你帶來前進的動力，很累，但也很享受。
　　 當然，作為放學即需上崗“工作”的廣播站播音員，我也完全不用擔心學校食堂里晚了就會沒飯吃那些事，因為我和小伙伴們打好招呼，他們會在自己打飯時順便帶上我的大搪瓷碗，義不容辭地為我行打飯之勞，她們的熱情讓我深受感動。播音結(jié)束回到宿舍，立即打開腌菜瓶，拿起勺子干飯，你會發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕響的時候飯菜更香哦！
　　 那時的我，多一份校園廣播站的工作，生活忙碌而充實，累并快樂著。它成為青蔥歲月一道獨特的風景線，搖曳生姿，值得永遠珍藏。