小五站中學(xué)第一屆高中畢業(yè)生，正在籌備畢業(yè)五十周年紀(jì)念活動(dòng)，作為當(dāng)年他們的班主任老師和語(yǔ)文老師，我自然在被熱情邀請(qǐng)之列。回憶的思緒，似又飛回到了大山深處那一排紅磚房教室和泥坯圍墻的校園里，那鐘聲與爐火交相輝映的樂(lè)章，演繹著莽莽大山，那平凡又不平凡的歲月。
　　 ——題記
　　 連綿起伏的莽莽大山，籠罩在濃濃的云霧之中。山巒的影子，在云霧中浮動(dòng)，似一條長(zhǎng)龍?jiān)谖鑴?dòng)，朦朦朧朧，飄飄渺渺，給人一種無(wú)限的神秘感。然而，當(dāng)日頭突然雄赳赳地從駱駝峰山尖尖上駕臨，萬(wàn)丈光霞一掃霧霾，連綿起伏的群山便爭(zhēng)先恐后地展示自己濃綠或青紫的盛妝，使藍(lán)天顯得更藍(lán)，大地顯得更廣。
　　 這時(shí)，從群山環(huán)抱的一塊場(chǎng)地上，突然傳來(lái)一串鐘聲，清脆而明亮。悠遠(yuǎn)而飄逸，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，管風(fēng)琴伴奏下，七高八低男女混合的歌聲，從紅磚房音樂(lè)教室的窗口里飛出，傾情而動(dòng)聽(tīng)，與潔白的雪花一起在空中飄蕩繚繞。于是，紅磚房教室里的火爐，爐堂里的干樹(shù)枝，也噼噼啪啪地燃燒起來(lái)，窗玻璃上的霜花，很快就融化了，雪后天晴的陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)。
　　 第一次站到講臺(tái)上的我，似乎有些興奮和激動(dòng)，高聲朗誦起了課文里高爾基的《海燕》：
　　 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
　　 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
　　 在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望! 在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
　　 四十五雙眼睛被我一下子點(diǎn)亮了，盯盯地瞅住我，一眨不眨地盯住我。他們可能在心里說(shuō)，這個(gè)從哈爾濱省城來(lái)的大學(xué)生，怎么到了我們這個(gè)山溝溝？人長(zhǎng)得挺精神，氣度不凡，和當(dāng)?shù)乩蠋煵灰粯樱v起課來(lái)，慷慨激昂，滔滔不絕。
　　 那一雙雙骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的小眼珠，對(duì)我充滿了好奇。
　　 其實(shí)，我對(duì)他們也充滿了好奇。
　　 我從省城坐了十二個(gè)小時(shí)火車，到達(dá)佳木斯，又在火車站等了幾個(gè)小時(shí)，又坐上從佳木斯開(kāi)往牡丹江的火車，五六個(gè)小時(shí)以后，才到達(dá)勃利縣。我們那個(gè)年代，大學(xué)畢業(yè)生分配面向的是基層的工廠和農(nóng)村。我被分配到小五站公社中學(xué)任教。一排新建的紅磚小平房，新開(kāi)辦的三個(gè)高中班，也是小五站中學(xué)第一屆高中班，來(lái)自全公社十六個(gè)村子的初中畢業(yè)生。如果說(shuō)文革期間城里的中學(xué)，大都已經(jīng)停課鬧革命，農(nóng)村中學(xué)，卻依舊繼續(xù)正常上課學(xué)習(xí)，不能不說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟。
　　 新建小平房的左側(cè)是一趟土坯房。是原來(lái)的教室，現(xiàn)在做單身老師宿舍。其實(shí)單身住宿的只有我和歷史系的小師妹。小師妹的男友是省建工學(xué)院建筑系的畢業(yè)生，分配到了七臺(tái)河特區(qū)。七臺(tái)河原是勃利縣的一個(gè)煤礦，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了淺層次的優(yōu)質(zhì)煤礦，從勃利縣獨(dú)立出來(lái)，成了特區(qū)。因?yàn)樾∥逭竟缇嚯x七臺(tái)河只有十八華里，是最近的一個(gè)公社，所以小師妹要求分配到小五站中學(xué)，能和男友離得近一些。我和小師妹在學(xué)校時(shí)并不認(rèn)識(shí)，她是歷史系，我是中文系，雖然都在一個(gè)文史樓，卻從未見(jiàn)過(guò)面。然而，現(xiàn)在我們竟然分到了一個(gè)單位，就顯得格外親切了。每個(gè)周日，她的男友就會(huì)急行軍十八里路來(lái)看望她，在這里住兩宿，周一早晨再返回七臺(tái)河。于是星期天，我們便在一起起伙，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧一天。
　　 公社文教辦要在我們學(xué)校搞一次公開(kāi)示范教學(xué)，學(xué)校選中了小師妹。小師妹不僅課教得好，人也長(zhǎng)得漂亮，身上有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。那時(shí)我是教研組長(zhǎng)，小師妹找到我，說(shuō)她不想承擔(dān)這個(gè)公開(kāi)課，怕以后要求調(diào)轉(zhuǎn)不放她去七臺(tái)河。我向她保證說(shuō)：不會(huì)的，會(huì)放你的。其實(shí)，我是瞎保證，我既不是校長(zhǎng)，又不是文教辦主任，有點(diǎn)憑空說(shuō)大話。不過(guò)我的大話，半年以后還是應(yīng)驗(yàn)了，小師妹終于調(diào)到了七臺(tái)河。臨行時(shí)，她的男友來(lái)接她，用的是一輛自行車，我和小師妹和她的男友，緊緊擁抱了一下，都挻動(dòng)感情。待到二十年以后，我從省城公出到七臺(tái)河，特意去看小師妹，那時(shí)她已經(jīng)是七臺(tái)河市的一名副市長(zhǎng)了，唯一的一名女副市長(zhǎng)。
　　 歲月荏苒，世事滄桑。在五站中學(xué)舉辦公開(kāi)課那時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)想到，美女小師妹，后來(lái)走上了仕途，幾年以后，又升遷到了省城里。然而，那次的示范公開(kāi)課，小師妹講得異常成功，全公社十幾個(gè)村學(xué)校的上百名老師，都給予了高度評(píng)價(jià)。很多人都說(shuō)，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么精彩的公開(kāi)課，受益匪淺。使我這個(gè)幕后策劃人，也倍感自豪。
　　 那次公開(kāi)課，不光小師妹出了名，我也大大地火了一把。我是個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者，時(shí)常在一些小報(bào)上發(fā)表幾首小詩(shī)，也大大感染了一些愛(ài)好詩(shī)歌的學(xué)生，我組織舉辦了一場(chǎng)詩(shī)歌比賽，選了幾十首比較好的詩(shī)歌，找了幾個(gè)寫字好的學(xué)生，把選出的詩(shī)歌，抄寫在幾張大白紙上，出了一期設(shè)計(jì)美觀的墻報(bào)，這是我在大學(xué)里的拿手活。沒(méi)想到來(lái)聽(tīng)課的男女老師們，圍在墻報(bào)前，瞪著眼珠，仔細(xì)仔細(xì)地看，有的還一邊大聲朗誦，一邊不住聲地叫好。全都被震憾了。因?yàn)樗麄儚奈纯催^(guò)這樣的詩(shī)歌墻報(bào)，很快就傳遍了全公社。說(shuō)那個(gè)大學(xué)生，還真有兩把刷子！
　　 我這兩把刷子，很快在學(xué)生面前露了切。新建的校園沒(méi)有圍墻，上邊沒(méi)錢拔款，校長(zhǎng)號(hào)召自力更生。自己建圍墻，每個(gè)班分一段任務(wù)，對(duì)此我完全不懂，幾個(gè)班干部就跟我說(shuō)，老師，我們都會(huì)，咱們到西山小河邊去取土吧。那里的黃土比較黏，扡出坯比較結(jié)實(shí)。
　　 那時(shí)候我不知道什么叫坯，班長(zhǎng)從家里拿來(lái)幾塊木板，拿來(lái)了鉅，做了幾個(gè)長(zhǎng)方形的模子，把合好的泥添進(jìn)模子里，用瓦刀抹抹平，取出模子，幾塊方磚樣的坯就做出來(lái)了，冰可以用來(lái)砌墻了。合泥的幾個(gè)男女同學(xué)，不是用手合泥，而是脫了鞋，光著腳丫，用腳在澆了水的泥土上踩，用腳合泥。扡出的坯在小河邊的一塊平地上，擺了一長(zhǎng)溜又一長(zhǎng)溜。我數(shù)了數(shù)，足有一二萬(wàn)塊，班長(zhǎng)說(shuō)差不多夠了，得叫日頭曬兩天，干透了就可以用了。
　　 我看著女孩們也跟男孩子一樣，合泥的，扡坯的，都很會(huì)干?？梢?jiàn)他們以前干過(guò)這種活。而我從來(lái)不知道什么叫扡坯，更不知道在沒(méi)有紅磚的時(shí)候，可以合泥扡坯建房子。
　　 學(xué)生現(xiàn)在成了我的老師?？鬃诱f(shuō)，三人行，必有我?guī)煛，F(xiàn)在不是我教他們，是他們教我，從此我才知道什么叫扡坯，扡出的坯也可以蓋房子。扡了幾萬(wàn)塊坯，蓋成了一個(gè)幾千米的圍墻，城市里的孩子城市里的高中生，是無(wú)法想象的。然而，回到了課堂上，站到了講臺(tái)上，我又可以抖起了威風(fēng)。我給學(xué)生們講毛澤東和陸游的詞《詠梅》，拿出了我朗誦的特長(zhǎng)，慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，妙語(yǔ)連珠。一個(gè)個(gè)瞪圓了的小眼珠盯住我的嘴，全神貫注，眼珠子發(fā)亮。
　　 我給他們講什么是詞，有什么特點(diǎn)，和律詩(shī)有什么不同，詞是按照固定格式添進(jìn)去的，所以叫添詞，不能叫寫詞。
　　 兩節(jié)課下來(lái)，我講得興致勃勃。興尤未盡，學(xué)生們也聽(tīng)得如饑似渴如獲至寶。這時(shí)候，我才理解一個(gè)教師最大的滿足感是什么，最大的成就感是什么。即使在這荒山野嶺的山村學(xué)校，當(dāng)你得到了學(xué)生們的認(rèn)可，得到了學(xué)生們的好感，甚至于受到了學(xué)生們小小的崇拜。你的榮譽(yù)心，會(huì)得到最大的滿足，這時(shí)候你就會(huì)忘記當(dāng)初把你分配到這么偏僻大山深處的一個(gè)無(wú)名鄉(xiāng)村學(xué)校而產(chǎn)生的悲涼感和憤憤不平。覺(jué)得大山的云霧，大山的太陽(yáng)，都是那么親切，掛在一棵老榆樹(shù)上的半截鐵軌，敲擊出來(lái)的鐘聲，也那么悅耳親切。教室里火爐里的爐火，也那么溫暖溫馨。
　　 這期間，縣里發(fā)起了一個(gè)大型征文活動(dòng)，我寫的一個(gè)劇本《曉云河的風(fēng)浪》，寫的是興修水利中發(fā)生的故事，一舉擊敗眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在幾百篇征文作品中，脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。卻沒(méi)想到，學(xué)生知道后，也要寫劇本，要寫在荒山野嶺植樹(shù)造林的故事，是他們親身經(jīng)歷過(guò)的生活。叫我做指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)幾天幾夜奮戰(zhàn)，終于搬上了舞臺(tái)，在學(xué)校演出了兩場(chǎng)，又到公社演出了幾場(chǎng)，大受歡迎和好評(píng) 。
　　 這時(shí)，我才體會(huì)到什么叫言傳身教，身教勝于言教，教師常常是學(xué)生的一個(gè)樣板，一個(gè)楷模，一面旗幟。一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，不知不覺(jué)，潛移默化地影響著學(xué)生，特別在初高中階段，教師對(duì)學(xué)生的影響是最大最直接的。
　　 駱駝峰是張廣才嶺的余脈，綿延上百里，只是有一 些山是只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹(shù)的荒山，所以，十多年前便轟轟烈烈地開(kāi)展了一場(chǎng)盛大的值樹(shù)造林活動(dòng)，至今已造出幾萬(wàn)畝人工林，五站中學(xué)的師生，每年都要參加幾次造林活動(dòng)。沒(méi)有車輛運(yùn)送，在土路上山路上步行了十七八里，才到達(dá)植樹(shù)地點(diǎn)，我早已精疲力盡氣喘吁吁，一屁股坐在草地上再也站不起來(lái)，學(xué)生們卻依然精力旺盛，生氣勃勃，班長(zhǎng)分配完任務(wù)，男女同學(xué)便開(kāi)始熱火朝天地干了起來(lái)，先是用鐵鍬挖一個(gè)半圓形30厘米左右的土坑，然后把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，培上土，再壓實(shí)。喘好了氣，我也跟著干起來(lái)，挖完樹(shù)坑，放進(jìn)樹(shù)苗，培上土，用力壓實(shí)，就種完了一棵。這時(shí)在我旁邊的班長(zhǎng)王長(zhǎng)遠(yuǎn)同學(xué)，看我要再種下一棵，就對(duì)我說(shuō)：老師，培完土壓實(shí)土以后，你還得把小樹(shù)苗提拎一下，再壓實(shí)。為的是叫小樹(shù)苗在土里有一個(gè)空間，這樣它們的根才能伸開(kāi)腰，往深里扎根，樹(shù)苗長(zhǎng)得就快，長(zhǎng)得高大。
　　 唔，原來(lái)值樹(shù)也有學(xué)問(wèn)，學(xué)生又一回當(dāng)了我的老師，我又一回當(dāng)了學(xué)生。我卻一點(diǎn)沒(méi)有羞愧之感，反倒覺(jué)得這些農(nóng)村孩子農(nóng)村學(xué)生，很了不起，都有很強(qiáng)的生產(chǎn)勞動(dòng)技能，是城里孩子無(wú)法相比的。這個(gè)叫王長(zhǎng)遠(yuǎn)的同學(xué)，十幾年以后，我應(yīng)邀回勃利縣參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)，他已經(jīng)是勃利縣的副縣長(zhǎng)了，全程陪同我，凡到省城出差或開(kāi)會(huì)，他也一定會(huì)專程去看望我，至今我們還一直保持著親密的聯(lián)系。
　　 每當(dāng)下過(guò)雨，幾個(gè)女學(xué)生就約我上山采蘑菇，走進(jìn)大山里，穿行在密林中，踩著沒(méi)有路的小路，女學(xué)生們?nèi)缏钠降兀覅s早已辨不出東南西北，聽(tīng)著蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，觀賞著草叢中五顏六色的山花，也十分的愜意，只是蘑菇好像總是躲著我，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的籃子里，只有十幾個(gè)，還蓋不住籃子底，學(xué)生們的籃子里，已經(jīng)滿滿的了。她們卻一點(diǎn)沒(méi)有嘲笑我，一個(gè)女學(xué)生看見(jiàn)我籃子里有幾只像花一樣很好看的花蘑，就對(duì)我說(shuō)：老師，這種花臉蘑是有毒的，是不能吃的。一邊說(shuō)一邊替我撿了出來(lái)，扔到了地上。從那以后，我才知道那種好看的花臉蘑，是有毒的，有的人誤采誤吃了那種毒磨，不幸被奪去了性命。
　　 幾個(gè)女學(xué)生采的蘑菇，涼干了，裝在布袋里，每回放寒暑假，都會(huì)叫我背回哈爾濱，叫家里人嘗嘗新。那個(gè)年代，即使是省會(huì)城市，蘑菇也很鮮見(jiàn)，是個(gè)希罕物呢。
　　 還有一個(gè)小小的插曲，至今回憶起來(lái)，還不禁啞然失笑。那時(shí)候我是單身漢，一個(gè)人吃飽了，全家不餓，很是悠哉游哉。有一天，公社文教辦主任叫一個(gè)學(xué)生請(qǐng)我到他的辦公室，說(shuō)要給我介紹一個(gè)女朋友，是保安村的一位小學(xué)老師，自打那次公開(kāi)課，見(jiàn)到了我，對(duì)我印象很好，和文教辦主任沾點(diǎn)親戚。主任用最美的詞句，把這位女老師形容了一遍，從容貌的美麗，到人品的優(yōu)秀，到工作的突出，年紀(jì)和我同歲，說(shuō)我們兩個(gè)人再般配不過(guò)，簡(jiǎn)直就是天造地設(shè)的一對(duì)。
　　 自那回主任跟我談話后，我才知道有一個(gè)詞叫天造地設(shè)。說(shuō)好了， 第二天和天造地設(shè)見(jiàn)面面談。卻不曾想，縣里一個(gè)電話，把我叫到了縣里，參加一個(gè)劇本創(chuàng)作組，一個(gè)星期以后，我才得以請(qǐng)假回了一趟五站，一路想著怎么跟文教辦主任和天造地設(shè)解釋，表示歉意。一下大汽就碰見(jiàn)學(xué)校一位男老師，他問(wèn)我知道不知道，我說(shuō)知道什么，他說(shuō)你還不知道呀，你那位準(zhǔn)對(duì)象保安村的小學(xué)女老師，被推薦上大學(xué)了，上的是京城首都的北京大學(xué)，已經(jīng)走了好幾天了。全公社都傳遍了。
　　 我一下子愣住了。京城首都的北京大學(xué)，已經(jīng)走了好幾天了！
　　 北京大學(xué)，那可是我夢(mèng)寐以求，做夢(mèng)都想進(jìn)的最向往的大學(xué)呀！我卻連它的大門朝哪開(kāi)都不知道。而那位天造地設(shè)，卻一抬腳就進(jìn)去了。真真是天造地設(shè)呀！
　　 錯(cuò)過(guò)和天造地設(shè)見(jiàn)面，是因?yàn)榭h里調(diào)我去寫劇本，準(zhǔn)備參加明年省里的文藝會(huì)演，住在展望旅社，和創(chuàng)作組骨碌了半個(gè)月，終于拿出了一個(gè)拉場(chǎng)戲也就是龍江劇劇本，寫的是一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)里發(fā)生的故事，是堅(jiān)持以糧為綱單一經(jīng)營(yíng)，還是農(nóng)牧業(yè)并舉多種經(jīng)營(yíng)之間的矛盾斗爭(zhēng)。那個(gè)年代，常常把養(yǎng)豬養(yǎng)雞搞副業(yè)，看成是發(fā)展資本主義。這樣的主題故事，自然有些冒風(fēng)險(xiǎn)，但是劇本搬上舞臺(tái)，第一場(chǎng)演出，就轟動(dòng)了全城。致使地區(qū)文化局很快派人來(lái)觀摩審查，亦大予好評(píng)，并請(qǐng)省文化廳派專家來(lái)幫助修改潤(rùn)色，決定代表地區(qū)參加省里的文藝會(huì)演。這個(gè)劇之所以能大獲成功和青睞，一是在當(dāng)年，這樣的主題有很大的突破性，提出了人心向往的一個(gè)問(wèn)題。特別是寫到了農(nóng)民的心坎里。二是劇本語(yǔ)言幽默詼諧，用的全是農(nóng)民的語(yǔ)言，土話俚語(yǔ)，常常令人捧腹不禁。