國之大興，起于教化；族之繁盛，始于文明。
　　 教育是人類歷史發(fā)展命運(yùn)轉(zhuǎn)變的最關(guān)鍵因素之一。當(dāng)勞動改變智慧，智慧促生文明的時候，人類歷史上最關(guān)鍵的行業(yè)因素教育應(yīng)運(yùn)而生，這一重大事件的發(fā)生，從根本上劃清了人類和其他生命物種永遠(yuǎn)的界限，這一事件決定了人類成為宇宙之內(nèi)永遠(yuǎn)無法超越的最高智慧生命物種。
　　 最卓越的先賢的追夢之旅，是從教育著眼改變世界。中國最偉大的先賢之一孔丘先生，棄政從教，最終用自己的教育夢想改變了中華文明發(fā)展的走向，并影響中國和華人文化圈繁衍至今。移民北美洲的傳教士們，先興教后立國，短短一百多年就打造了世界上最強(qiáng)大的美利堅國家，與其說是政治家們改變了北美洲的格局，不如說是傳教士的哈佛教育文化改寫了美利堅和世界的命運(yùn)。近代中國以蔡元培先生為首的新文化運(yùn)動先賢們，著力借鑒北美發(fā)展格局的經(jīng)驗(yàn)，打造了改寫中國近代歷史發(fā)展走向的北大文化圈，直到今天，中國的發(fā)展深受新文化運(yùn)動的深刻影響。毫不夸張地說，新文化教育運(yùn)動改變了中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展走向。
　　
　　 可見，教育的文化精髓傳承，對民族對國家，對世界發(fā)展是多么重要。
　　
　　 認(rèn)知和接近平高教育集團(tuán)的創(chuàng)始人周曼先生，都會被他身上的濃濃教育情懷和心系社稷興盛的夢想深深感染?！捌降赘唢w，逐夢前行”是他的口頭禪。從上個世紀(jì)末走出象牙塔開始，周先生就執(zhí)著而熱切地開始了他一生的教育興國逐夢之旅。他有一個讓人無法企及的宏偉目標(biāo)：建立一百所平高教育分校，為滿足百姓的文化需求，滿足國家和社會的發(fā)展需要盡力。不用說一百所，就是能像張桂梅女士那樣辦好一所服務(wù)百姓的學(xué)校，都讓人難以企及。然而，周先生卻踐行了自己的諾言，已經(jīng)打造了體系完善構(gòu)架縝密的全國平高教育集團(tuán)，并在各地辦了很多所平高教育分校，已經(jīng)開辦三年以上的分校，學(xué)生在校人數(shù)都超過了五千人。
　　
　　 各地合作辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們聽聞周曼先生將會前來合作辦學(xué)的時候，會早早地在車站親自迎接，因?yàn)樗麄兿Ｍ芟壬慕逃龎粝敫淖兊胤桨l(fā)展的命運(yùn)。湖北來鳳縣的平高分校辦得如火如荼的時候，周先生滿意地笑了。來鳳縣學(xué)區(qū)房從無人問津的冷門社區(qū)，如今已經(jīng)變成了繁華的鬧市。教育的輻射性促發(fā)展效應(yīng)立竿見影。最卓越的地方管理者，無不把教育作為地方發(fā)展的最核心要素來定位?！捌礁呗垂雀咧惺呛鲜∶褶k高中最漂亮的學(xué)校！”長沙市教育界領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)缡窃u價平高集團(tuán)去年剛剛開始招生開學(xué)的新學(xué)校。剛剛過去一年，平高麓谷高中鱗次櫛比的樓宇之間已經(jīng)是滿園的書聲瑯瑯，遠(yuǎn)道可聞了。
　　
　　 “每一份努力，在成就學(xué)校，也在成就自己！”周先生總是會在每個學(xué)校的教職員工大會上諄諄教誨。對于周先生而言，教育逐夢是永不老的情懷。上個世紀(jì)八十年代中期，周先生在益陽市擔(dān)任一所公立學(xué)校的校長，他巡視發(fā)現(xiàn)123名學(xué)生在一個班上上課，安安靜靜地坐好之后，開始整齊地唱班歌，朗誦班訓(xùn)，激情朗誦感恩詩；很多學(xué)生眼睛里面飽含熱淚，這個群情振奮的場面，也讓周先生自己的眼眶濕潤了——這是最幸福的慰藉和感動。
　　 下課后，周先生和幾個學(xué)生閑聊，“我們從高一到高三，時間如白駒過隙，每天堅持朗誦感恩詩，讀著讀著，三年光陰如梭飛逝，情不自禁就感動起來了！”高三的學(xué)子解釋說。
　　 “堅守著形式的執(zhí)著，日積月累，水滴石穿，從量變到質(zhì)變，這就是一種精神，這就是平高文化的核心精髓。唱班歌，朗誦班訓(xùn)，每天堅持，會訓(xùn)練出身心統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。”周先生動情地說。
　　 2008年周曼先生在益陽市桃江縣六中當(dāng)校長，剛接手的時候?qū)W生人數(shù)不多。到2009年就有了3600多學(xué)子，高考成績優(yōu)秀?？h委縣政府領(lǐng)導(dǎo)劃撥地盤、墊資人民幣3500多萬元請他新辦學(xué)校，八月份新學(xué)校招生突破1800多人。如蓮香遠(yuǎn)的品牌效應(yīng)可見一斑。
　　 說到辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，周先生說堅守就是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。說到這里，他想起了自己的童年，逢年過節(jié)父親總是帶著孩子們?yōu)橄裙首逵H供奉祭祀品，如果哪一年沒按時做，便會大發(fā)雷霆。當(dāng)時孩子們無法理解這種執(zhí)著。到自己的母親最近仙逝的時候，想起老父親的那種執(zhí)著，終于理解了那種親情的刻骨銘心和生命尚在的幸福和無比重要性。老父親的那種堅守就是對生命存在的敬畏的堅守。這不正是和教育情懷的堅守相通的東西嗎？
　　
　　 事務(wù)是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，教育也是從形式到內(nèi)容的統(tǒng)一，周先生經(jīng)常這樣鞭策身邊的人。
　　
　　 周先生執(zhí)著于從美麗的辦學(xué)校園，到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砑?xì)節(jié)的落實(shí)，把最充實(shí)的內(nèi)容融匯到最美的形式中去。每個學(xué)校都按照激情誦讀、嚴(yán)謹(jǐn)授課、勤學(xué)好問、練學(xué)結(jié)合、溫習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)來鋪設(shè)管理渠道，每一所學(xué)校都井井有條，充滿奮斗的朝氣?！皼]有形式，哪來的內(nèi)容？每個教育細(xì)節(jié)抓好了就是最大的格局！”周先生的熾烈心愿金言擲地有聲。
　　
　　 平高集團(tuán)的工作者充滿著奮斗的激情，每天能夠從集團(tuán)文化中汲取創(chuàng)業(yè)的無窮養(yǎng)分。周先生說不僅要把學(xué)校辦成一流的教育學(xué)府，還要把學(xué)校辦成最學(xué)術(shù)化的管理學(xué)院，要讓每個人深刻領(lǐng)會管理出效果，管理出質(zhì)量的精髓。每一周都會從知名大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)請來行業(yè)高級專家親臨指導(dǎo)。每次學(xué)術(shù)講座學(xué)校寬闊的展演大廳都會高朋滿座。來自各個層面的師生們都會從導(dǎo)師們的精心講座中汲取文化的精髓。這不僅僅是為了打造一支最強(qiáng)的工作隊(duì)伍，更是對教育學(xué)子最精細(xì)的學(xué)術(shù)工作環(huán)節(jié)的鋪設(shè)。做到這些，已經(jīng)讓學(xué)子們能夠完全體會到學(xué)業(yè)精進(jìn)的人生大義的重要性了。
　　
　　 時代需要擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘I(lǐng)，社會需要有夢想的人開啟新的征程和時代。每個人如果都如周先生和他開創(chuàng)的平高集團(tuán)一樣充滿著奮斗的激情，那么社會的發(fā)展就會更加突飛猛進(jìn)，社會的文化和財富將會跟更加極大的豐富！
　　
　　 看到這些，哪個人會覺得平高教育不是最值得信奈的時代引領(lǐng)者呢？哪個人會覺得平高集團(tuán)的人性的完美培育和學(xué)業(yè)的精進(jìn)教育不是是最完美的結(jié)合呢？哪個人還會懷疑走進(jìn)這樣的學(xué)術(shù)性教育環(huán)境不會創(chuàng)造最美的人生呢？
　　
　　 “登麓難勇在攀高奮力精神健，興學(xué)苦敢為人上攻堅斗志高”正是平高人眾志成城的寫照；“湖湘多壯士十年鑄劍肯盼明朝建功業(yè)，麓高有雄才一心讀書力爭大考展宏圖”正是十里之內(nèi)必有芳草的湘楚地域勵志賢達(dá)的最美圖畫。
　　 春陽和春雨已經(jīng)交替溫暖和滋潤著高高麓山下的生靈，在周先生和他的平高集團(tuán)那最美的激情誦讀的朗朗書聲中，人們聽到了來自未來世紀(jì)里華夏文化最強(qiáng)大的回聲！因?yàn)?，“平高”這個詞語必將成為教育史上最光輝的名詞！