又到了游泳季節(jié)。脫衣，下水，將身一躍碧波之中，樂不可言，特別是在這號(hào)稱“火爐”之地。到了極熱的時(shí)候，白天晚上溫度一樣高，電扇吹的是熱風(fēng)，人不停地出汗，摸著什么都是熱烘烘的。唯一的避難所就是這水中。家里很長時(shí)間沒有條件用空調(diào)，即使有空調(diào)，也不會(huì)有水中那種舒暢愜意。
　　 我愛水，但我第一次下水就差點(diǎn)淹死了。11歲那年，一天我在池塘邊撈豬草——家里喂著豬，但沒有糧食給它吃，甚至糠也很緊張——一位老師正在游泳，他叫我下來游，我就糊里糊涂地下去了。以前我從沒有下過水，父母不準(zhǔn)許，怕我淹死。這塘是斜坡，我一下水就向塘當(dāng)中滑去，水沒了頂，我毫無準(zhǔn)備地走向死亡之門。老師慌了手腳，趕快過來救我；他原以為我是會(huì)水的。我被弄起來時(shí)肚子里已灌了不少水。回到家里挨了父親一頓好打，我記得是用皮鞋抽屁股——這是父愛的極端表現(xiàn)。
　　 這是我第一次體驗(yàn)到死亡。以后很長一個(gè)時(shí)期，在水中拼命掙扎時(shí)那股難受勁、那種混沌迷茫介乎生死之間的感受時(shí)時(shí)襲上心頭，特別是晚上睡覺時(shí)。這使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、長時(shí)間不能入眠。奇怪的是，我最害怕的還不是死亡本身，而是被一個(gè)念頭所苦惱：如果那次我死了，那么周圍這一切都不會(huì)有了，這多么可怕！我不能想象我離開這個(gè)家，離開我的父母、我的妹妹們而到另一個(gè)冰冷的世界；我也不能想象他們離開我怎么能生活下去。
　　 當(dāng)然，現(xiàn)在人已上了年紀(jì)，知道一個(gè)孩子的死會(huì)給全家?guī)砩钌畹陌?，但“親戚或余悲，他人亦已歌；死去何所倚，托體同山阿”。時(shí)光如流水，會(huì)沖洗掉一切，于是這個(gè)人就如同不曾來世上一般消失了——何況他還是個(gè)孩子，什么事情都沒做呢！
　　 后來父親想到堵不是辦法（小孩都愛玩水），應(yīng)該疏導(dǎo)，于是帶我去游泳。也許是那次嚇怕了，我總不敢將臉埋在水里游（這就等于基本上沒有學(xué)會(huì)游泳，不能持久），而且不敢到深過一人的水域中去?？傊瑢?duì)水有一種下意識(shí)的恐懼。這樣，又吃了一次虧。
　　 我讀初中的地方離家有幾里地，要過一道小河。學(xué)生們?yōu)榱耸″X，也為了好玩，從不過渡船，而是趟水過河。趟水處接近河水拐彎的地方，水不深，但偏過去一點(diǎn)就是一個(gè)深潭。天熱時(shí)孩子們每次趟水都要游玩一陣。我雖然心有余悸，畢竟玩性未泯，也隨大伙一起玩，只是不敢游到深潭處。
　　 有一次不知怎的忘了形，游到深潭處，游不動(dòng)了。想站起來，卻往下沉?；锇閭兪置δ_亂地來救我。他們還真行，一個(gè)頭插到我的兩腿之下，將我往上頂，一個(gè)大概是拉我的手，好不容易把我弄到淺水處。一路上有誰還拿煮熟的咸蠶豆給我吃，算是壓驚。全班的男孩子，像這樣不會(huì)水的，恐怕只有我一個(gè)。別的孩子好像也沒有人教，就本然地學(xué)會(huì)了。我這方面好像特差勁，但孩子們并沒有誰看低我，因?yàn)槲沂侨喙J(rèn)的學(xué)習(xí)尖子。學(xué)習(xí)成績好，無論是在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都是很受同學(xué)尊重的。但當(dāng)時(shí)我走在路上，感激之余，心中有一股說不出的滋味。也許就是這一次讓我更清楚地看到了我同他們的真實(shí)關(guān)系：無論我在哪一方面比別人強(qiáng)，我同他們的關(guān)系完全是平等的；無論何時(shí)何地，我都不會(huì)高人一等。一個(gè)人要保有這種東西并不容易，由再次遭淹而得一啟示，也值得。
　　 讀高中時(shí)是在一個(gè)改造后廢置的河道里游泳，它區(qū)域大，是游水的好地方。我也常和同學(xué)一起游，游的時(shí)間長了，可能是有意識(shí)地克服“怕水”這一關(guān)，慢慢地，終于學(xué)會(huì)了踩水、在水中換氣等基本功夫，也敢于到較深的水區(qū)中游了。這整個(gè)過程都是自己走出來的，沒有人教，好像在不知不覺間，就走過了這種從不自由到自由的道路。
　　 但自由不是絕對(duì)的，在大學(xué)時(shí)我還有過一次歷險(xiǎn)。那是暑期到一個(gè)農(nóng)村同學(xué)家中做客。我和他一起到附近的江邊游泳。那時(shí)我對(duì)自己的游泳技術(shù)已很有信心，江面雖較寬闊，我還是想橫渡過去。下了水，我猛勁往前游，游了還不到一半，突然感到非常乏力，怎么也游不動(dòng)了。一陣恐懼向我襲來，我又感到死亡的陰影。我手足僵硬，開始往下沉。身邊的同學(xué)看著不對(duì)勁，問我怎么了。我咬咬牙搖了搖頭，心想他也救不了我（他曾說過游泳水平一般）。我攢著最后一點(diǎn)勁，求生的本能支持著我一點(diǎn)一點(diǎn)地游完了全程。
　　 上了岸人幾乎癱了。我坐在那兒喘著粗氣。同學(xué)建議我們返回時(shí)坐渡船，我堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。我有點(diǎn)不服輸，還想冒次險(xiǎn)?，F(xiàn)在想來很為當(dāng)時(shí)的自己捏把汗：剛過了鬼門關(guān)又要往里闖，拿到現(xiàn)在也許我就不會(huì)這樣做了。當(dāng)時(shí)還是年輕，有股子銳氣。
　　 這次返回時(shí)我游得很慢，盡量放松，結(jié)果很輕松地游到了對(duì)岸?；厝サ穆飞衔沂指锌喝嗽谑裁磿r(shí)候都不能大意和驕傲，否則的話不知道什么時(shí)候就會(huì)栽跟斗，甚至毀了自己；寧可把困難估計(jì)得多些，把條件設(shè)想得差些，這樣就不至于在情況出乎意料的惡劣時(shí)驚慌失措。
　　 以后在水中再?zèng)]有出過事，游泳的技術(shù)也日臻成熟，可以一泡一兩個(gè)鐘頭不起來也不覺得累。大風(fēng)大浪也不怕，于波峰之間顛來倒去，反而覺得別有一番滋味，好像兒時(shí)做游戲似的。在水中無事，遐想就多了。有時(shí)想得有點(diǎn)玄。哲人說，人在有無間；處水中對(duì)此深有體會(huì)。
　　 我想，人被淹死，大都是自己使得自己死的。人仰臥水上，滿吸一口氣，即使四肢不動(dòng)，口鼻也可露出水面，吐氣時(shí)，人的比重增大，稍沉入水中；如果換氣迅速，人還沒來得及沉下去，又浮起來了。俯臥水面也一樣：頭埋入水中，全身浮起，抬頭時(shí)身子下沉；人也可以全身不動(dòng)，抬頭迅速換氣然后又沒入水中。這樣，上帝造人（姑且借用這個(gè)說法）似乎就是讓人動(dòng)一動(dòng)就能活，僵直不動(dòng)就難免一死。“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們似乎可以從本體的意義上來理解它。
　　 我還想，人在水中固然不如魚，有隨時(shí)喪命的危險(xiǎn)，但人的活動(dòng)范圍就比魚大多了。魚兒離了水不能活?？磥砥鞴龠^于專門化，只能適應(yīng)一種環(huán)境，總起來說不是優(yōu)點(diǎn)而是缺點(diǎn)。人這方面比較不那么專，也許是一種優(yōu)點(diǎn)。人應(yīng)該揚(yáng)長避短，化弱點(diǎn)為長處?！叭藶槿f物之靈”，從這個(gè)意義上說，是很準(zhǔn)確的。
　　 退休之后，我返聘到一所學(xué)校任教。離學(xué)校不太遠(yuǎn)處有一個(gè)水庫，是游泳的好地方。能夠在天然環(huán)境里游泳，我就不會(huì)去游泳館，因?yàn)楹笳咛拗迫说淖杂闪?。從這一年起我開始冬泳。剛開始我還怕自己堅(jiān)持不了，實(shí)際上這一游就游了5年多，直到我離開這個(gè)學(xué)校。
　　 冬泳實(shí)際上是在身體基本耐受的前提下錘煉意志力。每一次都覺得這么冷的天氣，我怎能脫光了衣服跳進(jìn)刺骨的湖水中呢？但每一次最終還是跳下去了。一般在水中我可以停留半個(gè)小時(shí)左右。其實(shí)一旦入了水，反而沒有了要跳未跳時(shí)的畏寒感，可以在水中呆比較長的時(shí)間。對(duì)于時(shí)間的把控主要不是依據(jù)在水中的感受，而是出水后的狀態(tài)：如果擦干身子，穿上衣服后，全身很快就緩過勁來了，并不覺得冷，那就是正常的，時(shí)間把控得好；如果長時(shí)間地打冷顫，身子發(fā)抖，恢復(fù)不過來，那就是在水中時(shí)間過長了，以后一定要調(diào)整過來，否則對(duì)身體有危害甚至有危險(xiǎn)。實(shí)際上每一次下水都是向自己的生理極限挑戰(zhàn)。我喜歡這種挑戰(zhàn)，說明自己還沒有老：黃先生老矣，尚能游否？答案是肯定的。無論天氣怎樣，沒有特殊情況，我每天必游。即使大雪紛飛，或大雨滂沱，我仍然在冰冷的水中徜徉，雪花、雨滴灑落在臉上，灑落在湖面，看著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)，聽著那滴滴答答，真正是別有一番樂趣，非個(gè)中人是難以享受的。
　　 離開那個(gè)學(xué)校后，回到家，沒有條件冬泳了。剛開始兩年還在游泳館里游。近一兩年來停止了游泳，其原因有二，一是游泳館對(duì)年紀(jì)大的人有限制，不讓進(jìn)去游；二是家里有人生病需要照護(hù)，基本上離不開人，沒有足夠的時(shí)間去游泳。離開了游泳活動(dòng)，我感覺就像魚兒離開了水一樣，失去了一個(gè)重要的生命存在要素。近年來身體健康狀況越來越差，人顯得越來越老態(tài)?？磥磉€是不能對(duì)“黃先生老矣，尚能游否”交一個(gè)否定的答卷。我還得繼續(xù)游泳，沒有條件、創(chuàng)造條件也要游。諸位朋友，且看我的行動(dòng)吧！
　　 在我的游水生涯中有兩次被人救起，我是否也應(yīng)該還報(bào)于人呢？我有過一次還報(bào)。那是十幾年前在一所大學(xué)校園里。深秋，時(shí)近黃昏，我和一個(gè)朋友在幽靜的水塘邊談話。兩個(gè)孩子，一男一女，十歲左右，跑過來嬉戲著。我們沉浸在談話中，沒有在意他們。過了一段時(shí)間，我忽然感到有點(diǎn)不對(duì)勁，一看，不得了：那女孩已在水塘中掙扎，一起一落，同死神搏斗著；那男孩站在一邊竟嚇呆了，不知道喊。我衣服褲子鞋襪都沒脫就下了水，很快把女孩弄上了岸。
　　 我們要送女孩回家，她堅(jiān)決不肯回去，怕家長打。她只是不停地說：“我只要一條手絹！我只要一條手絹！”看來是嚇得有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。我很能理解她，也就沒有太勉強(qiáng)她。從小男孩口中我們知道，女孩家就在校內(nèi)。剛好過來一個(gè)女大學(xué)生，于是就托她送女孩回家，女學(xué)生欣然同意了。匆匆同朋友告了別，我急忙騎車回家——全身濕透，凍得實(shí)在受不了。
　　 有人說我有點(diǎn)傻，當(dāng)時(shí)應(yīng)該直接送女孩到家，那就可以得到報(bào)酬或表揚(yáng)。也許當(dāng)時(shí)不是太冷，我會(huì)送女孩回家的。但我自己的感受，無論當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都不在意于報(bào)酬或表揚(yáng)；我感到高興的是，我救了一條命，這是最重要的，是根本。被人救了我的命，我又救了別人的命；人生在世，不就是這樣的嗎？
　　 人生在世，不就應(yīng)該這樣嗎？我還想，也許我和這小女孩有緣：剛好我在那里，否則她就沒命了。我祝福小女孩：盡快消除淹水帶來的精神創(chuàng)傷，盡快學(xué)會(huì)游泳！我就以這個(gè)祝福來結(jié)束這篇短文。