在兒子讀小學(xué)三年級下學(xué)期階段，一天，他放學(xué)歸來，跟我說老師要背誦鄭振鐸《燕子》課文。還絮叨說：”課文好長呀，不好背！”
　　 我把課文讀了一遍，發(fā)覺這是篇非常優(yōu)美、生動的文章。把燕子描寫得形象逼真，使你如臨其境，激發(fā)了我的興趣。
　　 于是，我自告奮勇地說：“咱倆一起背，看誰先背會?！眱鹤右宦?，興趣陡長，兩眼放光地先背起來。
　　 我平日愛讀書、背詩詞、投稿，相信自己不在話下。就認真刻苦地朗誦默記。一時間，就聽得客廳內(nèi)瑯瑯讀書聲此起彼伏，讓我恍然時光倒流，重回讀書年華。
　　 終于，到檢驗成果之際。兒子抽查我。起先，我有些緊張，生怕背不好。后來，我起身閉目，漸漸背得流利，心情十分愉悅。我又考察他，給他指出缺字少詞的段落，氣氛緊張而又熱烈。
　　 當(dāng)有“卡殼”的時候，是最讓人心焦如焚，千呼萬喚始出來，長舒口氣真痛快！
　　 此后，又陸續(xù)地背誦了巴金《鳥的天堂》、《觀潮》、葉圣陶《爬山虎的腳》、《走遍天下書為侶》……日積月累，李白、杜甫、蘇軾、白居易、楊萬里的作品也進入了我們的背誦之列。
　　 現(xiàn)今，兒子讀五年級。每每遇到一氣記十個以上的英語單詞，就會犯憷、偷懶。我監(jiān)督他認真背，他則沖我斥責(zé)：“你背啊，那么多！”
　　 我為了給兒子立榜樣，回答說：“我背課文《黃果樹聽瀑》前四大段。兒子一聽，只得乖乖默寫單詞。
　　 說到做到，我抓緊時間利用休息間隙磨礪自己。幾乎兩耳不聞窗外事，一心只是背華章。不知耗費了多少腦細胞，背得口干舌燥，終于馬到成功。兒子也一絲不茍的把單詞默寫下來，再不怠惰、蒙混過關(guān)。
　　 后來，我抽空把《黃果樹聽瀑》整篇背完。真正感受到文章氣勢恢宏，大氣磅礴。
　　 由背誦課文，我領(lǐng)略到語言文字的無窮魅力。作者那妙趣橫生的想象，那生動活潑的描述，那簡潔而深邃的思想，都深深地打動且感染了我。
　　 我為祖國擁有這些壯麗河山而自豪；為大自然的鳥語花香而感動；為盛世中國屹立世界而充滿自信。
　　 背誦課文，已成為家庭一道不可或缺、靚麗的風(fēng)景線，它記錄下我和兒子的日常生活的點點滴滴及共同成長的印痕。
　　 背誦華章，既充實了頭腦又增長了才干，何樂而不為？
　　
　　 秋日望云
　　
　　 無論走到哪里，我都愛仰望天上的云。
　　 地上的風(fēng)景變化得緩慢，地上的風(fēng)景千篇一律，讓人視覺疲勞，腳步凝滯。對大地上的一切充滿活力和好奇的，唯有天真浪漫的孩子了。其實，大地不單調(diào)，它有形形色色的、活蹦亂跳的人群；有來來往往、五顏六色的大小車輛。相反，大地顯得擁擠、嘈雜，喧囂、熱鬧。
　　 置身人海，總想遠眺遠方和長空、白云。
　　 你看，不管你是得意或是憂愁，抬頭仰望，天空總是白云悠悠蕩來飄去，逍遙從容。你久望一會兒，心中的煩悶、苦惱、怨恨，就會煙消云散，無影無蹤。和浩瀚長空相比，人間不如意算得了什么呢？人生世間不過短短數(shù)十載，而天地壽達數(shù)十億年，這是何等綿長、寬廣的壽限呵，令人嘆為觀止！
　　 和藍天、祥云對話，可以在飯后，可以在工作、生活，閑暇。極目望去，只見云兒已散成薄如蟬翼的輕紗，這兒一縷，那兒一線，這一絲，那一綹。此淡云緩緩移動，彼薄云凝然不動。真想問一句：云兒，云兒，你要去何方？是誰描繪出如此淡然、悠悠、飄逸的畫面？是誰日復(fù)一日，年復(fù)一年地如此悠閑、如此雅致地演繹出唯美、靈動的舞姿？
　　 看著，看著，我忽而想到：這云兒定是九天的神女，在銀河湛藍的水里如魚遨游，神情振奮，脫下仙衣飄逸到地球。
　　 秋云不像夏云，濃濃墨墨積壓頭頂，即使不言不語，也讓人感到壓迫、抑郁。心中一個信號：雨來了。接著就是狂風(fēng)橫掃，飛沙舞葉。人們四下奔逃，恍如末日來臨似的。
　　 秋云最淡泊，使人安定、閑適，悠哉悠哉，樂天知命。秋云像個隱士，世外高人?？吹瓨s華富貴，權(quán)勢名利。隱于泉林山谷，幽洞險峰。快快活活，自由自在。
　　 秋云又像高超的寫意畫大師，寥寥幾筆，一抹而過，輕輕一掠，微微輕拂。簡潔生動，虛實相間，動靜結(jié)合，濃淡相諧。自然天成，引人無限遐思。
　　 夕陽西下，余暉把云兒點染得瑰麗奪目，恰如盛開得朵朵桃花，那是多情的太陽王子和云姑娘說的知心話，使得云姑娘羞澀得臉頰緋紅，而太陽得意的呵呵大笑。爽朗得笑聲回蕩在崇山峻嶺、山谷曠壩，悠悠天宇……