我與復(fù)興小學(xué)
　　
　　 大學(xué)畢業(yè)后，我一直在復(fù)興區(qū)教育系統(tǒng)工作，自然對(duì)復(fù)興小學(xué)不陌生。當(dāng)然，真正了解和接觸是到局機(jī)關(guān)工作之后，按照教體局分包學(xué)校制度，不論是在辦公室還是后來(lái)的黨建辦，科室分包都有復(fù)興小學(xué)。從機(jī)關(guān)樓上向下看，復(fù)興小學(xué)每天的活動(dòng)盡收眼底，經(jīng)常為學(xué)校活動(dòng)的熱鬧、老師敬業(yè)的身影、學(xué)生快樂(lè)的樣子而贊嘆、思考。
　　 對(duì)復(fù)興小學(xué)印象最深的是北面滿墻的爬山虎。學(xué)校面積受限，沒(méi)有綠化的地方，于是校長(zhǎng)就想出了這樣的辦法增加學(xué)校的綠色。每次有人到辦公室看到綠油油的爬山虎總是贊嘆不絕。我在局機(jī)關(guān)有十來(lái)年，在二樓、三樓、四樓來(lái)回幾個(gè)辦公室都有爬山虎的記憶。夏天，隔窗一望，滿眼翠綠，引人遐思?，F(xiàn)在回頭看朋友圈里，有許多臨窗注視爬山虎的照片。有一次，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“國(guó)俠就喜歡對(duì)著窗戶，看著爬山虎發(fā)呆！”冬天來(lái)臨，往往是第一場(chǎng)小雪的時(shí)候，有一群胖鳥(niǎo)會(huì)光臨這里，吃爬山虎的種子。在看書(shū)寫(xiě)字疲勞之余，偶有小鳥(niǎo)飛過(guò)，會(huì)有無(wú)限愜意。
　　 工作上更與復(fù)興小學(xué)有不解之緣。作為分包科室，要經(jīng)常下來(lái)督導(dǎo)一下重點(diǎn)工作落實(shí)情況，每次查看資料、交流心得，都有不少收獲。特別是黨建、紀(jì)檢等工作，復(fù)興小學(xué)有幾次作為觀摩點(diǎn)或參觀點(diǎn)迎接上級(jí)檢查、同仁學(xué)習(xí)，為我的工作增添了不少光彩?，F(xiàn)在回想起來(lái)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指導(dǎo)廉政診所、廉政文化進(jìn)校園、黨建陣地建設(shè)等等的情景依然歷歷在目。
　　 最與復(fù)興小學(xué)近距離接觸的是我做督學(xué)之后，復(fù)興小學(xué)是我督學(xué)片區(qū)的學(xué)校，這樣，來(lái)學(xué)校就多了。艷兵校長(zhǎng)說(shuō)“你正式是復(fù)興小學(xué)的一員了”，雖是笑談，我感到很親切，也很自豪。我與艷兵曾經(jīng)在機(jī)關(guān)辦公室搭檔，工作有交集，生活有交往，思想有交流，感情很深。大家知道，私人情感，對(duì)于工作往往有很大的促進(jìn)作用。
　　 今年，復(fù)興區(qū)雙減工作落實(shí)非常出色，課后服務(wù)作為全省先進(jìn)典型推介。督導(dǎo)室也要求作為重點(diǎn)任務(wù)督導(dǎo)，當(dāng)我走進(jìn)校園，看到幾十個(gè)社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)的時(shí)候，還是為老師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的幸福笑臉、條件的周到優(yōu)越感動(dòng)了、震驚了。書(shū)法繪畫(huà)墨韻飄香，籃球空竹靈動(dòng)酣暢，樂(lè)器試唱琴聲悠揚(yáng)，看看眼前的一切，回憶自己小時(shí)候的黑屋子、土臺(tái)子、泥孩子的小學(xué)生活，感觸頗多。教育的巨大變化不正是我們國(guó)家從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的一個(gè)縮影嗎？目睹公示欄40多個(gè)社團(tuán)，激動(dòng)之余，遂閑涂了幾句順口溜：
　　 秋到校園風(fēng)景異，
　　 綠茵場(chǎng)上腳步急。
　　 獅舞龍飛架子鼓，
　　 歌亮琴悠五子棋。
　　 創(chuàng)想手工啦啦操，
　　 劇場(chǎng)編程葫蘆絲。
　　 最是書(shū)法傳統(tǒng)校，
　　 一筆一劃寫(xiě)傳奇。
　　 聽(tīng)說(shuō)印度人到了北京不由的贊嘆說(shuō)：“北京人太厲害了，人們都認(rèn)字，街頭的小商小販竟然會(huì)算數(shù)！”專(zhuān)家聽(tīng)后說(shuō)，夸人也沒(méi)有這么夸的。在普及九年義務(wù)教育的今天，人們對(duì)這樣的話似乎不好理解了，從解放前過(guò)來(lái)的老人會(huì)理解識(shí)字是一種怎樣的奢望。我十幾歲的時(shí)候，村子小巷盡頭的父子二人發(fā)生了一次爭(zhēng)吵，大概是父親讓兒子到縣城給城里的親戚郵寄東西，兒子死活不去。原因是兒子不識(shí)字，感覺(jué)丟人。這個(gè)不識(shí)字的老兄比我大十多歲，那個(gè)年齡不識(shí)字的人已經(jīng)很少了。我很快就要退休了，回顧自己的一生，不論是自己的成長(zhǎng)，還是教育孩子，抑或教育學(xué)生，都深深感受到教育改變命運(yùn)的神圣力量，特別是寒門(mén)子弟。
　　 小學(xué)階段對(duì)于孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的，孩子的很多重要習(xí)慣，都會(huì)在小學(xué)六年的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成。如果在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等等，都將產(chǎn)生非常積極的影響。愿復(fù)興小學(xué)以70年校慶為契機(jī)，承先啟后，繼往開(kāi)來(lái)，站在百年交匯的歷史高度認(rèn)識(shí)自己教書(shū)育人的職責(zé)使命，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校的道路上再邁新步伐、再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌！
　　 （2023年復(fù)興小學(xué)建校70周年，此為校慶約稿）