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精品 【丹楓】尋找蓮蓬(散文)


作者:自然劉琳 布衣,175.20 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:1485發(fā)表時間:2024-02-28 18:49:55
摘要:原創(chuàng)首發(fā)

頑童折了很多風(fēng)干了的蓮蓬,插在大肚子花瓶中,她還用繩子把蓮蓬穿起來掛在空中。我想,要是能折下幾支蓮蓬,點綴我那窗臺上的廣口花瓶,應(yīng)該也不錯。
   于是,年前,我決定去尋找蓮蓬。
  
   一
   我知道澽水河有蓮花,去年盛開的時候,我欣賞過的。現(xiàn)在一定會有蓮蓬。
   記得那是去年夏天的一個清晨,剛下過雨。我獨自一人,順著沿黃公路周村段,至那幾間只有框架的建筑物旁,踏上木質(zhì)小路,靠近澽水河。
   木制小路是市政府為了人們觀賞河中的荷花而修建的。小路兩旁,露珠在蘆葦葉子上晶著瑩光,苦菊在開著黃花,沙棘在熟著果果,毛桃在紅著臉,木棉在化著粉妝,蟬在專心做著夢。我輕輕地慢著腳步,拍我的照片,生怕驚動它們。
   突然我腳下一滑,一聲“哎吆”,打破了這里的寂靜。蟬一聲歌唱,接著就是一大片。于是想起“垂緌(rui)飲清露,流響出疏桐”。此時,這里沒有疏桐,只有清露。歌聲是從那幾棵矮小的桃樹,和那幾棵高挺的老榆樹上傳來的。
   露珠許是受到了驚嚇,一顆一顆,從蘆葦葉子上散落地面,瞬間不見了蹤影。青蛙,不知道在什么地方,沒有節(jié)奏地,聲聲鳴叫。一只黑色蝴蝶突然從草叢中飛起,用力閃動了幾下翅膀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。
   一只蜻蜓,一圈兒一圈兒,空中滑翔,而后優(yōu)雅地靜默在一根蘆葦葉子上。細(xì)長的蘆葦葉子,瞬間成了秋千。蜻蜓,成了秋千上的角(jue),享受著蕩漾的自在。它一會兒抓住葉尖,一會兒點在葉子中間,一會兒爬到葉子根部,瀟灑、自由、自然。大概它知道,我正在給它拍照,很默契地,成了我的模特。碧綠的蓮葉,倒是成了它的背景。
   聰明的,它把時間把握得剛剛好。
   小路通向一個寬闊的瞭望臺,臺上框架結(jié)構(gòu),上面橫著一行字:愛護(hù)自然濕地,珍惜美好環(huán)境。
   顯然,澽水河,韓城的母親河,它已經(jīng)成了陜西省國家濕地公園的一部分。
   我快步登上瞭望臺,急切地,想要靠近荷塘。
   荷塘和瞭望臺,被一片濕地隔開。濕地綠草盈盈,地面比較硬實。我跳下瞭望臺,零距離地接近荷塘。
   那荷葉,高高低低,或舒或卷,鋪滿河床,一望無際地翠綠。無數(shù)舒展了的玉盤上,晶瑩的水珠,隨風(fēng)搖曳。點綴其中的荷花,色如嬌娘,美似仙子,亭亭玉立。真想擁她入懷,對她輕輕語。又想含她入口,嘗她冰清玉潔??墒俏矣衷趺茨苣??真有“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,“荷花嬌欲語,愁殺觀荷人”。
   遠(yuǎn)處,又是一片潔白,恰似“素花多蒙別艷欺,此花瑞合在瑤池”“白日發(fā)光彩,清爽散芳馨”。我慶幸,竟然能夠如此地接近它們,更有些迫切地想“欲收一顆子,寄向長安城”。
   我把焦距拉近,再拉近。奧,我看到了,看到了很多蓮蓬,挺拔在碧綠的荷葉當(dāng)中。我居然看到了每一片花瓣的凋謝,就是每一顆蓮子的誕生……
  
   二
   冬風(fēng),很冷。我不覺打了一個寒戰(zhàn)。
   我仍然是沿著那條木制小路靠近澽水河。
   小路兩旁,枯黃的蘆葦高高低低,在空中隨風(fēng)搖曳。我舉起手機(jī),總想尋找一樹美麗,可我怎么也找不到。只有凌亂、蕭瑟。大概,今天陰天,和沒有藍(lán)天白云有一定的關(guān)系了。
   偶爾發(fā)現(xiàn)了銀柳,夾雜在亂草叢中,數(shù)枝,勇敢出了毛茸茸的花骨朵。它居然不怕凍。去年,城市運動公園南頭的水塘旁邊,在欣賞臘梅花的時候,我第一次見到了銀柳。是蜜蜂告訴我的。銀柳是窩生,密密麻麻的枝條拔地而起,一人多高。枝條上飽滿了很多淺綠色的花骨朵,酷似毛毛蟲,很多蜜蜂圍著它們,嗡嗡鬧。我很好奇,近距離接近后,我驚訝:毛茸茸的花骨朵,集體散發(fā)著濃濃的甜香味。這,應(yīng)該就是團(tuán)隊的力量。今天,在澽水河邊,又看見了它。它還沒有開花。沒有蜜蜂。
   于是,我想到了一句話:你若盛開,蝴蝶自來。
   一朵月季花,干枯在枝頭。陪伴它的是幾支禿頭花蒂。顯然,花蒂上的花瓣早已經(jīng)浪跡天涯,而這朵月季花的花朵完好無損,花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄?,色澤依舊飽滿??梢韵胂螅ㄩ_季,群芳時,它淡然、坦然、自然。冷風(fēng)里,冬雪中,它完全可以隨波逐流,可它卻頂風(fēng)屹立,獨秀一枝。
   不自覺想起陸游的《卜算子.詠梅》中“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨”的凄涼。而毛澤東主席的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”,更能體現(xiàn)此時這朵月季花的倔強(qiáng)、隱忍,和頑強(qiáng)。
  
   三
   頑童告訴我說,順著沿黃公路,一直往前走,就能找到蓮蓬。
   看到了,我終于看到了,無數(shù)蓮蓬橫七豎八在沿黃公路東邊的一片干裂的荷塘中間。和蓮蓬廝守在一起的,更有無數(shù)雕塑般的荷葉,趴著、坐著、窩著、仰著、屈著。
   荷塘沒有被挖掘的任何痕跡,顯然,下面的蓮藕仍在。雖然蓮蓬有的大如碗口,有的小如銅錢。
   我把蓮蓬一根一根的撿起,舉在空中,風(fēng)干在蓮房中的蓮子,嘩啦嘩啦響。有的已經(jīng)從蓮房跳了出來,落在了地上。
   我疑惑:這些蓮子,是不是要自作主張,展示種子的力量?
   桂萍妹妹說,蓮藕結(jié)結(jié)上長出來的新芽,就是它新的生命。我猛然醒悟:那些沒有挖出來的蓮藕,也是荷花新的種子。
   于是,站在荷塘邊,我似乎看到了荷塘中間的蓮藕又抽出了新芽,芽舒展成了葉,葉包容了蕾,蕾開成了花,花化作了蓬,蓬結(jié)出了藕,如此這般,生機(jī)勃勃,相互交替,年年歲歲,歲歲年年……
  

共 2100 字 1 頁 首頁1
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【編者按】一篇情景交融的游記散文。作者以尋找蓮蓬為由,帶我們游覽了一次澽水河。而在尋找蓮蓬的過程,就是游覽初冬時的澽水河的過程。在游覽中,作者又以去年夏天的一個清晨的游覽情景為對比:沿途觀賞河中的荷花而修建的木制小路,“小路兩旁,露珠在蘆葦葉子上晶它的瑩光,苦菊在開它的黃花,沙棘在熟它的果果,毛桃在紅它的臉,木棉在化它的粉妝,蟬在專心做它的夢。我輕輕地慢著腳步,拍我的照片。我生怕驚動它們?!币约啊昂商梁筒t望臺,被一片濕地隔開。濕地綠草盈盈,地面比較硬實。我跳下瞭望臺,零距離地接近荷塘?!边@些,都是夏季澽水河秀美的風(fēng)光。而此時尋找蓮蓬是初冬,“我仍然是沿著那條木制小路靠近澽水河?!毙÷穬膳杂质橇硪环吧骸芭紶柊l(fā)現(xiàn)了銀柳,夾雜在亂草叢中,數(shù)枝,勇敢出了毛茸茸的花骨朵。它居然不怕凍。”“一朵月季花,干枯在枝頭?!薄昂商翛]有被挖掘的任何痕跡,顯然,下面的蓮藕仍在?!薄拔颐腿恍盐颍耗切]有挖出來的蓮藕,也是荷花新的種子?!弊髡呔褪沁@樣在游覽中回憶,在回憶中表現(xiàn)尋找蓮蓬的不同景色,最后點題,給人以啟示。文章不管是敘述還是描寫,抑或是擬人、比喻、排比等修辭手法的運用,非常自然、簡練、準(zhǔn)確、生動,沒有一點冗贅的感覺。關(guān)于蓮花的古詩詞的運用,也給深化主題、增加文章的可讀性起到了非常大的作用。一篇淺淡自然,情景交融的好散文。推薦欣賞。【編輯:安子川】【江山編輯部?精品推薦202403010002】

大家來說說

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1 樓        文友:安子川        2024-02-28 19:11:07
   感謝作者賜稿丹楓,問好作者,期待更多精彩!
2 樓        文友:自然劉琳        2024-02-28 21:24:35
  感謝編輯老師,謝謝您!還請多多指教!
3 樓        文友:顓孫宏恩        2024-02-29 15:41:26
         劉老師的這篇散文對景物的描寫非常細(xì)致,比如在描寫澽水河的景色時,她通過對周圍植物和動物的刻畫,如“露珠在蘆葦葉子上晶瑩的光”“蟬在專心做它的夢”“一只蜻蜓,一圈兒一圈兒,空中滑翔”等,讓讀者仿佛身臨其境,感受到了大自然的美好。
          劉老師通過對不同季節(jié)景色的描寫,表達(dá)了自己的情感。如冬季的蕭瑟景象,讓作者感受到了凄涼,但結(jié)尾又通過對蓮藕新芽的想象,表達(dá)了對生命的感悟和對未來的希望,使文章的情感得到了升華。
          整篇散文語言生動形象,富有詩意。例如“荷葉,高高低低,或舒或卷,鋪滿河床,一望無際地翠綠”“點綴其中的荷花,色如嬌娘,美似仙子,亭亭玉立”等句子,增強(qiáng)了文章的可讀性。
          特別是整篇文章脈絡(luò)清晰,以尋找蓮蓬為線索,分別描寫了澽水河夏季的美景、冬季的蕭瑟以及找到蓮蓬后的感悟,最后以對荷塘未來的想象結(jié)尾,給人以無限遐想。通過文中優(yōu)美的語言和細(xì)致的描寫,真切的感受到劉老師對大自然的熱愛和對生命的思考。向劉老師學(xué)習(xí)致敬!
4 樓        文友:顓孫宏恩        2024-02-29 15:41:46
         劉老師的這篇散文對景物的描寫非常細(xì)致,比如在描寫澽水河的景色時,她通過對周圍植物和動物的刻畫,如“露珠在蘆葦葉子上晶瑩的光”“蟬在專心做它的夢”“一只蜻蜓,一圈兒一圈兒,空中滑翔”等,讓讀者仿佛身臨其境,感受到了大自然的美好。
          劉老師通過對不同季節(jié)景色的描寫,表達(dá)了自己的情感。如冬季的蕭瑟景象,讓作者感受到了凄涼,但結(jié)尾又通過對蓮藕新芽的想象,表達(dá)了對生命的感悟和對未來的希望,使文章的情感得到了升華。
          整篇散文語言生動形象,富有詩意。例如“荷葉,高高低低,或舒或卷,鋪滿河床,一望無際地翠綠”“點綴其中的荷花,色如嬌娘,美似仙子,亭亭玉立”等句子,增強(qiáng)了文章的可讀性。
          特別是整篇文章脈絡(luò)清晰,以尋找蓮蓬為線索,分別描寫了澽水河夏季的美景、冬季的蕭瑟以及找到蓮蓬后的感悟,最后以對荷塘未來的想象結(jié)尾,給人以無限遐想。通過文中優(yōu)美的語言和細(xì)致的描寫,真切的感受到劉老師對大自然的熱愛和對生命的思考。向劉老師學(xué)習(xí)致敬!
5 樓        文友:自然劉琳        2024-02-29 21:03:02
  謝謝孫宏恩老師細(xì)致點評!謝謝!一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步!
6 樓        文友:安子川        2024-03-01 17:23:23
  恭喜劉老師散文獲得精品!點贊。
7 樓        文友:自然劉琳        2024-03-01 19:19:55
  再次謝謝編輯老師!
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