前天下課后，我埋頭在班里批改作業(yè)。突然聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫“朱老師，救我！”抬頭一看，只見(jiàn)小蔣同學(xué)樂(lè)呵呵地抱緊一個(gè)男生不放。被他緊緊抱住的男生在死命掙扎著，明顯的一臉不樂(lè)意。我突然回想起前不久，就因?yàn)樾∈Y下課后老去纏著該生，他一怒打了小蔣。引發(fā)了小蔣一場(chǎng)大哭大鬧。這才不久，人家是吸取了教訓(xùn)，但小蔣同學(xué)又忘得一干二凈了。唉！
　　 說(shuō)起我們班的小蔣同學(xué)，可謂故事一大堆。一個(gè)六年級(jí)的孩子，整天一下課就在班級(jí)里上躥下跳，他自己好動(dòng)喜歡玩，就到處去尋找可以和他嬉戲打鬧的伙伴，豈料由于他經(jīng)常在班級(jí)里哭鬧，吵得大家特別心煩，所以愿意和他一起玩的同學(xué)很少。
　　 最近，他又出了新招，喜歡去抱抱這個(gè)男生，摟摟另外一個(gè)。被他選中的男孩子有的任由他，有的就感到很煩，會(huì)推開(kāi)他的抱抱，人家越推，他抱得越緊，這樣來(lái)回幾下，惹怒了對(duì)方，倆娃就動(dòng)起手來(lái)。別看小蔣長(zhǎng)得人高馬大的，一旦跟別人引發(fā)肢體沖突，他總是別人的手下敗將。于是，他就立馬放大招，使出渾身解數(shù)，大哭大鬧，把遠(yuǎn)在辦公室的我呼喚過(guò)來(lái)。然后就在我面前一把眼淚一把鼻涕述說(shuō)那個(gè)同學(xué)怎么怎么欺負(fù)他。周?chē)耐瑢W(xué)有的打抱不平，就會(huì)跳起來(lái)紛紛指責(zé)小蔣。說(shuō)明明是他先去抱的某某某，人家不愿意，他就追著抱。被抱的那個(gè)孩子被他弄煩了，就生氣了。在哭鬧中的小蔣對(duì)于這些往往是什么也聽(tīng)不進(jìn)去的。別人越說(shuō)，他哭得越起勁，直到我把那個(gè)同學(xué)喊到身邊，教育幾句，他才會(huì)安靜下來(lái)。
　　 這就是我們班的小蔣，左瞅右瞅怎么也不像個(gè)六年級(jí)的孩子。無(wú)奈，我只能跟班里的娃兒們說(shuō)，小蔣是個(gè)大寶寶，你們是哥哥姐姐，以后多照顧點(diǎn)她，不要把他弄哭了。班里的孩子哈哈大笑，小蔣覺(jué)得大寶寶這個(gè)稱(chēng)呼很親切，也擦干眼淚笑了。他說(shuō)：我想要抱抱，有錯(cuò)嗎？朱老師說(shuō)了，你們不要把我惹哭。我哭笑不得，回他的話(huà)：想要抱抱確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。關(guān)鍵是，要在別人接受的情況下。他說(shuō)：我才不管，反正打人是不對(duì)的，老師你也說(shuō)了，不能把我惹哭。我心里只能暗自叫苦，他硬生生把我剛才的那句話(huà)理解成了我為他撐腰。班里有這樣一娃，也算是我與他前世的緣分，非要今世天天相見(jiàn)。經(jīng)常面對(duì)他的胡攪蠻纏，我只能在心里默念：莫生氣，莫生氣，他是來(lái)度我的。