大約兩年來(lái)，我一直在考慮此文的寫作，不斷思索、隨時(shí)記錄，同時(shí)寫別的文章。一直在和自己“爭(zhēng)執(zhí)”“辯論”，一個(gè)我裂變?yōu)閮蓚€(gè)，我成了矛盾體：A我+B我。
　　
　　 一、審美審丑?大辯論
　　 爭(zhēng)什么？關(guān)于母校的美與丑，及一長(zhǎng)串標(biāo)題——
　　 A我說(shuō)：母校校園是花園。B我反駁：校園就是校園，怎么能是花園？常識(shí)缺位、邏輯錯(cuò)誤、概念混淆。A我說(shuō)：那母校校園——似、像、如、近、類……花園，對(duì)嗎？B我否定：也不是，你好像在貶低母校，你簡(jiǎn)直沒(méi)拿正眼看母校！花園怎能比得上校園？A我說(shuō)：哦，那母校校園超公園、勝花園呢？B我說(shuō)：這還差不多，母校比花園還要美！終于英雄所見(jiàn)略同了。
　　 過(guò)一會(huì)兒，B我又提出質(zhì)疑：對(duì)了，你說(shuō)的是哪一個(gè)校園？A我說(shuō)：都一樣。B我批評(píng)：錯(cuò)！六七個(gè)校園，有新有舊。你說(shuō)的是新校園吧？A我說(shuō)：也是，也不是。在我心中，新舊校園都是美的，雖然“美值”有大小高低。B我陳述：新舊校園，有美有丑。不是完全相等。A我說(shuō)：母校校園沒(méi)有美丑之別，僅有——美、更美、比較美、還要美、很美、特別美、極美、最美——八檔之分。只有美，沒(méi)有丑。B我不服地?fù)u頭：為何？A我答：母校校園沒(méi)有負(fù)值，全在笛卡爾坐標(biāo)的零點(diǎn)以右，大于零，全是美；不在“0點(diǎn)”左邊，沒(méi)有丑。B我說(shuō)：那黃臺(tái)北路舊校區(qū)，總不能說(shuō)美吧？該算在負(fù)數(shù)區(qū)間，你過(guò)來(lái)好好看看：她蒼老陳舊、灰不溜秋、兩眼昏花、雙鬢斑白、坐著昏昏欲睡、走路氣喘吁吁……
　　 A我說(shuō)：不錯(cuò)，但她像我的爺爺奶奶，再老態(tài)龍鐘，再衰舊不堪，卻依然從容成熟、溫潤(rùn)和諧，帶著舊時(shí)慢生活的氣質(zhì)與神韻。是一副老教授的風(fēng)度格調(diào)、氣派風(fēng)雅，挺美??？這是丑么？B我說(shuō)：你摻進(jìn)了“情愛(ài)”因素，沒(méi)有“提純”，我說(shuō)的是：純客觀評(píng)價(jià)物質(zhì)校園，不帶情感。A我說(shuō)：像不會(huì)怪爺爺奶奶老態(tài)丑陋，我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)母校老邁不美。B我說(shuō)：我也不會(huì)嫌爺爺奶奶蒼老，但說(shuō)到黃臺(tái)舊校園，我得說(shuō)老氣橫秋……A我說(shuō)：別說(shuō)老氣，前輩誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)？我們也有老的時(shí)候，母校亦然。B我說(shuō)：應(yīng)該實(shí)事求是談?wù)撃感！瑼我一擺手打斷他：兒不嫌母丑，學(xué)子不怪母校故舊簡(jiǎn)陋！你想想，黃臺(tái)舊校區(qū)建校時(shí)什么樣？肯定新锃锃的。要?dú)v史地看、辯證地比，對(duì)母校我只“審美”，永不“審丑”！
　　 即使想審丑，在我心里也無(wú)丑可審，母校每個(gè)角落都是美的。
　　 這兩個(gè)我，其實(shí)也許代表了一些師生、一部分人的“母校觀”。
　　
　　 二、母校校園?簡(jiǎn)明史
　　 山東輕工業(yè)學(xué)院校園的發(fā)展提升，歷經(jīng)漫長(zhǎng)的進(jìn)程。
　　 我入學(xué)的1978年，朝東的校門，南北兩側(cè)是簡(jiǎn)單的石砌四棱帶毛邊門柱，畢業(yè)十年時(shí)返校聚會(huì)，才見(jiàn)到新建的高大雄壯頂有門楣的豪闊大門，校園已進(jìn)行大幅拓展升級(jí)。整個(gè)是一派新氣象，氣場(chǎng)大不同。
　　 彼時(shí)，母校有兩座學(xué)生宿舍樓，兩座教師員工住宅樓，位居校園南邊。西南角的校辦工廠，相當(dāng)于一個(gè)大車間。兩個(gè)簡(jiǎn)單的操場(chǎng)，含籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)的這一個(gè)，不久被新建的實(shí)驗(yàn)大樓占據(jù)。另一個(gè)，是有土質(zhì)百米跑道的田徑操場(chǎng)。沒(méi)有足球場(chǎng)。后來(lái)大家私下熱議，說(shuō)校園要向西擴(kuò)建。不久，擴(kuò)增的新區(qū)南半部，鋪設(shè)了比較簡(jiǎn)陋的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)。往北，新建了南北一排幾座學(xué)生宿舍樓，住宿條件徹底改觀。再往北建起二層樓的新餐廳，比原有的平房食堂面積擴(kuò)大數(shù)倍，檔次品級(jí)更是大幅飆升。
　　 后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)，校園東北角正好“缺角”的那片正方形土地，要征收進(jìn)來(lái)。把整個(gè)校園“方”起來(lái)。但至1982年畢業(yè)，也未能看到這個(gè)喜人的大手筆、大躍遷。叫人白白憧憬向往一場(chǎng)。多年以后果然征入此地，建成了現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的大型塑膠體育場(chǎng)。
　　 印象中，擴(kuò)建的黃臺(tái)校園在1982年以前，似乎沒(méi)有新建會(huì)議廳/堂。開(kāi)會(huì)一直沿用舊的平房大禮堂、抑或在校內(nèi)露天。應(yīng)該是資金緊張，暫時(shí)顧不上。
　　 教學(xué)辦公綜合樓，是校園北邊的一座三層紅磚樓，東西兩端帶有向南探出的拐角。我們聽(tīng)課、自習(xí)、實(shí)驗(yàn)，教師辦公等主要在此進(jìn)行。至畢業(yè)，這里一直是我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
　　 我們?nèi)雽W(xué)前，在大門北邊不遠(yuǎn)，臨街新建了平房階梯教室。等實(shí)驗(yàn)大樓建成后，所有實(shí)驗(yàn)室、化驗(yàn)室、畢業(yè)設(shè)計(jì)室、計(jì)算機(jī)（電腦）室、外語(yǔ)聽(tīng)音室、部分教師辦公室等，都遷進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓。
　　 我們有幸親眼見(jiàn)證了校園的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、滴滴成長(zhǎng)，如實(shí)地收視了校舍餐廳實(shí)驗(yàn)樓等一步步換代更迭，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的改建遷移等“現(xiàn)場(chǎng)直播”。
　　 至今記得，萊蕪鋼鐵廠（那時(shí)改革開(kāi)放伊始，中國(guó)還沒(méi)有公司一說(shuō)，一律稱廠、礦，商貿(mào)經(jīng)營(yíng)公司除外）的建筑隊(duì)，沒(méi)晝沒(méi)夜地加緊施工，馬不停蹄地建設(shè)實(shí)驗(yàn)大樓、幾座學(xué)生教工宿舍、餐廳等。整個(gè)校園像個(gè)大型工地，各種車輛吊車設(shè)備川流來(lái)往，腳手架建筑材料到處都是。他們白天干，晚上往往加班到八九點(diǎn)才歇工。表現(xiàn)十分積極敬業(yè)。一幢幢樓房在晝夜轟鳴聲中快速生長(zhǎng)、拔地而起。
　　 更賣力最積極的是另一個(gè)施工隊(duì)，在舊區(qū)校辦工廠北邊的某鉆井隊(duì)，成年累月在連續(xù)打井鉆探，只記得那片地密密麻麻擺著從地下鉆出來(lái)的許多圓石柱。也許是趕工期，抑或打井不能間歇作業(yè)？他們的鉆機(jī)日夜不停地旋轉(zhuǎn)轟鳴，擾人沒(méi)商量地給你的酣睡美夢(mèng)予以強(qiáng)制性地“配樂(lè)”伴奏。
　　 “后果”是，據(jù)疑似傳說(shuō)：那眼井半途而廢了，可能是打不出水，真假不詳。鉆機(jī)停了。謝天謝地，此后我的夢(mèng)境缺了“鉆探音樂(lè)”，夢(mèng)囈的純度大有提高。
　　 這是母校黃臺(tái)舊校區(qū)的“古代史”——簡(jiǎn)史，加趣聞花絮。
　　 往后，母校的近代史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史，如大家所知所見(jiàn)，合并多所大中專院校、兼并幾所校區(qū)，主校區(qū)遷入濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)大學(xué)城，與山東省科學(xué)院合并重組等。紀(jì)年從1978年至今。
　　 而黃臺(tái)校區(qū)1978年以前的歷史，和母校前身“煙臺(tái)膠東工?！?，其初期曾置身山東煙臺(tái)市芝罘區(qū)、乳山市（現(xiàn)屬威海市），這“史前時(shí)期”的“遠(yuǎn)古史”，以及其他各個(gè)兼并納入學(xué)校各自的前期歷史斷代，小文在此恕不涉獵。
　　 我們把四年的日日夜夜，以及飛揚(yáng)的青春，花樣的年華，瑰麗的理想，喜怒哀樂(lè)的人生，酸甜苦辣咸之生活滋味，都統(tǒng)統(tǒng)安放在黃臺(tái)校區(qū)、并深度融入其中；還有我們對(duì)母校的深情、對(duì)母校的摯愛(ài)！我們的紅心之幾分之一。
　　 對(duì)于青澀的十七八歲，這里就像我們的另一個(gè)家。整個(gè)校園，相當(dāng)于我們的新家園。濟(jì)南，因之等效于我的第二故鄉(xiāng)。
　　 ……
　　 最鼓舞人心的是，母校入駐濟(jì)南長(zhǎng)清大學(xué)城以后，新長(zhǎng)清主校區(qū)占地3000多畝；內(nèi)有幾座小丘陵土包、一條河流、新建一座“大成橋”，幾條公交車路線；院中高樓林立，綠樹(shù)成蔭窗明幾凈，大路小路縱橫交錯(cuò)，滿目綠地花苑雕塑及各種藝術(shù)造景；從高處俯瞰，校園如畫，有丘有水、樓廈與樹(shù)木花草交相輝映隱現(xiàn)，同時(shí)兼得山水田園之靈秀、高等學(xué)府書香濃、及當(dāng)代摩登城市之豪綽神韻，完全是一座最新型現(xiàn)代化校園。在校師、生大約40，000人，包括現(xiàn)今所有六個(gè)校區(qū)。
　　 我數(shù)了一下，濟(jì)南長(zhǎng)清校區(qū)有大小樓房60座，幾個(gè)門衛(wèi)樓房不計(jì)；內(nèi)含“國(guó)家計(jì)算濟(jì)南中心”、多個(gè)“國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。另外，其他五個(gè)新舊校區(qū)未計(jì)入。包括濟(jì)南歷城校區(qū)，濟(jì)南彩石校區(qū)，濟(jì)南千佛山校區(qū)，青島校區(qū)，菏澤校區(qū)。
　　 只屑想一想這些，已經(jīng)足以令人心旌搖蕩激動(dòng)不已！比比1980年代的黃臺(tái)校園，整個(gè)是天翻地覆、天壤之別。
　　 正如校名“齊魯工業(yè)大學(xué)?山東省科學(xué)院”所示的表象和內(nèi)蘊(yùn)，工大與科院合并重組、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了1+1大于2！“產(chǎn)學(xué)研”融合碩果累累、教學(xué)科研雙雄齊飛，呈現(xiàn)了許多飛躍性提高與突破。把“科教興國(guó)”的宏偉目標(biāo)成功落地，將校訓(xùn)、校志等“口號(hào)”做真做實(shí)。
　　 現(xiàn)在，齊魯工大?省科學(xué)院在全國(guó)高校校友會(huì)評(píng)選的“全國(guó)大學(xué)綜合排名”中，名列91名，進(jìn)入全國(guó)“百?gòu)?qiáng)”已經(jīng)接近十年；在全國(guó)工業(yè)大學(xué)中位列第六。
　　 同時(shí)，我們的校園與時(shí)俱進(jìn)、不斷刷新升級(jí)，與改革開(kāi)放以來(lái)全國(guó)的科教發(fā)展、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)遙相同步，飛速騰躍空前繁榮，同頻共振日新月異。
　　
　　 三、母校校園?一切美
　　 如您所見(jiàn)，上半場(chǎng)（一章）的A我、B我水平太凹，都不行。我表示大不滿！他倆吵了半天，光去爭(zhēng)論磚頭瓦塊、“泥巴校園”了！
　　 在下半場(chǎng)，我不得不親自出馬講上一課，自立為帝登場(chǎng)“主講”，要論見(jiàn)解、深度、廣度、高度，思想性、哲學(xué)性，那還得朝我這邊看過(guò)來(lái)！不要看他倆！呵呵。
　　 試問(wèn)，你能不能聊些“大學(xué)文化”？來(lái)點(diǎn)高品位、大境界、廣格局、高精尖？談點(diǎn)“文史哲”行不？
　　 君不見(jiàn)，母校黃臺(tái)校區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，書香濃郁、文氣芳菲。
　　 僅看簡(jiǎn)陋卻古色古香的校名門牌，由毛主席親口欽點(diǎn)的“黨內(nèi)一支筆”，紅軍長(zhǎng)征、延安時(shí)期老干部，前山東省委書記、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席舒同（體）老先生題寫，本墨寶從容沉穩(wěn)，圓潤(rùn)飽滿，質(zhì)樸兼有古風(fēng)、書氣、靈動(dòng)與率真！與母校“文化”暗暗契合，和諧統(tǒng)一不違和。很難得。不難想象，內(nèi)中預(yù)先置入了多少元素、精神、營(yíng)養(yǎng)、底蘊(yùn)？
　　 可能有朋友會(huì)想會(huì)問(wèn)：你散文起那么多題目，好像沒(méi)一個(gè)貼切的，你是怎么寫的？答：此文，我不是用手寫，沒(méi)用紙沒(méi)用筆，也不是用電腦、敲鍵盤……而是用我的大腦、我的心，我的情、我的愛(ài)，我對(duì)母校的一切情感、所有懷念、全部摯愛(ài)依戀合并寫就。
　　 在我心里，在我的熱愛(ài)中，黃臺(tái)北路那個(gè)讓歲月染黃的校園，被時(shí)間風(fēng)雨吹皺了額頭的樓舍，讓年輪淘洗得褪色的門窗，至今依然年輕、青春常在、永遠(yuǎn)不老！鮮活在我心中！
　　 為什么？只因?yàn)樗俏业哪感＃?br />　　 在我眼里，她像母親一樣，像家園、故鄉(xiāng)一樣，就是那么美；而且，她的一切都是美的；每座樓房，每條甬路，每扇門每扇窗，以及每塊磚每片瓦，每棵樹(shù)每根草……哪兒不美？
　　 公園漂亮、花園美麗，我們的校園同樣靚麗，且什么都有！而公園花園卻沒(méi)有：有文化嗎？有書香么？有科技嗎？有思想么？有科研成果嗎？有專家、教授么？……
　　 我們校園的每一座樓舍，概蓄滿了科學(xué)；每張桌每條凳，皆浸透了技術(shù)；每個(gè)實(shí)驗(yàn)室、化驗(yàn)室，全印下科學(xué)研究的軌跡步履；每扇門窗甚至每塊玻璃，都學(xué)識(shí)淵博富有文化、會(huì)解方程式；甚至每一排冬青每片花草，也聽(tīng)懂了我們背誦的英語(yǔ)單詞、能解微積分……
　　 這僅是濟(jì)南黃臺(tái)舊校區(qū)。該校區(qū)現(xiàn)在已轉(zhuǎn)讓賣出。
　　 至于現(xiàn)有的六個(gè)新舊校區(qū)，更是無(wú)需贅述、不言而喻。滿滿的現(xiàn)代化，處處是新科技、高精尖。
　　 象牙塔嘛！母校齊魯工大，無(wú)愧于這三個(gè)字！是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的象牙塔！
　　 母校而今的六個(gè)校區(qū)，妥妥的六座象牙塔！
　　 ……
　　 這時(shí)，樓窗外傳來(lái)孩子的高嗓門，我起身走到窗前，見(jiàn)倆孩子在爭(zhēng)論（有點(diǎn)像A我B我一般低劣），旁邊幾個(gè)小孩在看熱鬧。男孩說(shuō)：……俺家有糖！女孩說(shuō)：俺家有棗，還有蜂蜜、大棗餑餑！男孩說(shuō)：俺家的糖最甜！女孩說(shuō)，俺家的蜂蜜更甜……他倆邊說(shuō)邊比劃手勢(shì)，還歪頭側(cè)腦的，像兩只雛斗雞。
　　 我透過(guò)窗玻璃看著聽(tīng)著，忍不住笑了：知音??！俺也是。共鳴共鳴，彼此彼此。
　　 母校“齊魯工業(yè)大學(xué)?山東省科學(xué)院”，什么都好！且為最好！比公園、花園好！超公園、勝花園！比他人的母校更好！比倆孩子的糖果蜂蜜餑餑，更甜更香、更美更靚！
　　 為什么？就因?yàn)?，這是我們的母校！
　　 因?yàn)椋覀兊哪感Ｕ娴拿?、真的好?br />　　 咱們共同的母校，大家共有的校園。