人生可百年，人生難少年。突然我就打破了這個說法，起碼是后半句的意思讓我顛覆了。
　　
　　 一
　　 有時候不能不服老，其實并未老，只是需要青春來喚醒而已。我就不停地感慨“老了”。這種感慨，別人聽不懂，我自己懂得，我是在急切地等著改變。
　　 昨天學校組織全年級學生赴于都研學，一天下來行程滿滿，中午沒有時間午休，從下午開始頭隱隱作痛，一直撐到晚上十一點返校，隨便洗洗，倒頭便睡，“不知東方之既白”。
　　 精神恢復后，一路場景在頭腦中反復播映，多可喜亦有可嘆。
　　 從學校到達研學基地一個多小時的車程，一路歡歌，同學們蕩起青春飛揚的歌聲，開啟研學前奏同時也喚醒了久違的春陽，那是許久未見的晴朗，連日的霏霏淫雨讓人的心情也變得陰郁潮濕。而今日天公作美，眷顧這些花季少年，可以肆無忌憚的放飛心情。
　　 開始大家只是在小聲地聊天，間雜著嬉笑，我和同行的李梅老師坐在最前排，偶爾和近旁的同學聊上幾句。接著便有幾個女生試探著提出唱歌的要求，我固然是爽快答應的。李梅老師首先把我“出賣”，叫喊著——大家歡迎“寧都的劉德華”為同學們來上一曲！我很干脆地答應，即興改編了一首戲謔的老歌，調(diào)足氣氛后將舞臺交還給少男少女們。
　　 短短一小時我欣喜地看到平時很少看到的風景。
　　 鐘少杰勇敢，別看平時憨態(tài)可掬，竟然也能夠站出來唱上一首，雖然聲音不是很洪亮，但我覺已經(jīng)很難得了；王一楠奔放，一首英語raP流利上口，雖然我只是很“艱難”地聽懂了幾個單詞，但也讓我這個外行瞧見了熱鬧；張金瀅投入，“舞臺”到最后幾乎被她掌控，“我再唱一首”，“我還要來一首”，“我還是來一首……”此外還有陳翔的羞澀、賴彥超的靦腆、張景之的自然、張雪茜的甜美、祝福妮的快樂、林銘卓的忸怩、胡貞懿的愉悅……不勝枚舉。在大家的歡樂中我不禁又喚起年輕的回憶，不禁感嘆：年少真好！
　　
　　 二
　　 研學第一站——徒步登山。從基地出發(fā)，過了木板橋便進入樹林，林間小道高低蜿蜒，不時聽到潺潺山泉叮咚彈奏，小道兩旁是高高低低的樹，都帶著蔥蘢綠意，不時有水滴伴著樹縫里漏下的春日暖陽緩緩滴落，窸窸窣窣，充滿生機。從高處墜落滴到低的葉片，蹦出點點金光，溫柔地灑在穿行林間的少年身上，和著這群少年的歡笑在林子里飄來蕩去，春意滿林。我自詡“蘇子”，聊發(fā)少年之狂，雖然未能牽黃擎蒼，卻也來回跳躍在隊伍頭尾，忙著用手機記錄青春的腳步、年少的歡快。我驚喜地注意到絕大部分同學面對鏡頭不僅不再躲閃，還快樂地比心喊“耶”，夸張地揮手搞怪——這才是花季的模樣：年少真好！
　　 山間徒步結(jié)束后是午餐時間。酒店兩個大廳容納八百多學生，近乎一場盛宴，其中一個廳還是婚慶布置的格局，銀色的燈光、玻璃T臺、鋪就的“滿天星”，為聚餐別添一份喜慶?；蛟S是饑腸轆轆，亦或許是聚餐帶來特別的興致，同學們大快朵頤，一時間觥籌交錯，盡態(tài)極“涎”。無酒清湯寡水足以高漲豪氣，有趣簡餐便飯亦可風卷殘云。巡視各桌，光盤堆疊有之，滿桌狼藉有之，歡樂原來就是這么簡單：年少真好！
　　 下午是研學活動，以互動教學為主，包括應急救助、射箭練習、編制草鞋和坦克越野。心臟復舒急救引起同學們的關(guān)注，李梅老師特別感慨她家一位老人早些年突發(fā)心梗而離世，如果能早點掌握這個技巧或許能幫她延續(xù)生命。在教官仔細講解流程與注意事項后，同學們踴躍實踐體驗，許魯涵同學從心臟按壓到人工呼吸，認真、專注、規(guī)范，有條不紊，很棒的一個小伙子！還有李謹如，面對人體模型儼然一位小護士，一招一式有板有眼；看著他們專注的眼神，似乎看到這些十五六歲的孩子瞬間長大了。
　　 編織草鞋則樂趣滿滿。大家兩人一組，相互合作，兩根草繩，一張綁著兩條細繩的條凳，只需將草繩在細繩間來回穿梭，然后壓實即可。然而看似簡單實則不然，我和李梅老師一組，幾番擺弄下來還是以失敗告終，試想當年即將送紅軍踏上長征路的婦女們每人兩天就能編就一萬多雙，敬佩油然而生。放眼望去，同學們都很努力，但失敗的還是不少，于是戲謔之聲漸起，既有自嘲也有互笑，少有成型者最終也編得像條“咸魚”，最成功的是郭子萱和鄒馨怡小組，很有草鞋的樣子，我還饒有興趣地脫掉鞋子用腳比劃一番，嘿！剛好合腳。沒想到的是當我伸出腳掌的瞬間，周圍的女生“哄堂大笑”起來，一邊夸張地捏著鼻子，一邊拼命地扇著風——這些古靈精怪！年少真好！
　　
　　 三
　　 晚上觀看《長征第一渡》，很震撼的舞臺劇，不僅是融現(xiàn)代科技為一體的光影特效，編、導、演足可圈點。撼人心魄的是，當年風華正茂的青年們，為了信仰、理想，為了換來一個新天地，拋家舍妻，從家鄉(xiāng)毅然決然地踏出長征第一步，渡赤水、戰(zhàn)遵義、翻雪山、過草地，一路艱辛一路跋涉，用腳掌丈量中國的土地，用獻血播散燎原的火種，終得改天換地，迎來新時代的中國。一幕幕換場的間隙，劇場爆發(fā)出的陣陣掌聲，充分表達出這些新時代少年們源自內(nèi)心的敬意，這哪里是掌聲，聽到的著實是瞬間感動的心跳。年少真好！
　　 從劇場出來，三月的春風撲面而來，讓人沉醉。返程的車上，談論聲還意猶未盡，大客車在高速公路上行駛，遠遠近近的車燈不時劃過，夜空中漸漸下起了小雨，淅淅瀝瀝的雨點和著夜晚的風飄灑在車窗，伴著輕微的“刷刷”聲，點點滴滴再下注成行，一瞬間完全讓人忽略時空，別有一番意境在車內(nèi)外交匯蕩漾。
　　 正冥想間，我突然發(fā)現(xiàn)車內(nèi)一片安靜，李梅老師也同時發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)頭望去，這一車的少男少女們已經(jīng)進入了打盹的狀態(tài)，有輕微的鼻息聲在車內(nèi)流淌。我和李梅老師相視一笑，同時搖了搖頭，相信這時的她也一定在內(nèi)心感嘆：年少真好！
　　 感謝這些孩子們！與其說是我陪伴他們，不如說是他們在陪伴著我。那一刻，我很確定地感受到“教師”確實是一份無比幸福的職業(yè)，因為有了他們——一屆又一屆的少年——讓作為教師的我可以永葆青春。
　　 歲歲年年人不同，年年歲歲情真切，年少真好！有這些少年的陪伴，我又怎會老去，又怎么舍得老去！