考試前的自習(xí)課，打第二遍上課鈴都好一會(huì)兒了，我也站在講臺(tái)上用眼刀橫掃了幾個(gè)來(lái)回，大多數(shù)小兔崽子各自歸位，教室里漸漸安靜下來(lái)，可中間位置的四五個(gè)頭仍然攢在一起。倒是沒(méi)有大聲吵鬧，但是，從任何一個(gè)角度看過(guò)去，那絕對(duì)不是在看書或做題。
　　 待我走到跟前，卻見桌面上擺的是一副手畫的簡(jiǎn)易象棋，3A的白紙，就是我們考試時(shí)發(fā)的、有點(diǎn)發(fā)黃的草稿紙，簡(jiǎn)單的格子線條，楚河漢界也算分明。棋子也是疊成方形的兩三層紙片，用釘書釘釘在一起，方便手動(dòng)吧。雙方正殺得難分難解，全然不知道周圍的氣氛發(fā)生了變化——他們可能根本都沒(méi)有聽到上課鈴聲，老師進(jìn)來(lái)啊，周圍吵鬧聲變小啊，大家乒乒乓乓回座位啊——一概沒(méi)聽到。當(dāng)其中一個(gè)猛然抬頭發(fā)現(xiàn)老師站在眼前時(shí)，另一個(gè)已經(jīng)迅速地?fù)湓谄灞P上，其他的也著急忙慌地抓起旁邊的紙片。頃刻之間，呼啦啦逃竄開去，玩具棋盤也像變戲法似的，不見了。
　　 我笑著搖搖頭，并不是生氣。愛(ài)玩是孩子們的天性，難得他們?nèi)绱寺斆鞯厥掷L棋盤棋子，當(dāng)是用了一番心思的，也算興之所致。我向來(lái)不反對(duì)學(xué)生時(shí)刻保持的這顆興致盎然的“玩”心，盡管，離高考僅剩一個(gè)多月。
　　 或許是因?yàn)閺哪莻€(gè)“獨(dú)木橋”上“擠”過(guò)來(lái)的吧，回想起中學(xué)時(shí)代，似乎是只學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)會(huì)“玩”。那時(shí)，考大學(xué)是我們唯一的出路，背書、做題，是我們學(xué)校生活的全部。喜歡運(yùn)動(dòng)的男生們可能還有逃課去打球的時(shí)候，多數(shù)的人都是埋在題海里，把自己打造成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。整個(gè)中學(xué)階段，我想來(lái)，如果說(shuō)有違紀(jì)的時(shí)候，應(yīng)該就是在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)吧。
　　 不做班主任還不知道，原來(lái)現(xiàn)在的孩子們玩的有這么多了。以手機(jī)為主流的各種電子玩意兒，層出不窮，繼之以各種紙牌、卡片、拼圖、玩偶……不一而足。
　　 手機(jī)被勒令上交，被管制起來(lái)。另藏一部，那是有錢人家的孩子干的事兒，其他的，就八仙過(guò)海各顯身手了。檢查學(xué)生櫥柜時(shí)，沒(méi)收過(guò)一副包裝精致的《三國(guó)殺》，三層軟硬不同的盒子袋子包著，還有精美的封面圖畫；后來(lái)，又發(fā)現(xiàn)他們自行制作的《三國(guó)殺》，也是手繪，用快遞包裝的盒子剪制而成，撲克牌大小，一百多張，得用一個(gè)大袋子裝才行。上面，有圖，有文字說(shuō)明，一應(yīng)俱全。雖比不得買來(lái)的那個(gè)，但如若把那些文字寫成作文，字?jǐn)?shù)最其碼不用愁了。這樣的“玩具”收了好幾次，大有“野火燒不盡”之勢(shì)。當(dāng)然，收上來(lái)的，最終的命運(yùn)不外是“紙船明燭照天燒”。
　　 今天看到的這個(gè)手繪象棋，在那一份執(zhí)著和功夫面前，還真有點(diǎn)“小巫見大巫”了。
　　 也有學(xué)生自動(dòng)交來(lái)給我?guī)椭９艿摹按蟾缓馈保ㄅ卤坏掠幚蠋煕](méi)收了去，不但沒(méi)收，還扣分），也是包裝精美，不仔細(xì)看上面的文字介紹，我還以為是一盒高級(jí)點(diǎn)心之類的東西（具體怎么玩，只有他們會(huì)）。有的學(xué)生還從網(wǎng)上購(gòu)買麻將牌，如果不是外包裝上簡(jiǎn)單地注明了“麻將牌”三個(gè)字，我還不去拆他的快遞。
　　 至于說(shuō)學(xué)生在課間的時(shí)候下象棋、圍棋、軍棋等，我是有空也去中間參與一下的?？磳W(xué)生把魔方玩得呼呼飛轉(zhuǎn)著，三下五除二，眨眼之間，純色的六個(gè)面全部搞定，我還忍不住拿過(guò)來(lái)向他們請(qǐng)教一番。也幫著學(xué)生買來(lái)鍵子一同踢，也教他們用透明膠帶把紙團(tuán)繞成足球的樣子，在走廊上踢著玩。
　　 經(jīng)?？吹叫≌f(shuō)中、電視里的主要人物，在需要的場(chǎng)合里，隨便出手，不管是賭桌上還是賽場(chǎng)上，撲克牌、麻將牌、各類棋，甚至是大型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都是以一種他人無(wú)法企及的嫻熟技巧，贏得機(jī)會(huì)或者人生。每當(dāng)這時(shí)，我就納悶：他們是啥時(shí)候?qū)W的？特別是那些高端專業(yè)技術(shù)人才，要想達(dá)到他專業(yè)的水平高度，不都得是從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)甚至研究生里的學(xué)霸嗎？學(xué)霸的日常，90%的時(shí)間用在讀書上，剩下的10%用在了實(shí)驗(yàn)室吧？要練成吃喝玩樂(lè)的全才，那當(dāng)是韋小寶類型的人才對(duì)啊。
　　 玩，對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，真如洪水猛獸一般。
　　 二十多年前，電腦還沒(méi)有這么普及的時(shí)候，小城的大街小巷里開了許多網(wǎng)吧。雖然也禁止未成年的學(xué)生沉迷其中，但仍有部分少年逃學(xué)或放學(xué)后背著書包就陷進(jìn)去的，學(xué)校老師也是三令五申，那些規(guī)定對(duì)逃學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)就如同耳旁風(fēng)，可是被“學(xué)霸”們奉為圣旨。
　　 記得有一次，妹妹去我家對(duì)面的網(wǎng)吧里查資料，吃飯時(shí)還沒(méi)回來(lái)，我對(duì)她女兒喊道：“小明，去對(duì)面的網(wǎng)吧里找你媽媽回來(lái)吃飯?！?br />　　 我家的那個(gè)在上初一時(shí)就把初二才開的物理課練習(xí)做完了的學(xué)霸外甥女，把頭搖得像個(gè)拔浪鼓：“?。坎蝗?！老師說(shuō)了，未成年人，不得進(jìn)入網(wǎng)吧！”
　　 我心里一陣好笑，拉上她就去網(wǎng)吧。還沒(méi)有過(guò)馬路，她就抱住電線桿子，說(shuō)什么也拉不動(dòng)，死活就是只在馬路這邊等，好像在網(wǎng)吧門口站一站，都會(huì)染上點(diǎn)什么似的，別說(shuō)進(jìn)去了。人家后來(lái)的研究生也不是白來(lái)的哈，但仍感覺(jué)是有點(diǎn)書呆子的味道了。
　　 隨著時(shí)代的發(fā)展，書呆子型的人才越來(lái)越少了。你看現(xiàn)在的孩子們，哪一個(gè)不是從上幼兒園，就高喊著“不能輸在起跑線上”，開始了進(jìn)出各種培訓(xùn)班馬拉松？玩的都是高級(jí)玩具，琴棋書畫已是必備的技能，卻不單純是為了考試。職場(chǎng)上的斜杠人才、復(fù)合型人才比比皆是，跨專業(yè)、跨行業(yè)的學(xué)習(xí)與工作已是家常便飯。
　　 因此，我常對(duì)孩子們說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是生存的必須，但也要學(xué)會(huì)玩，因?yàn)槟鞘巧罾锏陌邤躺省?